全省本科高校教学工作会议召开 刁玉华出席并讲话
省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员，省高等教育学会会长刁玉华出席并讲话；省教育厅高教处处长闫治国出席并主持会议，郑州商学院校长吴泽强出席并致辞。全省本科高校分管教学工作的负责同志以及教务处长，省教育厅高教处全体工作人员现场参会，各高校教务部门相关同志、二级学院负责同志、教研室主任在各分会场以线上形式参会。
省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员，省高等教育学会会长刁玉华讲话
刁玉华表示，过去一年，全省本科高校教学战线以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入落实省委、省政府决策部署，积极探索实践教育教学改革，着力加强本科专业建设和结构调整优化，人才培养能力和质量得到显著提升。
他指出，今年是中华人民共和国成立75周年，是完成“十四五”规划目标任务的关键一年，推动我省高等教育创新提质发展，对加快教育强省建设、服务支撑中国式现代化河南实践，意义重大、至关重要。一要立足新的历史方位，在贯彻落实党中央决策部署中抢抓机遇。二要贯彻新的发展理念，在推动新质生产力发展中抢抓机遇。三要肩负新的使命任务，在教育强国教育强省建设中抢抓机遇。四要奋进新的时代征程，在服务中国式现代化河南实践中抢抓机遇。
他强调，今年全省本科教育教学和人才培养工作主要思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳五育并举，落实立德树人根本任务；深入推动本科高校分类发展、错位特色发展、高层次发展、高质量发展；落实学科专业建设与专业评价机制，落实教育教学评估机制，提升教育教学质量；深化管理体制机制改革、办学体制改革，抓好新型现代产业学院试点，实施教育数字化战略行动，推进数字资源共建共享，提升师生数字化素养；坚持科教融汇、产教融合，不断提升高等教育服务国家战略和河南经济社会发展的能力，在中原更加出彩中作出新的更大的贡献。
他要求，全省本科教育教学和人才培养工作要牢牢把握一个中心任务，聚焦两个关键，突出三个重点，加强四个方面。即牢牢把握立德树人根本任务，着力构建新生态新格局；聚焦人才培养两个关键，着力强化高等教育龙头作用；突出改革创新三个重点，着力推动本科教育创新提质；加强育人要素四个方面，着力夯实内涵发展基础根基。
省教育厅高教处处长闫治国主持会议
闫治国在会议总结讲话中指出，刁玉华副厅长的讲话全面总结了我省本科教育创新发展取得的成绩，分析了当前面临的形势与机遇，对照“1+2+8+5”教育强省建设行动，明确提出了下一步工作应聚焦的思路与重点，对我省本科教育创新发展具有很强的针对性和指导性。各高校要认真学习，深刻领会，系统部署，加快落实推进。
郑州商学院校长吴泽强致辞
吴泽强代表学校对与会领导专家表示热烈欢迎，并简要介绍了学校的建设和发展情况。他表示，本次会议专家齐聚、内容丰富、主题鲜明，既有形势分析、任务部署，又有经验交流、实践研讨，是一场学习盛会，也为本科高校互学互鉴、赋能提升搭建了很好的交流平台。
会前
与会领导专家
参观了郑州商学院
观摩本科教学成果
会上
郑州大学
河南大学
河南师范大学
河南工业大学
郑州航空工业管理学院
黄淮学院
郑州商学院
分别从不同角度进行发言
分享了经验做法
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立足专业特色 培养拔尖创新人才
郑州大学党委副书记 王利国：郑州大学认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，统筹谋划拔尖创新人才培养，发挥特色优势，探索拔尖创新人才自主培养之路。
