期末复习：小学语文【写人作文】写作指导
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。描写人物的文章，是小学阶段常出现的练习作文。要想写好这类作文并不难，只要你能抓住人物的特点，并用突出他（她）性格特点的事例来加以描绘，自然就能栩栩如生了。
首先明确写作的对象。当我们拿到一道题目，需要我们写一个人的时候，我们要思考一下：我写谁呢？写谁好呢？为什么要写他呢？可选的对象自然不少，比如——
＃爸爸、妈妈
＃爷爷、奶奶
＃外公、外婆
＃老师、同学
＃街上遇到的一个人等等
这个过程叫做确定写作的对象。
1.写人作文的关键是什么呢？
视角忌讳当我们被要求写一个人，并用三四百字来完成作文时，我们要写他的什么呢？从根本上来说，我们要写的是这个人的性格特征！这是最关键的。你要知道：每个人都有他自己的性格特征的，比如有人善良和气，有人凶巴巴的，有人充满爱心，有人却只顾自己……当然，人又是复杂的动物，有的人看起来凶巴巴的，但其实是很善良的一个人；有的人看起来总是笑眯眯的，却经常做点坏事呢。所以我们不能只看一个人的表面，而要看到他真实的内心才行。
但是，如何写出、反映出一个人的性格特征呢？
（1）通过故事来写。故事我们早就听得很多啦，从小到大很多的故事进入了我们的脑海，这些故事都是人们创造出来的，就像写作文一样。当你在写作文时，其实也是在创造。反映一个人的性格特征，完全可以写一个关于他的故事，我们有时称这样的故事为事件，即通过一个人在某件事中的表现来反映他的性格特征。比如在公交车上，见到一个阿姨怀抱小孩儿，有的人会让座，有的人却视而不见。你所写的这个人是怎么做的呢？他立即起身让座，还是把头扭向了窗外，装作没看见呢？
（2）通过肖像来写。肖像就是这个人长什么样。虽然一个人长什么样被你了出来，不代表你就写成了他的性格特征。但写人的关键点之一，就是让人在读者的脑海中留下深刻的印象。就像一幅画一样，如果不能让人看后知道留下清晰的印象，而是什么都模模糊糊的，就是失败的画作。写人也是如此，读完了你的文章，你写的人长什么样？我们全然不知道，这就是失败的！所以我们要开始学习如何刻画一个人的样子，他的身高、体重、皮肤、年龄、五官等等都可以成为你描述的对象，大部分时候是不必样样都写出来的，只要勾勒几笔就可以了。比如一个同学这样写道：目测他二十六七岁，身高一米六出头，看上去腰围足有三尺，体重应该有八十公斤。你看，这样的一两句话，一个孔武有力的大汉形象就出现了：想想他的腰围和体重，就知道的。
（3）通过动作来写。
一个人的思想性格往往可以从动作行为、神态中表现出来。写人的文章重点要突出人物的性格，如果把人的动作写“活”了，那么他的思想性格就可以充分地展现在读者面前了。案例：
（神态）李晶发现毛毛虫趴在自己的裤腿上时，吓得魂飞魄散，她皱起了双眉，眼睛半眯，双唇紧抿着，脸色一下子变得煞白，身子不断地往后缩……
（动作）她提起裤子拼命地想把毛毛虫抖下来。整整一节课都没听进课去，一会儿低头看看自己的裤腿，一会儿看看同桌的裤脚，生怕再有毛毛虫爬上来。
（动作）上厕所时叫妈妈如果没有回应，她就会提着裤子向屋里跑，边跑还带着哭声：“我的那个妈呀，你又跑到哪里去了！”还不时回头看看后面。
2.事例的选择要“准”
写人离不开写事。为了让人物的性格更加鲜明，就要更详细地去描写发生在人物身上的事情。但这个事并不是什么事都可以写的，而是要选择最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
（事例一）我们班的女生李晶，是出了名的胆小鬼。有一次，她同桌的男生李星，在初中部的墙上（墙上长有爬墙虎）捉了一只毛毛虫，带进教室，把李晶吓得大呼小叫。
（事例二）据说晚上，李晶就连上厕所都要让妈妈陪，她在厕所里每喊一声妈，妈妈必须立刻回应一声才行。
3.运用多种描写方法
抓住人物的特点，才能写好人物的形象。人物的特点往往就从他的外貌、语言、动作、心理活动中反映出来。比如，写好语言，能凸显性格。如少年讲话，天真无邪，活泼可爱，常常是心里怎么想就怎么说，口无遮拦，童言无忌。而成人讲话，则老练豁达，含蓄深沉，常常要经过思考后才说，甚至有时还言不由衷。人在高兴时，表达流利自然，滔滔不绝；人在伤心时，则沉默少言。
（外貌描写）弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮的眼睛，红嘟嘟的樱桃小嘴，一笑还会露出一颗可爱的“小龅牙”，利索的马尾辫在身后一摇一摆。
（神态描写）她皱起了双眉，眼睛半眯，双唇紧抿着，脸色一下子变得煞白，身子不断地往后缩……
（语言、动作描写）她就会提着裤子向屋里跑，边跑还带着哭声：“我的那个妈呀，你又跑到哪里去了！”还不时回头看看后面。
（心理活动描写）快了，快到了。啊！这次是真遇见鬼了，那“鬼姑娘”还留着长长的头发，她心里的恐惧感达到了极点。
4.善于观察生活细节
要成功地写出一个鲜活的人物形象，首先离不开观察。观察生活要讲究一定的技巧，比如，观察人物的外貌，不能只盯着人家的五官不放，还可以观察人物的发型、身材、服饰等。观察人物五官时，也要有所侧重，一般来说，眼睛比较能表现出人物性格，可以重点观察。要使文章写得言之有物、生动具体，就要学会观察，捕捉生活中的点滴浪花。
（发型）她走路的时候，利索的马尾辫在身后一摇一摆。
（直接描写）再看李晶，额头上、鼻尖上都渗着细密的汗珠，吓得啊！
写人作文忌讳什么呢？
同学们要知道：一篇作文的篇幅的很有限的啊！以三年级的作文来说，有300-400字的要求就差不多了。在这么短的篇幅内，我们不可能面面俱到写出一个人的啊！所以，写人作文忌讳面面俱到，不能写出他的吃喝拉撒、工作和生活的全部。我们所写的往往只是一个侧面，一个侧影，一个剪影就可以了。
视角这个词不知道三年级的你们能否明白？或者说注意你的角度也行。你看，当你写一个人的时候，总是从某个角度出发的，不过重要的是：你从这个人的哪个角度去写！比如你所写的是语文老师，但并没有从日常讲课的角度去写他，而是选择生活中的一个场景来写，这样就可能写出新意。当其他同学都在写讲台上的老师时，你所写的却是老师生活中的一面！那么这样的角度或视角就显得比较独特。
我是梅子老师，我专注于小学教育！
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