揭牌！重庆职业技术师范学院
6月14日，重庆职业技术师范学院在重庆师范大学正式揭牌成立。这也是重庆设立的首个职业技术师范学院。
上午九点三十分，重庆职业技术师范学院成立大会拉开帷幕。来自重庆市教委、重庆市教育科学研究院、重庆市教育评估院以及30余家本科院校、高职院校、中职学校、行业企业的领导和嘉宾莅临成立大会，全国30余家兄弟院校和职教领域研究机构发来了贺信。大会由重庆师范大学副校长杨如安主持。
重庆师范大学党委书记曾礼宣读学校关于重庆职业技术师范学院机构设立和人事任命文件。重庆市教委一级巡视员邓睿和重庆师范大学党委书记曾礼共同为重庆职业技术师范学院揭牌。
揭牌后，重庆师范大学校长、重庆职业技术师范学院院长孟东方讲话。
孟东方校长在讲话中提到，职业教育与基础教育具有同等重要的地位。党和国家高度重视职业教育，习近平总书记也对职业教育工作作出重要指示。成立重庆职业技术师范学院，是有力推进全市职业教育高质量发展的迫切需要，是贯彻落实国家职业教育战略的具体行动，更是落实习近平总书记关于职业教育工作重要指示精神的生动实践。
重庆师范大学将秉承“扎根重庆、立足成渝、服务西部、面向全国”的办学定位，以研究生培养为主体，以培养符合职业教育师资职业能力标准的高层次“双师型”教师为目标，突出“职业性、专业性、师范性”三性融合，推进“教师、教材、教法”三教改革，积极整合资源，加强“合作”与“共建”，不断创新职教师资人才培养培训的发展模式和实践路径。
面对机遇与挑战，重庆师范大学将勇担职业教育重任，加快建设特色鲜明、中西部一流的卓越“双师型”职业教育师资培养培训高地。新成立的重庆职业技术师范学院将不负厚望、不辱使命，切实办出水平、办出成效、办出特色，为重庆乃至全国职业教育发展再立新功！
随后，重庆市教委领导讲话。重庆市教委一级巡视员邓睿表示，设立重庆职业技术师范学院，是贯彻落实国家职业教育战略的需要，是落地实施《重庆市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》的需要，是持续提升重庆职业院校教师队伍整体素质与建设水平的需要。
揭牌仪式后，还举行了重庆职业技术师范学院第一届理事会工作会议和职业教育专家讲座。华东师范大学“长三角”职业教育发展研究院院长石伟平教授、重庆城市管理职业学院教务处处长吕红教授、重庆市黔江区民族职业教育中心党委书记、校长白红霞、重庆师范大学副校长杨如安教授等4位专家分别就“我国职教教师培养基本制度”“职教教师专业发展”“职教教师成长密码”“职教师资协同培养”等为主题做了主旨报告。
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培育“三性一体”教师
打造职业教育“新”师资
职业教育师资目前最大的问题在于，学校从企业招聘的老师没有受过师范类教育，师范招聘来的老师没有经过企业培育。因此，设立重庆职业技术师范学院，培育“三性一体”师资迫在眉睫。
“三性一体”教师，是指职业教育要求教师既要具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、科研能力，还需有广博的专业基础知识，熟练的专业实践技能，一定的组织生产经营和科技推广能力，以及指导学生创业的能力和素质。这就要求职业学校的教师具有师范性、职业性和技术性的“三性”有机结合。
然而，目前我国职教师资培养单位的培养模式沿用传统的学术型人才培养模式，强调专业理论知识的建构，忽视对实践操作能力的提升，忽视对教师能力的培养，导致难以培养出中等职业教育所需的专业课教师。
据我校调查发现，目前职业院校中近80%的教师都未有过企业工作经历，这也导致教师难以为学生解决具体的技术和技能问题。而部分师范教师毕业后直接到学校任教，缺乏企业工作经验。另外，职业教育教师很多仅仅只是本科，本硕博教育没有贯通，也导致此职业教育教师自身发展存在一定障碍。培养有专业性、有示范性，还同时拥有职业性的教师队伍，是一个急需解决的问题，重庆职业技术师范学院将起到一个整合功能。
结合重师已有专业培育
预计今年招生200人
为培育“三性一体”教师，未来，重庆职业技术师范学院将结合本校计算机、旅游等已有专业进行培育。预计今年将招生200人左右。
重庆职业技术师范学院将以应用研究型职业技术师范学院为目标，以研究生培养为主体，以培养符合职业教育师资职业能力标准的高层次“双师型”教师为目标，突出“职业性、专业性、师范性”三性融合，推进“教师、教材、教法”三教改革，积极整合资源。未来，还将共建共享职业教育资源平台，开展职业教育研究与决策咨询服务，拓展职业教育国际交流与合作，推进加快建设特色鲜明、中西部一流的卓越‘双师型’职业教育师资培养培训高地。
来源｜重庆师范大学
美编｜刘琦执行编辑｜熊小艳责编｜邸少华 周倩 谭青瑶总编｜高菁励
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