江苏省连云港市举办“小学英语课外绘本阅读教学研讨”活动
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冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风阻挡不了老师们共同研讨，助力成长的坚定步伐。2021年12月16日，江苏省连云港市小学英语课外绘本阅读教学研讨活动在连云港市墟沟小学教育集团举办。
活动从探讨江苏译林小学英语3-6年级教材Story time与市“真阅读工程”推荐书目《大猫英语分级阅读》融合教学的有效途径出发，以观摩研讨课、主题讲座、师生英语阅读素养、主题沙龙研讨的形式向与会老师进行了全方位的展示。在连云港市小学英语教研员王伊菊老师的关心和指导下，200余名英语教师莅临现场，本次活动在连云港市小学英语骨干教师教研1、2、3群现场直播，全市各县区2000余名教师在线观看。
活动分为上、下午两个时段进行。
上午，来自连云港市四个区域的教师：景区关里中心小学陈娇老师、墟沟小学教育集团刘成婷老师、连云港市苍梧小学的顾宝春老师、开发区融盛双语学校朱娇阳老师分别为大家呈现了四节精彩的英语课和《大猫英语分级阅读》绘本解读与学生阅读能力培养策略的线上讲座。
观摩研讨课
景区关里中心小学陈娇老师，执教译林英语3上Unit8 Happy New Year!(Story time)&《大猫英语分级阅读》三级1 Dance to the Beat. 陈老师在教学中给学生渗透一定的跨文化知识，同时又结合绘本，让学生感受阅读的乐趣，丰富节日的愉悦情感体验，促进学生健康快乐成长。
墟沟小学教育集团刘成婷老师，执教的是译林英语4上Unit8 Dolls(Story time)&《大猫英语分级阅读》四级1 Talk Talk Talk.刘老师依托任务型教学，通过学生自主阅读和同桌共读完成对语篇的理解。在阅读中培养学生的观察能力，发展学生的思辨能力，培养学生良好的语言表达力和合作力。融入的绘本主要涉及身体部位名称的表达，与教材单元话题相契合，是对课本语篇教学的有效拓展补充，有助于学生形成较为完整的关于这一主题的概念，形成信息链接，发展学生的思维，实现语言的迁移运用。
连云港市苍梧小学的顾宝春老师，执教译林英语5上Unit8 At Christmas(Story time)&《大猫英语分级阅读》六级3 HAPPY NEW YEAR！顾老师幽默风趣的教学风格，让在座的听课老师如沐春风。由歌曲导入，进入课题。学生说出自己知道的Christmas相关知识，谈及送礼物话题时，引入了绘本中古代送礼习俗，文本学习时，采用多种形式，对学生进行阅读策略的指导。进而进入绘本的学习，层层递进，灵活的融入绘本，自然的衔接。
开发区融盛双语学校的朱娇阳老师，执教译林英语6上Unit8Chinese New Year(Story time)&《大猫英语分级阅读》三级1 How to Have a Party. 朱老师通过让学生观看视频引入课文学习，通过guess，watch，circle，think and write多种方法学习文本，并很自然过渡到hold a party，help teacher finish a party list进入绘本的学习。
线上讲座
由外语教学与研究出版社陈喆老师给大家带来的《大猫英语分级阅读》绘本解读与学生阅读能力培养策略。故事类图书阅读可以提升学生的学习兴趣，百科类图书阅读可以提高英语知识的学习。《大猫英语分级阅读》阅读精准对应了课标主题，可以和小学英语课本实现完美结合承接，助力教学。
下午，首先由墟沟小学教育集团3-6年级学生&英语教师英文素养展示以及《大猫英语分级阅读》等课外绘本阅读展示。接着是指向阅读素养提升的小学英语融合教学研讨的沙龙活动。最后是《绘本与课本融合的教学设计及课堂设施》线上讲座。
师生英语阅读素养展示
素养展示，小主持们标准流利的口语，大方的仪态让人欢喜，每个节目都经过精心的设计，节目展演形式丰富多样，英文课本剧，英文歌曲串烧，英文诗朗诵，英文情景剧，英文大合唱等。通过各种形式把所学的英语知识展示了出来，师生的脸上都洋溢着幸福自信的表情。其中，大猫课本剧Funny Fish和情景剧The son of the sea的表演，孩子们童真的声音，优美的旁白，让人耳目一新。英文诗朗诵Facing the sea with spring blossoms别有韵味，英语歌曲联唱节奏欢快，唱出了孩子们的童趣和憧憬，大合唱You’d better run, 更是让人震撼，眼前一亮。
主题沙龙研讨
本次教研沙龙研讨活动由连云区教育局教研室纪婷婷老师主持，从融合阅读教学目标设置开始探讨，到关注融合教学问题透析，即重难点的把握，应该融什么绘本？何时融?怎么融？到最后的融合教学策略的探寻，今天的上课教师纷纷说了自己的设计思路和意图。融合阅读是有关联度，有广度，有深度的学习。总之，融合之旅，始于足下。
线上讲座
原安徽省教研室英语教研员杜效明老师给大家带来的《绘本与课本融合的教学设计及课堂设施》讲座。他提出绘本故事的代入感和绘本欢快的节奏，可以让孩子沉浸在故事中学习。但它需要教师有强大的融汇能力，筛选能力。他讲了绘本应该如何教，如何跟教材相融合。他说：真实阅读可以提高语言的输入量，拓展和巩固词汇知识，培养语感，在潜移默化中提高语用水平。只有给学生坚持长期课外阅读，他们的语言能力才能提高。
本次活动的开展，展现了连云港市墟沟小学师生的英语学科素养，提升了学生的阅读能力和语用能力，促进了教师的专业发展，也切实提升了英语教师团队的协作意识，真正实现了英语学科育人的价值。