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随着国家城镇化不断发展，人们对室外环境及其功能配套设施有了更高的要求。特别是儿童这个群体，他们对大自然中存在的事物都有较强的好奇心和探索欲望。儿童活动场地作为儿童参与游玩、运动、交流和学习频率较高的公共园林空间,越来越受到景观设计师的重视。 一个优秀的儿童活动场地，除了合理的功能分区、流畅的动线关系及新奇创意的游乐配套设施以外，出色的植物搭配也在其中发挥着不可忽视的重要作用。
不同年龄段的儿童活动区域应划分不同空间，可以利用低矮的灌木、草坪、特色种植区等进行界定和分隔。 儿童接受新知识能力强，通过对植物的科学配置以及对植物做标牌注释能让儿童了解到植物的色相叶形、四季变化，生命特征等。也可以增强儿童视觉、触觉、听觉、嗅觉等感知方面的发展。1.安全性
凡是带刺、有毒、有飞絮、带刺激性的植物都不宜在儿童活动场地中种植，这是最基本也是最重要的条件，因为这类植物对儿童身体存在潜在危害，具体品种详下表：
为满足儿童好奇、新鲜的求变心理，植物设计时应根据当地植物列表为指导；多采用一些根、茎、叶、花、果、色、香、形态等方面特色比较明显的、观赏性强的、耐修剪的树种。
既培养儿童对植物的兴趣，也能增加儿童的探索欲，丰富儿童的内心世界。从而增强儿童懂得珍惜自然，保护环境的意识。
将植物设计融入活动场地中，如植物迷宫、探索花园、丛林探险、儿童农庄等主题的儿童公园。 ①选择生长健壮、便于管理的乡土树种；能减少植物病虫害的发生；
② 乡土树种选择适应性强、抗病性好等先天的自然优势，是发挥项目地生态功能的核心物种群，也是生物多样性构成的基础；
③ 使用乡土植物既节约成本，也能充分体现当地的地方特色。
对于儿童活动区的植物景观空间构建，儿童坐高、步幅大小、臂长都是影响因素。坐高会影响到休憩空间的植物构建；步幅对植物的平面种植尺度有要求，如种植区宽度超过儿童的步幅，才能有效规避儿童践踏种植区，破坏植物生长；臂长作为确定植物分支点高度的参照，设计时以儿童触碰不到分枝为准。
小编最近整理收集了三个比较有特色的儿童活动场地在不同区块中的植物搭配应用。分别是居住区儿童活动场地、校园儿童活动场地、公园儿童活动场地。 居住区儿童活动场地作为儿童使用频率最高的公共空间。植物搭配时，乔木作为骨架树种，提供适当的庇荫空间；中层小乔和灌木作为中层景观的构成，宜选用无刺无毒、管理粗放、耐修剪、观赏性高的植物为主。 还需注意儿童活动场地中植物不宜过高或过矮，太矮，容易存在安全隐患；过高，儿童视线无法观赏。草坪要选择耐践踏、耐修剪品种，供儿童在草地中自由活动。 校园的绿化可以改善校园生态环境，有利于营造良好的校园文化氛围。作为植物设计者，应合理对乔木、灌木、花卉、草坪进行组合，以常绿植物作为校园植物景观的基调，以落叶树种、观花、观果、观色叶植物作为主调植物。 将自然带入校园，为学生们课外活动带来更多与自然近距离体验和接触的机会。在这样的环境下学习，有助于淡化和平衡学习中的枯燥和压力。 公园儿童活动空间，相对于居住区儿童活动场地、校园儿童活动场地来说，公园尺度空间较大。设计时多选用本土化、特色化和多样化的植物通过合理的植物配置来增加空间的层次，营造丰富的场所，以此来吸引儿童游玩、观察、学习，并激发他们的想象力，增进他们对自然的热爱和探索。
▲构筑物与植物的相结合，给儿童营造轻松、愉悦的嬉戏空间▼利用植物分隔道路和休息区，给儿童活动场地营造多种多样的个性空间。 最近看到一个国外的项目，比较有趣。它是位于美国德克萨斯州的一个城市公园，公园的中心是一个蜿蜒曲折的儿童花园。儿童花园中保留了几棵40-70年的老树，大树周围安置了一个像是树屋形状的喷泉装置，再加上微地形土坡，形成趣味空间。将公园打造成一个充满乐趣、开放、绿色的公共空间。 结语：儿童活动场地——是儿童的乐园天地。设计时应以儿童为本，以安全性、教育性、参与性、趣味性的植物空间，植物与儿童活动场地相结合，并突出其主题氛围。针对儿童这个特殊群体通过植物景观设计来为儿童营造充满有趣的场所，使儿童能更好的得到全方面的发展。
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