校长毛建卫教授应邀参加省职教社“校企如何协同 推进共同富裕示范区建设——职教沙龙”并作主题发言
职业教育作为直接服务经济社会发展的教育类型，在共同富裕示范区建设中如何找准定位、发挥作用？在实践中，校企双方应如何相辅相成、协同推进共同富裕示范区建设？25日，由浙江省中华职业教育社主办、浙商总会支持合作的“校企如何协同推进共同富裕示范区建设——职教沙龙”在浙江杭州举行。省委统战部副部长、省职教社常务副主任王利月，浙商总会副会长、贝达药业股份有限公司董事长丁列明，省职教社副主任、浙江金融职业学院院长郑亚莉，省职教社副主任潘云峰、浙江工业大学职教研究所所长陈衍以及部分专家、社员代表、企业家代表出席活动。省职教社副主任仉贻泓主持本场沙龙。我校校长毛建卫教授应邀参会并作主题发言。
丁列明在沙龙活动上致辞，他指出，职业教育是企业保持良性循环、稳健可持续发展的基础性、关键性要素。共同富裕示范区建设和高质量发展都离不开职业教育。本次沙龙活动把大家聚在一起讨论如何更好发挥政府、企业、学校以及浙商总会的“合力”作用，更好地把职业教育这件事做好，很有意义。
浙江省工业和信息化研究院院长兰建平从数字化改革与浙江新选择的维度出发，探讨职业教育领域中的数字化理论，以及浙江职业教育如何在数字化改革方面与企业双向赋能。职教界校长代表结合各自学校办学实际，从人才培养培训、技术技能服务、文化传承创新等方面，提出了职业教育助推共同富裕目标实现的意见和建议。企业代表从各自实际出发，分别介绍了自己所在企业的实践经验和做法，同时，也提出了企业在校企协同方面遇到的困难，如人才培养目标不明确、人才培养方案以及工作机制不健全等。
毛建卫教授以“充分发挥职业教育在高质量发展建设共同富裕示范区的巨大作用”为主题，认为，要高质量发展建设共同富裕示范区，应发挥职业教育巨大作用，关键在于牢牢把握缩小地区差距、城乡差距和收入差距这三个主攻方向。与区域经济社会发展最为密切的职业教育在破解城乡区域发展不平衡不充分问题上“大有作为”，可以通过职业教育助力“产业兴旺”，缩小地区发展差距；助力“乡村振兴”，加快缩小城乡发展差距；助力“扩中提低”，加快缩小收入差距。在实施上，可通过一个支点，即“数字化”改革支点进行撬动；一条途径，即政校行企国际合作、中高本硕融通、产教科创融合；三种形式，即专业改造和提升、精准培训、产业（行业）学院与乡村振兴学院建设等，来实现职业教育助推高质量发展建设共同富裕示范区目标的实现。
王利月充分肯定了本次沙龙活动的成果。他指出，在共同富裕示范区建设中，企业要立足长远，重视职业教育的作用、主动对接学校，职校也要积极服务企业，双方要不断加强校企合作、产教融合，通过合作共建产业学院、订单班等多种形式，以人才助产业、以产业助发展，才能真正推动企业高质量发展，助力我省加快发展地区产业兴旺，推动乡村振兴战略实施，真正在我省高质量建设共同富裕示范区中有所作为。他还表示，省职教社与浙商总会分别作为联系职校和浙商企业的统战团体，希望今后进一步加强交流合作，共同搭建好校企合作的平台载体，共同助力职业教育改革发展、助力企业高质量发展，在助力共同富裕示范区建设中作出更大贡献。
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责任编辑：邵卓尔
审核：陈荣荣 葛扬瑛