杜克全球校友分享实录—我为什么选择全球健康？（上）
简介
龚文峰，杜克大学全球健康研究所（Duke Global Health Institute）首届硕士毕业生，约翰霍普金斯大学Bloomberg公共卫生学院博士，先后于世界卫生组织（WHO）、盖茨基金会、全球疫苗免疫联盟（GAVI）等机构实习与工作，现入职盖茨基金会。
photo from 杜克蓝魔
以下内容均整理自龚文峰2018.01.11的在线分享。
01
什么是全球健康？
Global Health(全球健康)是用公共卫生以及相关学科的研究实践方法，加上全球观以及人文关怀，将各个国家地区的经验相互参照，解决全球性和地区性的疾病风险和健康问题。
工作框架：Evidence, Policy和Practice
我们用基础医学、流行病统计学、信息科学等手段收集证据，用于制定政策，分析政策以及改良政策，并用这些证据来指导实践，在实践中运用临床医学、管理学、传播学、工程学的一些方法，再收集数据用于监控和评估，最后再反馈到政策的制定和实践。
这个过程都是需要跨学科团队的合作。所以，每一个全球健康的研究和实践的团队都应该具有跨学科的知识面。每一个从业人员那也应该具有对其他相关学科方法学的理解，才能够保证我们全球健康实践和研究中合作能够顺利。
为什么选择全球健康？
02
Q:
生物学出身的龚学长，为何在中科院生物学直博，密西根大学环境毒理学PHD以及杜克大学全球健康硕士项目之间最终选择了全球健康呢？
A:
本科第二军医大学军校的特殊性质导致中科院生物学直博的机会没能实现，而后便去了中科院做助理研究员（research assistant）。
助研期间深感自己的性格不适合实验室工作，自己更倾向于与人打交道，做与实践联系更紧密的工作。
自己的生物学背景也恰好符合全球健康对于跨学科知识的要求。相对于其他的公共健康学科或者公共卫生的分支来说，全球健康的同学背景其实更加丰富。在美国，有临床医学、物理学、实验生物学、药学、统计学，还有公共政策，管理科学，经济学，国际关系，工程信息科学，心理学等等。
Photo by NeONBRAND on Unsplash
03
硕士学习的收获有…？
第一,知识和技术的积累。了解在全球范围内有哪些疾病还应当受到关注？他们的解决方法可能有哪些？研究这些解决方法和疾病的相关技术是什么？一些基本的流行病学和统计学的技术手段以及软件如何使用？
第二，与老师以及同学交流，共同探讨，深化认识。比如，我读硕士期间的第一份research assistant工作是替全球健康研究所的教授，David Boyd，做关于中国和其他国家传统医药相关的研究。David作为一个美国教授，对于传统医药感兴趣是很难得的事，我就问他很多关于他对传统医药的看法，以及他对传统医药未来发展方向的理解。这样的机会在杜克会有很多，所以希望同学们能够多找教授和同学们相交流。
第三，获得实习与实践的机会。我在校期间有去斯里兰卡做一个关于发热性疾病监测研究的field research，也有在WHO（世界卫生组织）进行了一个暑假的实习。
NOTE: 昆山杜克大学全球健康项目会为每个同学提供7500美元的调研经费，让学生到世界各地开展不少于十周的实地调研，支持学生独立完成一个课题。
点击边框调出视频工具条https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=g0546k3i7hy&width=500&height=375&auto=0实习与实践经历有…?
04
Q：
龚学长能具体分享一下您在斯里兰卡进行实地调研的经历吗？
A：
我在斯里兰卡进行了为期三个月的对一个发热性疾病的监测研究。除了在当地医院进行采访调查之外，我基本跑遍了斯里兰卡所有自然村，对每个社区的环境暴露进行了记录，之后结合了GIS数据和人口普查数据，对我们在医院发热性疾病的观察进行了地理分布和可能的自然环境因素的分析。
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我认为这个硕士期间的field research是非常宝贵的，有实用性的经历。我实践了整个研究过程：研究标书的撰写，田野研究的团队组织，数据收集，质量监控，数据整理分析和论文写作。其中最主要的是了解一手数据是如何获得的。在以后使用一手二手数据的时候，我明白数据的准确含义，可能存在的问题，以及后期可以使用哪些补救方法。比如，我在博士期间的课题需要在巴基斯坦做大量的家庭访问，填写问卷。做成本核算的时，有同学说，可以让调查队一天走两个社区以节约成本。但是在斯里兰卡的经历让我知道这样不行，我宁可让速度慢一些，让整个团队下午有时间能够回到办公室，总结一天的工作，检查数据质量，并且进行错误的修改。在学生时期能够实际操作一手数据的收集和质量保障方法，对于以后的职业发展是非常有意义的。
Photo by Taylor, student of class of 2018
再者，每一次的field placement都是了解当地文化和公共卫生情况的好机会，我们可以亲身体会发展中国家医疗卫生组织和工作的情况和方法。同时，这也是开拓视野，提高人文精神和文化认知的好机会，做全球健康这一行是需要一定的使命感和奉献精神的。当你看到老百姓中确实有疾病和贫困带来的苦难，他们有对美好生活的需求的时候，你才知道我们处理的这些数据，它不仅仅是数字还是活生生的人。这种经历是看书得不来的，一定要去田野里才能看到。
Q:
对于正在准备field research的学生们，学长有什么建议吗？
A:
第一，做好功课，多看书，多看文章，了解当地的文化、公共卫生、医疗的情况
第二，用心去听，去看，去思考所见所闻背后的经济、社会、医疗背景及原因
第三，多做记录，不仅是写一些学术著作，也可以写一些经历感想分享给大家
Photo by Anli, student of class of 2018
Q:
学长在WHO的实习经历又是怎样的呢？工作内容有哪些呢？
A：
WHO瑞士总部的工作主要分为三个部分。
第一，开会。召集政府、社会组织、学术界、工业界的各个方面的专家，讨论各种医疗卫生领域的问题，可以涵盖非常大的问题，比如说如何制定社会医疗保险，也可以针对非常小的问题，比如说一个疫苗到底应该打几针。
第二，写文章。他们较少发表学术论文，而是结合各方面的意见采访专家，综合成为一些技术报告与建议，有时也会雇佣consultant做政策分析，战略分析及landscape analysis。
第三，提供咨询。咨询服务主要是为政府和合作的组织提供技术指导。
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