“ 游园社区型 ” 校园·佛山梅沙双语学校
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以理性建构空间 以艺术融入感悟
佛山，岭南文化之源，中国制造之都。怀着对这份底蕴的向往，一所全新的梅沙学校，落地南海狮山。
佛山梅沙双语学校，是由佛山万科重点打造的一个“复合式教育体”，实现学生生活托管、学科辅导、兴趣培养、拓展研学一站式服务，推进育人方式和学习空间变革的九年一贯制寄宿学校。坐落于风光旖旎的仙溪水畔，毗邻集教育资源为一体的狮山大学城，于2020年9月迎来首届学生。
传承 探索
以空间为纽带，构筑多元交流平台
GND杰地在佛山梅沙双语学校的景观打造中，从"界"到"无界"为出发点，外部将校园广场向城市打开，让校园融入城市肌理；内部借鉴中国传统建筑空间“廊院巷台”的组合的形式，营造出建筑、景观、室内融合于一体的无边界空间。通过对空间的充分利用，创造出多维立体的学习、生活和互动空间。
△轴测图
△景观空间结构
多元 复合
承载成长记忆的“游园社区型”校园
校区设计鼓励教职员工、学生尽情享受新时代校园文化的活力，将庭院、连廊、露台和运动场等功能空间串联起来，共同构成一个有机体，打造涵盖智慧体育、艺术浸染、科技赋能、户外体验四大板块。
通过读阅、学习、运动、社交等多种生活场景的构建，建立起学校与环境，自然，人的关联，多重愉悦体验的营造，丰富孩子们的精神文化成长。
△设计理念
校园主入口，考虑到项目的展示属性与空间趣味性，提取建筑“黄盒子”元素，运用于logo墙和荣誉墙，景观与建筑的完全融合呼应城市界面。作为街道与学校活动的缓冲空间，设置休闲坐凳和林荫广场，使得校园与城市进行互动。
步入校园，形象阶梯明亮的颜色让校园质感不失统一又富有节奏，延伸收缩的样式塑造出攀登书山的仪式感。阶梯与艺术盒子、大树，将时间与景观融合在一起，形成独特的情感记忆点。
中间开阔广场，为校园通行和集会的主要空间。
首层空间，设计围绕阅读、体验、运动等一系列成长动作展开，并将室内与庭院连接起来，以提供不同的学习活动。
△首层动线
童趣园打造林下活动空间，丰富的器械鼓励孩子们去探索环境，从而培养他们的各种户外能力。
值得一提的是攀岩墙设计，规避建筑山墙不利景观因素，使空间更有层次感，且让活动空间最大化。
寻梦园以剧场演艺体验区为主题，多彩不规则窗口设计，丰富了轻松活泼的校园空间氛围，为孩子们课余的活动空间创造了更多的可能性。
自然园种植多样植物品种，激发学生对自然的探索兴趣，充足的活动场地可供师生进行各种户外教学及活动。
阅读园景观和折线台阶一体化设计，打破单一的空间形式，为各种开放与探索性的学习方式提供了合适的场所，让孩子们在自然中学习。
运动场区从景观延伸、功能补入、场景再造入手，立足空间设计的整体性。场地采用新型透水材料，并进行地面安全性能检测和防滑处理。
增设丰富的运动器械，实现多元高效健身，鼓励孩子们走进场区，进行体育活动和玩耍，使其成为孩子们日常生活的一部分。
交流 共享
富有辨识度的彩色连廊
连廊景观设计增设多处垂直交通，将首层院落与二层平台紧密地联系在一起。连廊图案提取折线台阶元素，大面积使用代表着 “热情”和“活泼”的红色调，为学校建筑注入色彩活力，激发孩子们的玩乐天性。
△连廊动线
设置艺术盒子、户外讲台、户外剧场、宣传墙等，形成丰富有趣的公共空间系统，也为孩子们创造了更多的室外活动空间。
户外 体验
可自由探索的趣味屋顶
结合不同学生群体对课堂需求的差异，对空间进行设计和功能规划，创造出丰富多彩屋顶活动空间，如课间活动露台、廊架休息区、观星台、屋顶农场、休闲空间、屋顶篮球场等，可以让孩子们用体验探索来感知教育。
在本案景观设计中，GND杰地通过设计来打破传统校园的概念，充分优化空间功能，提高空间利用率，为师生提供一个集艺术、科技、智慧等多重体验为一体的校园空间，营造一个自由·开放·交流·共享的新时代校园。
项目名称：佛山梅沙双语学校
业主单位：佛山万科
业主团队：佛山万科开发团队
景观设计：GND杰地景观
设计内容：学校景观全周期设计
项目地点：广东 佛山
项目面积：58480平方米
竣工时间：2020年08月
设计周期：9周
主持设计：丘戈、钟永成、李冰
方案设计：周文、潘方艺、莫本莹、刘志锋、刘云、左朝辉、农波
园建设计：杨曙光、陈臣、黄娟、张杰、郑楼红
植物设计：曾凤玲、刘沁
水电设计：周鹏、胡明耀
策划/视效：杰地舍
项目摄影：日野摄影、柏奇斯摄影
本文授权转载自GND设计集团，儿童设计大数据推荐发布
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完成：622/1001
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