我们心中的“好大人”|志愿者童书会

聊一聊“好大人”

我们是一群爱孩子、爱学习、爱童书的大人，相聚在一起是为了读到更多好童书、读懂更多好童书，为了将这些优质书籍的魅力传播到更多孩子的世界里，也是为了在偌大的镇雄县，与一群知己相见，拂去心灵上的尘埃，寻得精神上的安慰和振奋。

2019年的第一次志愿者童书会，我们在童蒙幼儿园，借着童书，来聊一聊“好大人”。

这一场志愿者童书会，我们都带着问题前来——我们心目中的“好大人”是什么样的？

基于与孩子大量相处的经验，我们会有自己的思考。但是大家看到这么多形容“好大人”的词汇，不免觉得——这也太完美了！一个不完美的大人就不可以是一个好大人了吗？做一个好大人最关键的是什么？

在关键问题上，孩子常常一针见血，我们听见在一旁边玩边听的小安安说：最关键的是——爱！

没错，爱是教育的源头，孩子对爱是最敏感的，他们想要的就是这么简单。那么，如何去爱呢？如何才能让我们爱的人感受到爱呢？这一切都需要学习。

我们都是爱看童书的大人，所以其实我们也看到童书中、绘本中有非常非常多的好大人，这些好大人的形象常常带我们很多启发，教我们更好地教育孩子。但是我们也知道，一个好大人涉及很多很多方面，短短三个小时的童书会是讨论不完的，所以我们今天聚焦到两个大家最熟悉的场景上，一个是家庭，一个是班级。我们选择了两本绘本——《杰瑞的冷静太空》关于在家庭中亲子之间的沟通、《不一样的上学日》关于在班级课堂中师生之间的互动。这两本书中的大人和生活中我们见到的很多大人都不一样，他们遇到的也是我们也遇到过的生活或者教学场景，但是他们会有什么不同的做法和状态呢？

接下来我们用戏剧的方式来精读今天的绘本。参与者们按照自己的兴趣选择一本绘本（从大家的选择可以发现，虽然在场有好些老师，但是更多人对亲子话题更感兴趣），于是分成两个大组，每个大组再平均分成两个小组，一个组演绎绘本上的内容，一组演绎普通大人遇到书中的情况时会出现的场景。通过这样的演绎和对比，再经过对不同大人行为的梳理，我们对“好大人”有了更多自己的思考。

最开始，我们代入的是家长、教师的角色，但是讨论最后一个问题——普通家长的传统做法对于孩子教育有哪些局限——的时候，大家不再是一个“大人”，而是回想到了童年的自己，一旦开始回忆，便有很多很多故事要讲。

我们的文化让我们的父辈不知道如何表达自己对孩子的爱，于是长大后的我们为了小时候没有得到那些，一直寻觅，常常痛苦。

心理学上说，叙述会让人得到疗愈，一次又一次讲出自己的故事，就是在一次又一次地让自己成长。在童书会的场域里，因为讲述和倾听的不断发生，我们之间的关系也更加紧密。

拥有这样一群相互倾听和理解的朋友也是难得的幸福吧！

一场让参与者全情投入的读书会背后的样子

下午，对协作，以及对童书会的设计逻辑感兴趣的志愿者们继续在复盘会议上一起讨论和交流。

简单了解协作后，我们先回顾上午童书会的流程，按照自己的印象，梳理参与者们经历的每一件事。童书会的流程图整理出来后，我们每人拥有3票，给自己印象深刻的环节投票。

可以看到票数最高的是绘本戏剧和最后的问题讨论。大家说戏剧的部分之所以印象深刻，是因为在这里的参与感非常高涨，不论是自己小组的商讨、排练和表演，还是观看别组的表演，都非常投入。对于最后一个问题，大家都联想到了很多自己的故事，也听了很多别人的故事——原来不光自己有这样的童年经历，还有那么多人和自己一样，自己并不孤独。

因为自己的童年不曾被遗忘，所以我们这些大人清楚作为一个孩子最需要的是什么。对于孩子来说，一个好大人应该是什么样，我们有了更多思考……

我们接下来给这些流程划分模块，此时我们可以看见流程背后的逻辑——体验学习循环圈。

由体验开始，进入反思，梳理归纳反思的结果后会产生启发，于是指引我们开始行动，行动又是一轮体验，于是循环……这是一个螺旋上升的成长过程。

像这样设计学习过程，因为我们认为只有知识理论的单方面输入是低效的，只有结合体验，并且激发参与者自己思考、得出结论才是印象深刻的学习，并且这样的学习指向行动，能够真正改变我们的生活和生命。

除了理解体验循环圈，我们还分析梳理协作者在上午的童书会中说了与没有说、做了与没有做哪些事。通过这样的梳理来看到，协作者不仅在推进活动的流程，还需要及时激发参与者们思考、讨论和相互理解，并且在背后传递我们坚持的观念——不评判、每个人的思考都有价值……

复盘会议还有一个很重要的目标——改进这场活动。所以我们借助三明治反馈法，思考上午童书会可以继续发扬和改进的地方，为了下一次做得更好。

益博的培训和童书会在此之前一直都是全职人员和核心志愿者丽雅一起设计和组织的，这次为什么邀请更多志愿者一起参与呢？因为我们希望可以让更多人共同参与，才能扩大影响力，让镇雄更多的大人爱上童书，让更多孩子爱上阅读、从阅读中获得成长。

这次是一个刚开始的尝试，希望接下来我们可以召集更多志愿者，做更多有趣的事。我们一起学习协作，不仅是为了让更多大人爱上童书，更是为了学会和自己的孩子对话，亲子之间、师生之间相互理解，让自己的生活可以变得更好。

最后，感谢提供场地的童蒙幼儿园，以及谭丽导师对我们的指导和协作！

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