【小白的日记】你为什么是“井底”之蛙？
就好像15年前，我在学校的各种会议中反复听到的一个学校的名字——洋思中学。
那个时候，我完全不知道“洋思”是哪两个字，也不知道这是哪里的中学如此名震天下（其实现在我也不知道）。印象最深刻的便是那里的老师每节课只能讲几分钟，不能多讲。那时，我就很纠结这几分钟会讲些什么。然而，更让我感到纠结的是，反复提及这种课堂模式的用意到底是什么。是让大家纷纷效仿吗？还是只是以此为例，向大家宣布天下还有这样高妙的授课方式？
我，真的不知道。
可是，后来，大家终于还是渐渐地把自己先从公开课上拖出了“满堂灌”的尴尬境地。然而，常态课，“满堂灌”依旧如火如荼。
那么，公开课的放开，是不是可以让大家明显感觉到课堂有奇效呢？说实话，没有。不仅没有，反而多了几分做作。
可是，久了，也便慢慢接受了那样的“伪课堂”。那时的公开课，如果不“伪”一下，总是觉得对不起观众。
其实呢，就是自己心里不踏实，平时都是耍刀的，这回需要舞剑。可是，那套路你还不太熟悉。不“伪”一下，就可能会演砸。
所以，说到底，那个时候，你准备的公开课，更多是给别人看的，根本和课堂效率无关了。
然而，又有谁会真的关心你的“剑术”呢？
招式好看，就好。
其实，很多时候，我们都在邯郸学步。
每每看到别人走路的姿势潇洒优雅，就会产生模仿的冲动。我们总是很容易就忘记自己是原创，一生中总是要花费很多精力去研究盗版。所谓的失落自我，大意也就如此吧！
我总觉得青蛙跳出井口其实只是分分钟的事情，可是事实并不是这样。常常是一部分青蛙埋怨井壁太光滑，一部分青蛙跳到井壁中间就开始玩自吹自擂的游戏。前者为自己的失败开脱，后者为自己的“成功”自得。还有一部分，根本连埋怨也没有，只是默默坚持，滑下来再继续，滑下来再继续：它永远都不去想方法。
有的时候就是这样，方向错了，越努力越错。
你总以为你努力的方向是朝着井口，实际上，你努力的方向从来都只是努力。
你有没有在最忙碌的时候，忽然找不到忙碌的意义，忽然不知道为什么忙碌？到最后，在心里给自己一个结论：为了忙碌而忙碌。
你抬头看看井口吧，还远得很。
有一天，老青蛙带着众蛙听了小青蛙一节课。
课后，他把小青蛙叫到办公室狠狠训斥了一顿：“说过多少遍了，说过多少遍了，不能满堂灌不能满堂灌。你倒好，从上课响铃讲到下课铃响，你天天就是这样上课的吗？说过多少遍了，一节课只能讲20分钟，不能多讲不能多讲，你都耳旁风了是不是？！”
老青蛙越说越激动，最后被气得大口喘粗气。
小青蛙翻了翻眼睛，嘟囔道：“你不是还说过‘教无定法’吗？怎么一节课就必须只能讲20分钟？”
老青蛙一时语塞，却又赶紧反驳道：“人家XX中学就是这样，每节课讲20分钟，成绩特别好。能少讲就少讲。你这样满堂灌还有理了是不是？”
其实，老青蛙也说不出所以然来。他说不清“满堂灌”有什么不好，也说不清为什么一定要讲“20分钟”。他只是觉得带着众蛙去听课，这样老套又形式呆板的课，让他感觉很丢脸。他原以为小青蛙是学校的门面，这下可好，上了一节这样“传统味”十足的课。这也太给学校丢脸了！
嗯，其实，对于老青蛙而言，面子工程搞定了，别的，还重要么？
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