博士教中学是人才浪费？总有一些人真难伺候

这两天被博士去中学的事情刷屏了。

深圳四大中学招聘生物老师，七个入围者有四个博士。

然后一堆人就在那边冷嘲热讽：博士读出来就去个中学？简直浪费国家教育资源！

真的，键盘侠真的太好当了。

若干年前，这帮人还没有学会用键盘打字时，只能用靠嘴当个喷子，这些牡蛎义愤填膺：欧美的中小学教师里有大量的博士，人家这么重视基础教育，什么时候我们的中小学教师中才有博士呢？！

等到我们真的有博士进入到中小学教师队伍了，这些牡蛎又开始振振有词了，真是横竖都有理啊。

博士去中小学教书到底有没有好处？

好处当然是大大滴！

很多人上来就是先扣帽子，说博士无非是专业造诣高，但是教书也是门学问，未必能教得过师范生啊！

对呀，你一个未必可真是活学活用辩证法呢。人家博士教得好，你就来句博士嘛，应当应分的；博士要是教得不好你就再来句，你看我说什么来着？

教书这个事情，一靠责任心二靠实践，能读到博士毕业的，学习能力和专业素养都不会太差。只要用心去学习教学，凭什么就教不过其他人呢？

博士在长期的科研训练中早就练出了独立发现问题、提炼问题、解决问题的本事，如果把这套方法用到教学中，假以时日一定能成为一名优秀的老师。

这些喷子的比较方式也是很有问题的：拿新入职的博士和讲了多年的老教师比，然后说博士讲课也不行。你给这些博士十年八年，再看看自己说过的那些蠢话？

在教学技巧上，博士完全可以通过训练达到很高的水平，但是老教师很难在专业上和博士一较高下。之前有个说法，博士只是对自己研究的那一点东西很懂，这话没啥大毛病，但是有些人却把这些话作为自己比博士强的依据。

事实上，这句话应该这样说：博士只对自己研究的那一点东西很懂，对本学科其他方向的事懂的比专门研究这些内容的博士要少，但是比一般人还是高很多。

我一个微分几何的博士，你要问我代数、分析、方程、拓扑的内容，那比起这些方向的博士我肯定是不行的，但是比一般人？呵呵。。。

100米我先让你90米然后我再喝杯茶看会《鱿鱼游戏》再出发追上你都来得及。

一般而言，博士对所教的学科的史论专必然都有所涉猎，其眼界也不是没有读过博士的老师能比的。单就学术水平而言，硕士和博士的差距其实是非常大的。没有毕不了业的硕士，可是每年有大把的博士为了毕业薅光了原本就不多的头发。每个拿到博士学位的家伙不是脱了几层皮熬下来的，再最后戴上博士帽前谁特么没无数次痛斥自己为什么当年一冲动要读博士？

让这些有着良好专业素养的科研狗来培养下一代有什么不好？难道优秀的人不去当老师都让全班倒数的家伙去当老师？如果你的娃的老师是你中学同班倒数第一名，你难道不想换个班？

再者，博士毕业就一定要搞科研么？找个好工作拿着不错的薪水不行么？博士又不是只能去科研院所搞研究，可以去企业去机关去高校，为什么就不能去教中小学呢？讲真我是很希望我的孩子以后的老师有博士学位的（除了我以外）。

在这个事情中，博士要不要去中小学当老师根本就不是一个问题，我们当然应该支持高水平的人才充实到中小学教师队伍中去。但是我们也必须要注意到这样一个问题：如果那些条件好，给得起高薪的学校的师资都变成博士了，那些没钱的学校该怎么办？这才是真正需要关心的事情。

要当喷子，请先提高自己的姿势水平，否则就是别人碗里一盘菜~