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铁汉柔情!深圳95后退伍火箭兵,成了男幼师!上课方式很不同

南方都市报 深圳大件事 2022-01-07

幼儿园老师是什么样的?


看到这个问题

不少人脑海里想到的

都是长发飘飘的女老师吧?


说起“男幼师”就比较少见了

去年,深圳一所幼儿园的孩子们

就迎来了一位“硬汉老师”

这位新来的实习幼师,让孩子们纷纷直呼“哇塞”。他就是深圳信息职业技术学院学前教育专业学生钟伟明


其实,就在几年前,钟伟明当时从事的工作,和幼儿园“八竿子都打不着”。曾经,他是一名军人,担负着保家卫国的重任——担任火箭兵。



如果当年需要的是勇敢和刚猛

那么钟伟明现在的工作

更需要的是温柔和耐心



两份职业反差这么大

为何他会做这样的选择?

他对此又是怎么看的?

我们一起来了解钟伟明的故事



01

从火箭兵转型孩子王

技术含量一点都不低



从火箭兵到孩子王是种什么体验?

钟伟明表示“感觉很新鲜”

他感觉带孩子这件事

技术含量一点都不比跟火箭打交道低


“火箭,毕竟是一个科学产品,你只要严格按照相关规定、相关流程去对待它,火箭的行动路径是有规律可循的,但孩子却不一样。每一个孩子,都是一个世界,都是充满个性、充满稚趣的个体。”



经过一段时间的磨合与学习

钟伟明有了一些独到的秘诀和窍门


比如,他摊开一本绘本书或童话书时,会招呼孩子们:“我要讲故事咯”,并然后向孩子们抛出一个充满悬念的眼神。孩子们很快就会心领神会地在他身边围成小圈圈,“反客为主”地对钟伟明说:“老师今天你不要讲故事,我们来给你讲故事”。


堆积木时,钟伟明故意砌了个古怪的造型,马上激起了孩子们的“反抗欲”。孩子们一个个举起了小手自告奋勇:“老师你不要这样摆,我来给你摆一下!”



除了“引诱”孩子们回答问题的小技巧外,他还善于观察孩子们一些异常的“蛛丝马迹”,比如——


有的孩子开始抖腿和跺脚了,这就是想上厕所的信号;

有的孩子走路的时候有点高低脚,这有可能是扭伤的信号;

……


“带娃、教娃、育娃,真的不是‘小儿科’,里面的学问太大了。”钟伟明感慨。


02

亲手制作火箭玩具

希望激发孩子的兴趣


最近,钟伟明正在给孩子们

准备一份特殊的“玩具”

这是他花了三天时间

自己亲自动手制作的火箭模型



几个塑料瓶子以梭形状态剪裁到一起,贴上“航天”字样,一个“火箭”就这样栩栩如生地出炉了——这个简易模型被钟伟明带到教室后,立刻引起了孩子们一阵“骚动”。


孩子们争着抢着要“坐火箭”,钟伟明的教学意图就实现了——


“制作这个火箭模型,就是为了激发孩子们对蓝天、对航空航天事业的兴趣,他们今天玩假火箭,将来有希望制造真火箭。也许这些孩子当中,将来就会出引领中国航空航天事业的大牛人物。”


在制作这个火箭模型的过程中,钟伟明的脑海,不断回放起当年和火箭朝夕相处的日子。刻在模型上的每一笔,每一划,都是他对火箭构造的记忆,工匠技能拉满。


同时,这更是他给孩子们的一份特殊礼物,饱含着他对孩子们、对学前教育事业深沉的爱。


03

是温柔的教师

也是严格的教官


军旅生涯给钟伟明留下了深刻的人生印记,同时也塑造了钟伟明的教育观念


“现在许多孩子,生活条件比较优渥,但是比较缺乏磨练,性格、体格都比较柔弱……”钟伟明认为,这种状况应该改变,男孩子要阳刚,女孩子也要铿锵,要从小锻炼力量和勇猛的一面,同时,要树立起保家卫国、报效祖国的情怀。


“模仿,是孩子主要的学习方式,我希望他们模仿更卓越,更正能量的榜样。”



如果说

教室内的钟伟明是一个亲切的老师

那么来到操场上之后

他就秒变严格坚毅的“教官”


刚刚还在撒娇和闹脾气的娃娃们,见到换上军装的钟老师,立刻安静下来,跟随“立正、向右转、报数”的口令动作。


“当一个温柔的教师,和当一个严格的教官,一点儿也不冲突。”


钟伟明认为,不要小瞧了练操的作用,孩子们不一定完全理解这些动作的涵义,但这些力所能及的身体练习,集体纪律意识的培养,会让他们受用终身。


钟伟明还给孩子们亲自演示军营里学到的格斗术:“这些拳打脚踢的格斗功夫,是用来强身健体,而不是用来好勇斗狠……同时,习学一些拳脚武术,也可以锻炼男子汉气概,剔除骄娇二气。”


04

教师也是“工匠”

是人类灵魂的工匠


从火箭兵到幼师

这个转型的跨度确实有点儿大

为何会作出这样的选择?

钟伟明透露了自己的心路历程


“我认识的一个人,从小就比较顽劣,初中的时候辍学了,长大后也干了一些离经叛道的事情……我经常会反思,为什么他会走上这样一条路?我认为问题出在早期教育、家庭教育上。”


这份“教训”

让钟伟明坚定了自己的职业选择


从部队退役后,钟伟明不断尝试着往学前教育领域靠拢,终于迎来了机会——在各种机缘的促成之下,他成为了深圳信息职业技术学院学前教育专业的学子,开始系统学习学前教育理论,并将幼师当做自己未来长期从事的职业出路。


“幼师这个工作,并不轻松,并不简单,这份职业也是‘工匠’,是人类灵魂的工匠,要拿出足够的诚意和钻劲来耕耘早期教育,才能把教孩子、哄孩子干成一份真正的艺术。”钟伟明说,“带孩子,真的不见得比当兵容易啊!”



在钟伟明眼中

“大国工匠”就是干一行爱一行

对从事的行业要有炽热的爱


“用技术力量保家卫国,是工匠精神的一种,而深刻研究孩子心理、成长规律,塑造他们的灵魂,为他们的人生打下基础,也是另一种形式的“‘大国工匠’。”


在钟伟明看来

深圳是一个充满无限可能的城市


在这个离家数百里的城市,他实现了大跨度转行,从事他理想中的学前教育行业。很多的“不可能”,在深圳都会成为“可能”。


“我出生在经济相对不发达的地区,我也曾从军……我内心还有一团火,还想进行不一样的尝试,深圳给了我另一个追逐梦想的机会,让我见到了更多元,更丰富的世界。”



职教学子们在各个领域崭露头角

一定程度上

是国家大力发展职业教育的一个缩影

2020年12月1日,教育部、广东省政府正式印发《教育部 广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展 争创世界一流的实施意见》,标志着深圳职业教育高端发展迈出新步伐。未来,一批批大国工匠将从“争创世界一流”的深圳职业教育脱颖而出。


在此背景下

南方都市报 联合 深圳市教育局

再度推出重磅策划:

 “大国有工匠 看我圳少年”

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关注深圳高职院校、中等职业学校、

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