如果萎靡地坚持，停止也罢|写作行动小组

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写作行动坚持了40多天了，这期间，不乏积极上进对自己严苛要求者，也少不了一半坚持一半敷衍的拖沓派。

待最初的冲动与激情慢慢退去，剩下来的只是近乎枯燥的坚持，于是那些惰性慢慢又占领了制高点，大家的状态开始表现得松弛。

每天，几个孩子拉着手冲到我面前，也不是真的想进一步修正自己作品存在的问题，只是想了解一下我给的评价罢了。

这样的坚持，将变得毫无意义。

常常，昨天的作品，今天交上来并没有修改的迹象，那些红色的提醒如同摆设一般被忽略一旁。如此下去，便是浪费时间和生命，我真的烦透了这种对自己不负责任的拖延症。

于是，上周被迫进行了第一次小组整顿。

是的，如果明知道状态萎靡，还要颓废地坚持，不如就此停止。或许他们真的拿这个环境当温室了，也或者是我还不够严苛。

可是，无论多么艰难，我依旧决定开始启动淘汰制。屡次拖延、不能积极完成任务者将被淘汰出局。

过去上学的时候，还有留级一说，这不就是一种淘汰吗？

现在呢，要贯彻什么九年义务教育，禁止留级，结果，孩子成绩再差，也不必考虑分数的事情，随便跟着混混日子就可以顺利升级。这样一来，教室成了一时的安逸之所，可是未来的社会呢？也会如九年义务教育这般无底线的包容么？

现在不好好学习，依旧可以在教室里面混；未来呢，没有真才实学，又该拿什么去混社会？

现在混日子的，恐怕也是未来社会的淘汰品。与其让他们未来去体验被淘汰的滋味，窝里窝囊地讨生活；不如现在就让他们明白，生活中，处处都是淘汰制。

不努力，你就一无所有。

现在，此刻，大势所趋，写作行动小组也必须开始启动淘汰制了。

附第三期颁奖展示

 具体分数如下，近期五次成绩总分，分数相同者，比较个人单次最高分排列先后。
第一名：周雨   213
第二名：杜海谦 210
第三名：杨艳婷 209
第四名：尹明暄 202
第五名：刘春达 201
第六名：张蔓   200
第七名：郝彤彤 200
第八名：马雨馨 199

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