国语学习新技能 get ！

近日，小编走进阿克苏市第三小学六年级一班教室，只见学生或在安静地看课本预复习，或在低声念着要学的歌词。过了几分钟，音乐老师常鹏打断了他们的自习，将他们带入歌曲学习中……

  “现在我看大部分同学已经会唱新学的歌曲了，你们4人一组商量一下，各小组以什么形式来唱这首歌？”常鹏说。

 “你会了吗？我会了。”“我也会了，要不我们各自唱两句吧！”同学们各抒己见，3分钟后，有的小组选择了2人同唱，有的选择了歌曲接龙唱……课堂气氛活跃。

  常鹏所用的小组教学方法是地区在国语教学过程中较为常见的一种教学方式，目前几乎在地区所有国语教学课堂上都可以看到。

 当日，在阿克苏市第三小学教研展示活动中，阿克苏市各小学老师围绕国语教学中有效合作学习途径进行教研探讨。

 针对国语教学中的小组合作，阿克苏市第三小学校长解荣说：“教师在小组合作分配任务时要充分考虑成员搭配问题，同时教会学生小组合作的技能。比如：在小组合作分工学习时，要教给学生分工的方法，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，保证顺利完成任务。对于学生发言中出现的问题要及时矫正，从而提高他们合作学习国语的效率。”

 阿克苏市第四小学教研室主任李红梅说：“对于刚刚学习国语的孩子而言，他们因为听不懂而处在课堂互动的边缘，老师可以通过小组合作的方式让他们融入到课题中，如通过手指游戏、摆字游戏、律动记忆等方式，尽可能地将时间交还给学生，为他们提供一个展示自我的平台。”

 据了解，转变学习方式是课程改革的显著特征之一。合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，已在广大教师的课堂教学中得到充分运用。

来源：周莲芳

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