五上：第22课《四季之美》课文辅读（朗读+解析+微课）
22. 四季之美
一、课文导读
课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。
本文作者感受细腻、选材视角独特，字里行间蕴含着独特的韵味。从时间上说，作者选择了“黎明”“早晨”“夜晚”和“黄昏”四个时间段，即使“黄昏”，作者也分为“阳斜照”和“夕阳西沉”两个时间点，这些细微的时间差别，凸显了作者感受的细。从景致上说，对于明亮的月夜，作者只用“固然也很美”一笔带过，着重描写了漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫，表现了作者独特的审美情趣。在写秋天的黄昏时，除选取归鸦和大雁外，还选取了风声、虫鸣，这些细微的景致，营造出独特的韵味。对于冬天的早晨，作者仅用“当然美”三个字概括了“落雪的早晨”，详细描写了“铺满白霜”或“无雪无霜”的早晨手捧火盆穿过走廊的场景，白霜与燃烧的炭火，两者一静一动，白一红，韵味独特。从结构上来说，四个自然段都用“……最美是……”的句式开头，齐齐整整，后文描写则或长或短，错落有致。从用词上来说，“微微、红紫红紫、漆黑漆黑蒙蒙、翩翩”等叠词，读来朗朗上口，具有音韵美。
本文篇幅短小，所写景致不多，但作者善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化。第1自然段描写春天黎明时分的天空，用“鱼肚色、红量、红紫红紫”写出了天空颜色的变化，用“泛、染、飘”等动词和“一点儿一点儿、微的”等叠词写出了天空色变化的过程。第2自然段描写夏夜萤火虫飞舞的情景，用“翩翩起舞”和“闪着朦的微光”等词语，写出了萤火虫飞舞时的迷人景色。第3自然段描写秋天黄昏时分的景致，描写了归鸦“急急匆匆”朝窠里飞去和大雁“比翼而飞＂”的情景，予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感;其中，“タ阳斜照、タ阳西沉、夜幕降临”等词语，形象地写出了太阳落山的动态过程。第4自然段描写在冬天的早晨，作者手捧火盆穿过长廊的场景，不仅写出了冬季早晨的情趣，还写出了作者闲适的心情。
本文的插图是四个扇面，分别展现了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨的景色，图文辉映，意境优美。
二、字词识记
1.我会写黎：lí（黎明、巴黎、黎民）晕：yùn（红晕、光晕、日晕）漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）幕：mù（夜幕、帐幕、开幕）愈：yù（愈发、愈加、愈合）愈：kuàng（空旷、旷野、心旷神怡）怡：yí（怡人、怡悦、怡然自得）逸：yì（闲逸、安逸、逃逸）免：miǎn（未免、免除、避免）2.我会认凛：lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然）冽：liè（凛冽、清冽、寒风凛冽）
3.多音字晕：yūn （晕倒）yùn （圆晕）朝：cháo（唐朝）zhāo（朝气）
4.近义词明亮一一光亮 固然——虽然 漆黑一一黑暗 朦胧一一模糊 寒冷一一严寒 和谐——和睦急急匆匆一一急急忙忙 成群结队一一三五成群 心旷神怡一一神清气爽
5.反义词黎明一一黄昏 明亮一一黑暗 朦胧一一清晰凛冽一一炎热 闲逸一一忙碌 寒冷一一温暖扫兴一一尽兴 急急匆匆一一不慌不忙 成群结队一一形单影只
6.理解词语翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。朦胧：不清楚;模糊。红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。成群结队：许多人或动物聚集成群体。比翼而飞：形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。凛冽：刺骨地寒冷。闲逸：清闲舒适。
三、句段解析
1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。2.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
3.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。
四、段落大意
第一部分（1）：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。第二部分（2）：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。第三部分（3）：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。第四部分（4）：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。
五、问题解析
1.课文是按照什么顺序来写的？作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。2.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。
六、中心思想
本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。
七、习题参考
1.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。2.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
选做题：课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导：1. 调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有“实在”的感觉。2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。
写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。
拓展积累：形容人心情愉悦的词语：心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 眉开眼笑 眉飞色舞表示天快亮或刚亮的词语：黎明 破晓 拂晓 凌晨 清晨
描写四季之景的诗句：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 —— 韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》（6）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》（7）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》（8）等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》（9）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》（10）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（其一）（11）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴》（12）连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
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