学科思政 | 研究生艺术修养研习平台：以美育人，以文化人
开栏的话：“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是教育的根本问题。为全面落实立德树人根本任务，进一步健全微观层面“三全育人”机制，发挥学科育人作用，党委研究生工作部、研究生院面向新一轮“双一流”建设的新任务和研究生教育改革发展的新要求，启动学科思政创新工程，深入推进学科（专业）思政特色创新项目建设。本平台即日起推出“学科思政工作案例”专栏，立足学科（专业）特点、优势和使命定位，凝练总结项目建设过程中的优秀做法、体制机制和创新模式，生动展现优秀项目的特色、亮点，营造思想政治教育与专业知识能力教育深度融合的浓厚氛围。
研究生艺术修养研习平台是艺术与考古学院贯彻落实习近平总书记“做好美育工作、弘扬中华美育精神”的殷切期望，围绕立德树人根本任务，依托浙江大学深厚的艺术与文博教育传统，整合学院资源和师资力量，精心打造的学科（专业）思政特色创新项目。项目通过深入挖掘学科内在的育人元素，引导研究生在学习和实践中拓展眼界、增进学识、涵养志趣。
凝聚学科专业力量，构建工作体系机制
艺术与考古学院在原有思政队伍基础上，联合学院专业师资力量和校外专家学者，组建更具学科特色的专业化“大思政”团队，充分调动学科育人资源和育人力量，打造了校内外力量汇聚的育人共同体。
项目以“博观达雅”“博闻通达”“博识行践”三个品牌活动为主线，同时与专业教学深度融合，在思政教育中进一步突出艺术学科特色，在专业教育中进一步融入思政元素，扎实提升研究生的艺术修养,树立研究生的文化自信。
“博观达雅”以“参访1个文化场馆+1个红色教育基地”为框架，带领学生走出校园，在涵育艺术素养的同时，锤炼理想信念。
学院美术系主任池长庆教授带队参观中共一大会址纪念馆、上海博物馆
“博闻通达”通过延揽各界名师学者，举办艺术讲堂、文化展览、学术沙龙，开展辐射全校的美育活动，营造校园文化艺术氛围。
中国美术学院国画系林海钟教授开展艺术讲座
“博识行践”注重学生实践能力提升，通过组建中华优秀传统文化宣讲团，让学生在参展、策展中讲好中国故事、传播浙大声音，提升文化自信。
中华优秀传统文化宣讲团成员在浙江美术馆进行展览讲解
以美为媒文物并重，弘扬优秀传统文化
截至目前，研究生艺术修养研习平台的各类美育活动吸引了师生超2000人次参与，在全校范围内营造了良好的艺术人文氛围，大力弘扬中华优秀传统文化，助推专业教学、艺术普及和思政教育齐头并进，获广泛好评。
由艺术与考古学院研究生主要参与完成的“每日中华名画”专栏，在中宣部“学习强国”平台通过图、文、音像并茂的短视频形式展示了自先秦至清代两千余年的丹青华彩，累计总点击量近2亿次。专栏内容深入浅出、通俗易懂，进一步推动了“中国历代绘画大系”成果落地转化，也向公众展现了中华名画的非凡风采。
“学习强国”平台“每日中华名画”专栏
线上实践之外，艺术与考古学院研究生还充分利用专业所学，通过筹备艺博馆大型展览、毕业作品展等，让专业知识和艺术审美在创作的过程中交叉相融。
“金石不朽——书写、复制与文化衍生”展览由薛龙春教授带领相关专业学生共同策划筹备，充分利用图书馆与艺博馆的馆藏资源，通过遴选展品、撰写展签图录，让策展过程成为“文”与“物”并重的教学实践，让中华优秀传统文化以更加生动可感的方式走近全校师生。
学院研究生参与“金石不朽——书写、复制与文化衍生”展览策划筹备
毕业生作品展是项目的一大特色，也是艺术与考古学院学生展现艺术才华、表达艺术理想的重要平台，展览涵盖了翰墨丹青、插画海报、景观设计等不同风格、不同样式与创作观念的毕业作品，全面呈现了艺术与考古学院学生求学阶段艺术探索的积累与成果，也展现了学院兼容并蓄、学科交叉的鲜明特色。
“扶摇天风”2021美术系毕业展
“重启”2021设计艺术系毕业展
思政教学深度融合，知行合一以行促知
深入推进学科思政建设，项目注重第一课堂与第二课堂融合，不断激发专业教师参与思政工作的积极性、主动性。学院专业教师多次在艺博馆、良渚博物院、浙江美术馆等为学生开展现场实物教学，强化师生互动，带领学生在参观中学习、收获，真正实现博“观”达“雅”。
学院许捷老师在良渚博物院与荷兰瑞华德学院Riemer Knoop教授共同完成现场授课
学院张晖老师在浙江美术馆“敦煌莫高窟第45窟”展厅给同学们上文物保护课
项目聚焦学生专业能力提升，以实践促发展。除艺博馆大型展览及艺术沙龙活动外，艺术与考古学院研究生还走出校园，参与策划筹备了浙江美术馆“中国历代绘画大系”先秦汉唐、宋、元画特展，在实践中夯实专业基础，提升综合能力。
学院研究生参与浙江美术馆“中国历代绘画大系”先秦汉唐、宋、元画特展筹备
研究生艺术修养研习平台项目坚持以美育人、以文化人的优秀传统，体现了鲜明的浙大艺术学科特色，也是对推进研究生思政教育与专业教育相融合的全新尝试和探索。未来，平台将进一步探索思政教育融入艺术类课程的方式途径，强化学科育人作用，让浙大学子在更加浓郁的艺术氛围中丰富思想、塑造品格、汲取力量。
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