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【暑期实践】“鸿元杯”将青春之志融入国家民族发展 | 崛起•奋进•卓越——以校史育人才

王思月​ 华政法律人 2022-07-15

四史学习

习近平总书记指出,“只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称“四史”)结合起来”。


01

铭记校史,确定选题


纵观华政校史,了解华政精神,铭记华政校训。华政自1952年全国高校院系调整,经华东军政委员会批准,在上海圣约翰大学的旧址上应运而生开始,由于历史原因,1958年、1972年华政两次停办,1979年第二次复校,经历了“两落三起”的华政建校史。在那段困苦的岁月里,华政的师生不惧艰辛、艰苦创业,留下了宝贵的“帐篷精神”、“石凳精神”、“79级传说”等华政精神的时代表现。身为华政学子,理应回望那段历史,行走于岁月的长廊中感悟华政精神,用心铭记“笃行致知,明德崇法”的校训。


图为1979年长宁校区内搭建的教师办公帐篷


02

校史育人,代代相传

华政校史丰富深刻,影响深远。为了更深入广泛地了解华政校史对华政人发展的影响,除了项目成员探讨自身对华政精神、华政校史,以及校史之于华政人的影响的理解之外,我们还纵观社会、时代等特征,选定了四类人群进行深度访谈,以此增加观点的丰富程度。



受疫情影响,项目过程中对前三部分人群的采访都将采用线上问答沟通的方式,对第四类人群,则选择将线上问卷与线下采访相结合的方式。通过对以上四类人群的采访,可以了解到华政校史对华政人生活、学习甚至是思想上的影响,从而探究华政的育人实况以及经验,了解到华政在时代发展进程下精神和思想内涵的变化,同时,在被采访人年龄、时代的影响下,此次项目也是对华政文化的延续和传承。


03

充实准备,切实调研

身处异地的组员们在疫情期间也丝毫没有懈怠,在线上线下积极寻找合适的采访对象,根据对象的不同,切实、认真、有针对性地设计采访问题,了解华政校史对不同华政人发展的各方面影响。


  
图为组员部分采访截图

正值高考结束,许多优秀学子也在翘首以盼迈进华政的大门,我们也对一位刚刚在高考中取得优异成绩并填报了华政的同学进行了线下的采访。对于报考原因、对华政校训的理解以及对未来的展望等问题,她的回答简洁而又深刻。



04

深刻探讨,前期总结

组员们都积极地进行了采访并对自己所得到的素材进行归纳总结,通过腾讯会议进行了一个半小时的线上讨论之后,我们得出了一些结论: 


“华政的发展与国家发展紧密相连,而华政精神也正包含在中国精神之中。可以说,无论是华政的在校学生,毕业学子,还是华政的老师,在日常生活中对于理论知识的不断钻研,还是社会中深入实践,都是对于华政内在精神的贯彻落实。现在所有华政人的努力,既是对社会主义法治社会的建设,也是对华政园通向远方道路的建设。历史不仅仅是过去的,华政人在当下也在积极完善着法制建设史,同时建设着属于自己的华政校史。华政的发展和国家的发展紧紧相连,二者是一脉相承的。通过对华政人的采访,从过去到现在到将来,四类华政人对于华政的校史和内在精神有着深刻的理解,并在日常的学习,生活,工作之中努力践行之。通过加强相关内容的教育工作,相信华政人的归属感会越来越强,华政也将建设得越来越好。

——END——
源 | 校团委实践部

稿 | 王思月

编辑 | 徐莘芮

校对 | 谭添宁
责任编辑 | 周璇

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