批判性思维（Critical Thinking）真的是"批判"吗？
“批判性思维(Critical Thinking)”是一个近年来在教育圈中非常时髦的话题，但是很多人并没有真正停下来思考它是什么意思或者如何使用它,而且中文将它翻译成为“批判”性思维，往往容易让人望文生义做出错误的理解。今天，就让我们来聊聊什么是“批判性思维”，它是否是你想像中的那样？
01
什么是批判性思维
批判性思维意味着做出合乎逻辑的、经过深思熟虑的合理判断。这是一种思维方式，你不会简单地接受所有你接触到的论点和结论，而是持有一种质疑这些论点和结论的态度。它要求你需要看到支持所得出的论点或结论的证据，也就是说线索是什么、证据是什么？使用批判性思维的人会问：
“这一结论，你是怎么得出的?”
“这个结论是基于证据的基础还是直觉?”
“如果有更多地线索或信息加入时，这个结论是否会被改变？”
02
批判性思维的三个核心技能
1. 好奇心！它是一种想要了解更多信息、寻找证据以及接受新思想的欲望。
2. 怀疑！包括对你接触到的新信息有一个正确的质疑态度，而不是盲地相信每个人告诉你的每件事。
3. 谦卑的心！谦卑是一种能力，当你面对令人信服的新证据时，你能够承认你的观点和想法是错误的。
03
运用批判性思维的技巧
许多人会根据生活中其他人的经历或者听说的事情来做出自己的决定。举个例子来说：假设你的姑姑告诉你她每天服用维生素C。后来她又告诉你，有一天早上她上班迟到了，忘了服用维生素C。那天下午，她得了感冒。她现在坚持每天服用维生素C，并且建议你也要服用维生素C否则也会生病，就像她在她所经历的那样。很多听到这个故事的人会接受这个说法，并认为，“为了避免生病，我应该服用维生素C”。
虽然这种逻辑很普遍，但缺乏批判性思维能力。如果我们更仔细地研究一下这个小事件，你应该能够理解其中的原因。
首先，我们甚至不知道维生素C预防疾病的想法从何而来。为什么你姑姑决定服用维生素C而不是维生素D，或其他任何维生素?
而且，没有任何迹象表明不服用维生素C与患感冒有直接联系。乍一看，似乎是这样的。然而，可能还有许多与维生素c无关的其他变量。也许她已经患上了感冒，而就在那一天，感冒症状恰巧出现了。那天早上可能有个病人在电梯里对着她打了个喷嚏。任何数量的可能性都有可能发生，
从这个故事中，我们没有足够的信息得出这样的结论与判断。
......
04
Dodo 来帮你！
有关批判性思维的事儿，坐标于加拿大多伦多的Dodo 教育专门邀请了来自加拿大的老师、学者的Lewis为大家专题讲授。
讲座时间：北京时间3月22日上午 9:30
讲座平台：ZOOM
讲座语言：英语
听众要求：英语程度在北美5年级或以上水平
人数：12 人
报名方式：扫描文末二维码
Lewis老师简介：
教育背景：
宾夕法尼亚州立大学 硕士学位，主修英语言艺术。
多伦多大学 学士学位，主修英语和历史，并获得荣誉毕业生的称号。
工作经历：
多伦多中学公校、私校37年工作经历，曾任学科主任、副校长等职务。英语、历史、哲学、社会科学课程老师。
加拿大安大略省中学”英语言和文学”“社会科学”课程体系的审稿人。
图书出版以及学术研讨：
Lewis老师不仅是优秀的教师又是一名勤奋多产的学者：
主持 安大略省哲学教师协会(OPTA) 2001年年会
主讲“没有教科书怎么教第11课哲学?”
《为真实写作:加拿大学生的实用论文策略》合著者 多伦多 尼尔森出版社
《Roycroft选集》。主编。东奥罗拉。: S. G.出版社
真实存在于乔伊斯的《尤利西斯》中。”詹姆斯·乔伊斯会议，美国费城
“愉悦的文本:乔伊斯的《尤利西斯》、解构主义和巧合的建筑。”二十世纪文学会议，路易斯维尔大学，1989年2月。
“我的历史故事:尼采对历史的使用和滥用。”历史和文学会议，耶鲁大学
......
限于篇幅就不一一赘述了。
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