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厉害!毕节的这位老师申报了4项国家专利、获科技创新教育辅导奖若干......

2017-10-17 直通百姓

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许多年以前,教育部就提出了要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施创新教育,重视学生科学创新能力的培养,而对于如何围绕提高学生的科学创新能力进行的教育一直是摆在众多老师面前的一大难题,然而,在我们毕节就有这样一位热衷科技创新教育的老师,他叫孙全庆。

     孙全庆,本科生物专业毕业,自1991年8月参加工作以来,一直在朱昌中学任教,历任生物、英语、物理、地理、信息技术和通用技术等学科的教育教学,长期利用课余时间组织培养学生参加各级各类青少年科技创新大赛,例如 “生物百项活动” 、“小星火杯”等,取得了不少成绩。


【七星关区朱昌中学高级教师  孙全庆】2006年就开始搞青少年创新大赛,从那时候开始,我们就开始带着学生制作这些小制作,小发明,教具创新这方面,也获得了很多奖项,每年我们学校都有不少作品获奖,最多一年是从区级到省级,有20多个奖。


     孙老师说,其实每一项发明都是源于我们平时的生活的积累以及细心的观察。


【七星关区朱昌中学高级教师  孙全庆】那么我们这些奖项主要来源于哪些地方呢?主要来源于生活,创新之处来源于生活,

还有教具制作的话主要来源于课堂,来源于我们教材,我们教材里面像化学、物理、生物方面,哪些地方实验很欠缺,我们就把哪个地方弥补起来,这样的话一方面可以增强我们实验室的硬件设施,另一方面也锻炼了我们老师的技能,锻炼了学生的技能。提高了我们很多学生的科学素养和动手动脑能力。


       因为平时爱好学习,所以孙老师在闲暇之余还会去听听别的老师上课,从中学习并观察一些学习教具。


【七星关区朱昌中学高级教师  孙全庆】物理和化学这方面的教具,我主要是去听我们老师上课,听他们上课我就发现,教具,其实在我们教材当中的那些教具不太好用了,我们需要更新,需要不断的创新。


      为了能让学生们直观了解一些发明原理,激发学生学习热情和创新能力,孙老师会动手将教材里一些难以理解的原理制作成实物给同学们观察学习。


【七星关区朱昌中学高级教师  孙全庆】这个发动机是利用斯特林原理来制作的,它是有个飞轮,它起个储能的作用,飞轮和两边这个气缸,我左手边这个气缸它是助工的,也就是说这边的活塞转动之后,它是起到把冷空气和热空气混合的作用。

这个斯特林发动机,我们在学校里展示的时候,主要是给学生展示空气受到膨胀,由热能转换为动能,推动活塞运动,热能就转换为机械能,机械能带动储能旋转,当它这个活塞往前运动以后,里面的空气温度就下降,又把它压回来,这个试管又把它加热,这样不断的往复,这样的话我们这个发动机就转起来了。


      孙老师说,通过这样的教学方式,大大提升了学生们动手动脑的能力,因此在课余时间,他和学生们还研究出了许多小发明。


【七星关区朱昌中学高级教师  孙全庆】这个花椒采摘器呢,它的材料很好找,用我们普通的塑料管,把它加工以后,上面加个刀片,刀片的话我们可以用不锈钢来制作,和他组合在一起,下面还有弹簧,弹簧的主要作用是我们每搬动一次,让它回位,接着采第二次,我演示一下,我们把这个看成是花椒,我从下面拉动扳机以后呢,花椒就会落进来了,下面我们可以套个塑料袋,用胶圈把它套在上面,当花椒采满以后,把塑料袋换了,再换个塑料袋就可以了。


       截止目前,孙老师获得了国家级科技辅导员二等奖1次,三等奖1次;辅导学生三等奖1次。省级科技辅导员一等奖2次,二等奖1次,三等奖2次;辅导学生一等奖1次,二等奖4次,三等奖4次。市级、区级奖项若干,同时还申报了4项国家专利。


【七星关区朱昌中学高级教师  孙全庆】其实发明也好,创新也好,都来源于生活,也来源于我们教学,我们每个老师,其实只要用心去注重这个实验,注重教材的话,都会发现里面又很多缺陷,需要我们去完善,你发现之后,那就是你的创新,那么灵感就来了。


      近几年来,孙老师除了自己做出了不少的成绩外,也为朱昌中学培养了不少科技后备人才。2016年,他被毕节市科学技术协会评为“毕节市创新创业典型人物”。

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      “发明灵感都源于生活”这是孙老师说得最多的一句话,其实,生活中只要我们细心观察、善于探索、努力创新,您就能体会到科学的乐趣无处不在。

       《科普视窗》由毕节市科协协办


直通百姓记者:林雄 赵琳月  报道

编辑:静秋

责编:郭磊

监制:王应军

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