Elementary EAL Team
Our EAL program is designed to support young learners in the initial stages of learning English. From the beginning of the program, we’ve been successfully helping our students who do not use English as their first language or do not have the same language abilities as native English speakers. Starting this year, we've made some changes to our EAL program, so students will get more extra support from their EAL teachers. For today's article, we asked the G2 & G5 EAL teachers to represent their team. Both of them have been working in CISB for a longtime and they know the program very well. In the article, they’ve explained the new teaching model and their suggestions for EAL families.
我校EAL英文强化课程，主要是针对帮助英语为初期阶段的学生，提高和强化他们的语言综合能力。从EAL课程设立以来，我们已成功帮助了许多英语不是母语的学生们，在听说读写各方面已达到同母语为英文的水平。从今年起，我们EAL英文强化课程进行了一些改革创新，能让学生们得到更多的额外支持。我们选择了G2和G5的EAL的老师作为代表，他们都是在CISB工作多年，并且了解和有着丰富EAL教学经验的老师们。在文章中，他们介绍了新的教学模式和给EAL家庭的一些建议。
今年，我们EAL英文强化课程做出了一些调整。教G1 -G4的EAL老师们会和学生们一起升班。这样做有很多好处，因为这些老师对学生的情况十分了解，同时能将他们的表现和学习情况反馈给班主任老师。除此之外，上课地点我们也进行了改变。Level 3和4的学生可以学生的本班教室上EAL课程，而不用再去EAL教室了。让EAL老师到本班教室上课，这样他们可以在UOI和literacy课上，为学生拓展和解答更多知识内容。
我校的EAL英文强化课程，在今年进行了强化和改进教学方式的改变。之前教G1-G4的EAL的老师，同他们教的学生一起升入下一个新年级。对于学生来讲，是相同的EAL老师教他们英语内容，这将更有助于提高他们的英文。因为这些老师对学生掌握英语的熟练度，有一定的了解。此次改变，我们同level 1和2学生的班主任老师会更加紧密合作，同时会给他们提供小班授课的EAL课程。针对level 3和4的学生提供更多的班内辅导帮助。在此之前，我们仅关注于EAL课程本身。此次改变，我们结合了学生在他们本班学习的内容，这样便于我们给他们提供更适合的帮助。
我们使用WIDA考试系统，来评估学生的英语水平。EAL老师会通过学生参与不同的活动、任务和游戏来考察学生的英语程度。例如，我们用Running Record的方式来测试学生的阅读水平。通过测试，帮助他们选择适合自己阅读水平的读物。并且，也可以决定Read Aloud和Shared Reading课程的难易程度。
学生们在校的学习情况和表现，我们所有EAL老师都会有完整的记录。这些记录可以帮助我们与班主任老师，定期沟通制定学习计划，帮助让每位EAL学生积极自信的参与到课堂上的活动中去。从去年开始，我们继续使用WIDA考试系统，来评估他们当前的EAL水平。每年，我们会有两次升级考试。英语考试分为听说读写四部分，从而分析学生哪些部分需要加强与提高。之后，通过和班主任老师及家长的交流，我们会为学生制定新的学习计划。
我们EAL英文强化课程是根据学生的水平，来进行制定学习计划的。老师们会灵活安排课程内容，并用小班授课方式，有针对性的提高学生的英语能力。特别是对新生，我们会在同一级设立少于10名学生的班级。小班授课不仅可以帮助学生在英文的听说读写方面得到充分练习的机会，还可以通过不断练习帮助他们建立自信心。有的时候，我们也会提前把将要学的材料先发给EAL的学生进行预习，当他们在课堂上看到相同内容时，他们就会更积极的去表达和分享自己的想法。
我校EAL英文强化班的好处，体现在很多方面。我们的课程主要是帮助那些对上课内容不理解的学生们。所以，EAL的课程都是小班授课，让学生更容易参与课堂互动，并且鼓励学生用英文自信的表达他们的想法。当他们建立了自信心后，做起作业会更加得心应手。
重中之重 -- 阅读！阅读对学生是很重要的，他们可以根据5 Finger Rule来选择难易适中的读物。其次，学生挑选自己感兴趣的读物也很重要。我们建议家长可以和孩子一起阅读，然后问一些相关联的问题。这样不仅可以帮助孩子理解所读的内容，也可以锻炼发展他们的思维方式。另外，在读书过程中，培养写读书笔记的习惯，也可以帮助语言的提高。如记下新的单词，词意等，他们可以把所记录的内容运用到未来的写作当中。
无论是在学校还是家里，找到适合自己的学习方法和养成良好的学习习惯都有助于英文水平的提高。在家里学习，通常孩子们容易感到分心。我不建议规定太长的学习时间，而且学习时间的选择最好是在他们确定另一项活动之前来确定。这样当他们完成学习后，活动将作为一种奖励来激励提高他们学习的积极性。随着习惯的养成，他们会主动学习，而不是把学习当做任务一样去完成。我们都知道，孩子们在对自己感兴趣的事情上，愿意花费更多的时间去完成。作为家长，我相信你们对孩子的兴趣点应该十分了解。因此，可以挑选同样感兴趣的内容，可以是阅读、电视、电影等多种形式，让他们接触到英文内容。随着积累，他们会享受这个过程。慢慢的，不光仅限于可以家中学习，还可以在车里或户外进行。或者家长可以询问他们正在看的书籍或视频，让他们扮演老师的角色去教你内容。这不仅会增强他们的信心，同时也会让你看到他们积极学习的过程。
We are very lucky to have 8 amazing teachers working in the Elementary EAL Department: Rose Muralla, Ruth Seo, Phyllis Lynn Bennett, Alison Verveake, Ian Kenny, Brooks Benedict, Sonia Nair, Megan Meagher. Go Bobcats!
最后, 我们现共有8位老师在小学EAL部工作，他们是Rose Muralla, Ruth Seo, Phyllis Lynn Bennett, Alison Verveake, Ian Kenny, Brooks Benedict, Sonia Nair, Megan Meagher.
From left to right: G3 EAL Teacher -Rose Muralla, EAL Teacher -Ruth Seo, EAL TA -Phyllis Lynn Bennett, G5 EAL Teacher -Alison Verveake, G2 EAL Teacher -Ian Kenny, G4 EAL Teacher -Brooks Benedict, G1 EAL Teacher -Sonia Nair, G1 EAL Teacher -Megan Meagher