一是加强统筹谋划，夯实发展基础。学校成立以校长为组长的拔尖学生培养工作领导小组，统筹部署拔尖创新人才培养工作，深入开展“一院一特色”人才培养模式改革，强化名师引领，汇聚优质资源。二是发挥特色优势，创新培养模式。拔尖班坚持小班化、个性化、国际化培养，落实导师制，强化对学生的教育和引导；深化科教融合，落实“科教结合协同育人行动计划”，积极倡导本科生开展科研创新，并提供全方位的支持；充分发挥学科优势和专业特色，构建特色的课程体系；整合优质教育资源，加强与政府部门、科研院所、高水平大学的协同联动。三是完善运行机制，丰富建设内涵。郑州大学拔尖创新人才培养坚持多元化的选拔机制，动态化的管理机制，更加关注学生的特长和潜力，更加注重学生的综合素质评价。持续深化拔尖学生遴选、培养和评价机制改革。四是聚焦创新发展，提高培养质量。深入推进卓越拔尖创新人才培养改革，加强拔尖人才培养基地和卓越工程师学院建设，构建以化学拔尖学生培养基地为牵引的创新人才培养体系。
守正创新 综合施策
全面提升本科人才培养质量
河南大学副校长 张向东：河南大学坚持立德树人根本任务，始终把本科教育摆在人才培养的中心位置，深化教育教学综合改革，突出质量导向，打造“四金一高”育人体系，教育教学水平得到持续提升。
一是坚持立德树人，构建“大思政”育人格局。充分发挥“河南省本科高校课程思政示范高校”“河南省课程思政教学研究示范中心”等统筹引领作用，推动思政课程和课程思政协同育人，构建支撑一流本科建设的“大思政”工作格局。二是突出质量导向，打造“四金一高”育人体系。优化学科专业结构，打造“金专”；加强高素质教师队伍建设，打造“金师”；注重课程质量建设，打造“金课”；推进高质量教材建设，打造“金教材”；突出科教融合，推动“高平台”协同育人。三是强化交叉融合，创新人才培养模式。创新人才培养模式；健全全过程学业指导服务体系。四是注重超前谋划，积极推进教育教学综合改革。在省委省政府的领导和省教育厅的具体指导下，学校多次进行专题研讨，广泛征求意见，凝聚改革共识，汇聚改革合力，形成了以“6大改革、33项举措”为核心的《河南大学一流大学建设体制机制改革方案》。
锻强人才培养供给侧 培育高水平教学成果
造就高素质创新型人才
河南师范大学副校长 聂国兴：河南师范大学始终坚守国家需要导向、学生诉求导向的人才培养改革，“办对学生负责、让社会满意的教育”，肩负高等教育龙头和服务基础教育基点的双重使命任务，奋力答好“强国建设、师大何为”的时代命题。
加强人才培养供给侧改革，构建高质量人才培养体系。河南师范大学聚焦人才培养能力和人才培养质量，深化人才培养供给侧结构性改革，将学生成长成才作为办学治校的出发点，突出人才培养中心地位，尊重学生个体差异，激发学生主体潜能，为学生提供充足多元、可选择的专业、课程、教师等优质要素资源。一是持续锻强专业、课程、教师等人才培养关键要素；二是健全以质量为导向的体制机制；三是构建多元化创新人才培养模式；四是提高人才培养质量不断。培育高水平教学成果，支撑高素质人才培养。学校高度重视教学学术研究，将培育高水平教学成果作为支撑高素质人才培养的重要因素，一是培育导向制定校级教学改革类项目管理办法，二是问题导向设计揭榜挂帅项目申报指南，三是产出导向加强项目研究过程管理。
坚信以评促强 坚定持续改进
高质量推进新一轮本科教育教学审核评估
河南工业大学副校长 李焕峰：河南工业大学作为新一轮本科教育教学审核评估部省协同试点高校，校党委高度重视、统筹谋划，全校师生奋发进取、扎实工作，牢固树立“评估工作人人有责”的大局意识，全员行动、主动参与、积极迎评，学校本科教育教学工作获得了专家组的充分肯定。一是深刻领会评估内涵。新一轮本科教育教学审核评估立德树人导向更加鲜明、先进教育理念全面贯彻、审核评估类型更加细化、线上线下考察互为辅助、质量文化建设持续强化。二是准确把握评估路径。要及早谋划，把握审核评估主动权；吃透内涵，领会审核评估新要求；明确任务，深化评建改一体推进；守正创新，展示教育教学新成绩。三是持续强化评估成效。要持续加强教育教学地位；持续优化教育教学制度；持续提高质量保障能力。
