94部编九年级语文（下册）第21课《邹忌讽齐王纳谏》图文解读
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知识点+课后思考探究
预 习 须 知一、文学常识
本文选自《战国策·齐策一》，题目是编者加的。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。该书以策士的游说活动为中心，反映出当时各国政治、外交的情况。全书没有系统完整的体例，都是互相独立的单篇。
邹忌，战国时齐国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王，名因齐，齐国国君。谏（jiàn），规劝国君、尊长等改正错误。
一、全文展示
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
二、主题概述
本文通过讲述邹忌以切身经历设喻，讽劝齐威王纳谏除蔽的故事，说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，这样才可以兴国的道理。同时也告诉我们，不要被一些表面现象所迷惑，要时刻保持清醒的头脑，这样才能少犯或不犯错误。
三、文言知识积累
（一）古今异义
1.邹忌修八尺有余
古义：长，这里指身高；今义：修理。
2.吾妻之美我者，私我也
古义：偏爱；今义：属于个人的或为了个人的。
3.今齐地方千里
古义：土地方圆；今义：某一区域，空间的一部分。
4.宫妇左右莫不私王
古义：君主左右的近侍之臣；今义：左和右两个方面。
5.面刺寡人之过着
古义：指责；今义：尖锐的东西进入或穿过物体。
6.能谤讥于市朝
古义：公开批评、指责别人的过错；今义：诽谤。
（二）一词多义
1.朝服衣冠（早晨）
于是入朝见威王（朝廷）
皆朝于齐（朝见）
2.我孰与城北徐公美（谁，哪一个）
孰视之（仔细）
3.徐公不若君之美也（美丽，漂亮）
吾妻之美我者（认为……美）
4.徐公不若君之美也（如，及，比得上）
门庭若市（像，如同）
5.上书谏寡人者（动词，呈上）
受上赏（形容词，上等的）
6.闻寡人之耳者（使……听到）
燕、赵、韩、魏闻之（听说）
（三）词类活用
1.朝服衣冠（名词作动词，穿戴）
2.吾妻之美我者（形容词意动用法，认为……美）
3.臣之妻私臣（形容词作动词，偏爱）
4.群臣吏民能面刺寡人之过者（名词作状语，当面）
5.闻寡人之耳者（动词使动用法，使……听到）
（四）特殊句式
1.判断句
①城北徐公，齐国之美丽者也。（……也，表示判断）
②吾妻之美我者，私我也。（……也，表示判断）
2.倒装句
①皆以美于徐公。（状语后置，正常语序应为：“皆以于徐公美”）
②能谤讥于市朝。（状语后置，正常语序应为：“能于市朝谤讥”）
③皆朝于齐。（状语后置，正常语序应为：“皆于齐朝”）
3.省略句
①朝服衣冠。（省略主语，完整句子应为：“邹忌朝服衣冠”）
②皆以美于徐公。（省略“美于徐公”的主语，完整句子应为：“皆以我美于徐公”）
（五）成语积累
门庭若市：门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。
四、思考探究
1.请简单梳理课文内容。
邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。
2.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。
邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受;委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情人理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。
3.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。
这也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他在生活中经历了“比美”经历，能够深人思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。
这也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。
课后思考与探究：
一、邹忌与徐公比美，分别问妻、妾、客（三问）“我孰与城北徐公美?”“吾孰与徐公美?”“吾与徐公孰美?”，分别得到不同的回答（三答）“君美甚，徐公何能及君也?”“徐公何能及君?”“徐公不若君之美也。”。由此邹忌深深地思考：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”邹忌以切身经历设喻，把家事和国事进行类比（三类比），“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论，讽谏齐王除蔽纳谏。
写齐王纳谏而有三赏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。因为有了三种赏赐，所以有了三种变化：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。最终达到“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的大治局面。
二、邹忌入朝见威王首先说出他的妻、妾、客分别 私”“畏”“欲有求于”他，都说他“美于徐公”，然后以类比推理的方法委婉进谏。动之以情，晓之以理，一切以国家利益为中心，成功地说服齐威王。
启示：充分尊重对方，语言委婉含蓄，晓之以理，动之以情，从而让对方愉快地接受意见。
三、1. 哪一个，谁；同“熟”，仔细。
2. 认为……美；美丽。
3. 朝廷；朝见。
图文解读
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