国家级一流课程 | 《结构设计原理（1）》

课程建设是人才培养四项“新基建”之一，课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。课程是教育最微观问题，解决的是教育最根本问题；课程是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”；课程是落实“立德树人成效”根本标准的具体化、操作化，因此，要树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。近年来，学校认真落实教育部关于一流本科课程“双万计划”建设的有关精神，提前谋划，精心培育，不断夯实课程建设基础工作，设立专项经费，加快在线开放课程建设，引进课程平台、加大教师教学能力培训力度，积极推进课程综合改革，促进课程迭代更新和教学模式创新，遵循“两性一度”标准，大力开展“金课”建设，建设完成了一批教学理念先进、方法科学、质量高、效果好、风格独特的一流本科课程，成效显著。

为持续推进课程改革创新，着重加强内涵建设，强化课程思政，着力打造更多遵循“两性一度”标准、适应新时代要求的一流本科课程，充分发挥一流课程的示范引领作用，切实提高人才培养质量，助力我校一流本科教育，将逐步推出我校一流课程，进一步推进“学习革命”向“质量革命”向纵深发展。

结构设计原理（1）

课程负责人：力学与土木工程学院 

叶继红 贾福萍

一、课程介绍

《结构设计原理（1）》于2016年获中国矿业大学慕课建设立项，2018年正式上线，主要开课平台为爱课程（中国大学MOOC）和超星学习通,在2019年秋季开课时实现线上线下教学融合。课程被评为首批国家级一流本科课程和江苏省精品在线开放课程。

课程围绕混凝土结构基本原理开展教学，讲授钢筋及混凝土两种材料所组成的结构构件的基本力学性能和计算分析方法。本课程是土木工程专业、工程管理专业本科生重要的专业基础课。

课程学习链接：https://www.icourse163.org/course/CUMT-1003759006

二、课程亮点、特色、创新

结构设计原理(1)课程按照混凝土结构基本原理知识体系分设章节，形成了包括视频库、课件资料、富文本、学习社区讨论、单元测验、单元作业、期末考试等混合式、一体化、相关联的新型教学资源；融合了课程团队编著的江苏省高校重点教材、工程案例分析等系列教学成果；突出以问题为导向的教学设计，讲授上更注重理论分析、试验研究与工程计算方法的融合；注重学生自主学习能力培养；引入国家重大工程案例，关注专业进展。

课程以在线开放课程线上资源为基础，在校内同步开展线上线下混合式教学模式，学生自主学习线上资源，课上教师引导、学生质疑、讨论，建立了新型教学结构和教学生态，锻炼学生应用、分析和独立思考能力。

课程团队及时进行线上教学指导，线上线下讨论活跃，生生互动、师生互动充分，学生课程响应度高。

三、课程教学团队

课程团队注重课程资源建设、重构与更新，并将专业发展动态、学科研究成果和国家相关标准、规范等修订内容及时在平台发布、补充和更新。团队成员有合作、有分工，队伍稳定，积极吸纳青年老师加入，实现课程持续发展。

课程教学过程中教学团队成员结合国家重大工程积极引导学生进行专业问题的深度思考与交流，并组织开展以学生为主体的学术交流汇报和小组讲评等教学活动，培养学生严谨治学、肩负重任、勇挑重担，实现学习探究、能力提升与价值引领相融合的课程教育教学目标。

课程团队成员

 叶继红老师

贾福萍老师

李富民老师

四、课程评价（教学效果）

主要包括：学生评价、线上课程学习数据、课程教学活动数据、课程组织模式（教学实景示例）等内容。

来自校内学生、校外学习者、已毕业离校学生、留学归来的学生表达着对课程线上丰富的教学资源、脉络清晰的教学内容、能激发学习志趣的线上线下混合式教学模式、学生参与教学的课程教学方法、对工程责任意识培养与勇于担当精神的熏陶与引领、自主学习能力的提升、对后续职业发展的启迪和深远的影响，字里行间都表达、传递着对本课程的认可和高度评价。

课程学习评价

 课程学习链接：https://www.icourse163.org/course/CUMT-1003759006

线上学习数据：

线上学生学习数据1

线上学生学习数据2

课堂教学实景示意

课堂教学活动数据示意

课前：学生研讨、交流

课初：利用智慧教学工具开展课程学习效果检测

课中：学生汇报、师生交流、教师精讲

课中：小组学生提出工程问题解决措施、教师点评

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新闻来源：力学与土木工程学院

编辑：衣李雯

审核：史强

中国矿业大学教务部

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