安静读读书,真好
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昨天晚上开始读黄厚江老师的这本著作。
我读书有个毛病:慢。
先把封面封底的字读一读,然后再进入前面的序言部分。速度堪比蜗牛。
封面:
“语文课堂寻真”这几个字,我就很疑惑,到底语文课堂的“真”是什么?自己得思考下吧?然后还要猜想下黄老理解的“真”又会是怎样的。
“从原点走向共生”,“原点”是什么?“原点”到底在哪里?什么是“共生”?“共生”到底是一种怎样的状态?
下面的推荐语”从原点走向共生,体现作者的自我超越“,“作者的自我超越”又是从哪些方面表现出来的?
下面很大的字,一共是五个名师的名字:成尚荣、杨九俊、肖培东、王开东、徐飞。这些人力荐的著作,必然会有很多看点吧!
我这样想着。
昨天灯光下没有看到左侧浅浅的小字:审视语文教学的现状,回望语文教学的原点,追寻语文教学的共生,阅读教学的原点主张和共生教学,写作教学的原点主张和共生教学。
这些是本书的主要内容。
封底:
封底是五位名师对黄厚江极其本色语文的倾情评价。嗯,很有鼓动性的。最起码,我想细细看下去,认真去了解下其人其教育思想。
然后目录,代序,前言,我都看了。其中代序有11页半之多,我看了很久才看完。但是,看后收获很多。对作者及其思想有了一个大致的了解了。
早上看的前言和正文开头部分。
有些疑惑,甚至质疑。看了七八页之后,忽然觉得,还是需要做下批注的,不然,看完了也就忘掉了。
今晚,我将在正道参加两个小时的寒假共读活动。共读的正是这本书,只是可惜,我才刚刚开始看。
但是,我相信,听完别人的解读,自己再读的时候,必然会有更多的思考和收获。
如果你也想来参加活动,那就加入我们吧!
今晚8:00-10:00
QQ群号:559481947(正道语文7区)
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