学校将进一步凝聚共识、积聚活力，深化本科教育教学改革，构建新时代学术型人才培养新体系，全面提高人才培养质量，为教育事业高质量发展统一思想、汇聚人心、贡献力量。
积极调整优化专业结构 提升人才培养质量
郑州航空工业管理学院副校长 程骄杰：郑州航空工业管理学院聚焦建设高水平航空航天大学目标，按照教育部等五部门《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》和省委“三个调整优化”的战略部署，积极开展本科专业调整优化工作，办强航空航天类专业，办精经管类专业，推进《郑州航院2024-2030年本科专业建设规划》工作，加快落实专业布局调整优化工作。一是开展调整优化工作，提升专业建设水平。学校专业结构更趋合理，专业质量有所提升，课程建设有较大突破。二是制定专业建设规划，护航本科教学质量提升。学校在专业建设方面实施专业结构调整，建设航空航天类及其支撑专业群
；加强课程建设力度，打造航空航天特色课程；强化实践教学改革，提升实践应用能力。三是深化专业调整优化，拓展航空航天领域专业设置。截至目前，学校航空航天类及其支撑专业共24个，其中航空航天类专业6个，航空航天类支撑专业18个。学校将坚持转型发展、特色发展、创新发展战略，以“质量提升年”为抓手，进一步加快专业结构调整优化，大力提升人才培养质量，实现更名航空航天大学目标，为加快教育强省建设贡献郑航力量。
建设产业学院 助推产教融合
培养高水平应用型人才
黄淮学院副校长 王东云：近年来，黄淮学院以现代产业学院为载体，助推产教融合不断深化，积极探索现代产业学院建设模式，获批了1个国家级现代产业学院、3个省级现代产业学院，努力为地方经济发展培养高水平应用型人才。一是制定现代产业学院建设目标。围绕产业结构调整，深化产教融合，推进校企合作，以高水平应用型人才为培养目标，综合开展科技创新、企业服务、成果转化、学生就业等教学科研活动。二是构建现代产业学院管理机制。出台《黄淮学院产业学院建设管理办法》，实行理事会管理体制，构建学校、地方政府、企业等多主体协同管理组织和运行机制。三是推进现代产业学院内涵建设。积极探索校企共建应用型学科、专业，打造“双师型”教师队伍。四是改革现代产业学院培养模式。推动人才培养模式、实践教学模式以及教学评价体系改革。五是健全现代产业学院保障体系。健全管理制度、完善条件建设、提供经费保障。
面向未来，学校将全面深化产教融合，推进校企合作，加快建设特色鲜明的高水平应用型大学，为地方经济社会发展培养更多的创新型、高水平应用型人才。
立足区域经济发展新需求 构建产教融合育人新格局
郑州商学院校长助理 刘升阳：近年来，郑州商学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强化“商科、应用型、国际化”的人才培养特色，注重应用技术能力培养，以产教深度融合、校企校地合作为抓手，在产教协同应用型人才培养方面做出了积极的探索与实践。一是立足专业特性，打造跨专业交叉融合平台。从优势专业和相近育人目标专业中遴选专业打造交叉融合育人平台，高标准建设跨境电商省级特色行业学院，高质量推进校级交叉融合平台建设。二是立足学情，重构实习实训育人体系。全面构建“认识实习+专业实习+毕业实习”实践育人体系，重点加强毕业实习实训工作力度。三是立足社会需求，紧贴区域新业态成长前沿。紧贴新业态成长前沿，探索人才培养新模式；立足社会需求，探索“政企校”联动育人模式。
学校将立足新发展阶段，落实新发展理念，积极融入新发展格局，不断优化完善应用型人才培育体系，为建成教育强省做出积极贡献。
全省本科高校将
全面贯彻新发展理念
加强创新人才自主培养
以高水平本科教育助推教育强省建设
为推进中国式现代化建设河南实践作出
新的更大、更为实质性的贡献！
本文由“河南高教”编辑整理。图片、视频由郑州商学院党委宣传部提供，特此致谢！