审核评估|本科教学工作审核评估系列问答（一）

1.什么是审核评估？

《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）中对审核评估进行了详细阐述，概括地讲，它是依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。

审核评估是“五位一体”评估制度中院校评估的一种模式，它主要是看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，是用自己的尺子量自己，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的目的是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。

2.什么是“五位一体”

高校本科教学评估制度?

新时期确立的“五位一体”高校本科教学评估制度是以高校自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度。

五位一体具体内容

一是强调高校自我评估，强化高校的主体地位和质量意识。要求高校建立有效的校内教学质量监测和调控机制，建立本科教学自我评估制度，在此基础上形成本科教学年度质量报告，并使质量报告发布制度化、常态化。

二是建立教学基本状态数据库，实行高校教学质量的常态监测。通过建立高校、国家基础状态数据库，形成常态监控机制，并在一定范围内公布一些核心数据，加强对状态数据的分析，充分发挥状态数据库在学校自查、政府监控、社会监督中的重要作用。

三是分类开展院校评估，引导高校合理定位，促进内涵发展和特色发展。院校评估分合格评估和审核评估两类，接受合格评估“通过”的学校，5年后进入审核评估。院校评估是政府委托评估机构组织的，带有必须性质的评估。

四是开展专业认证及评估，增强人才培养与社会需求的适应性。一方面鼓励专门机构和行业用人部门对高校的专业进行评估，促进人才培养与职业准入资格制度相衔接；另一方面，积极推进与国际标准实质等效的专业认证，提高我国高校的专业办学水平和国际竞争力。

五是鼓励开展国际评估，提高我国高等教育的国际化水平。鼓励有条件的高校聘请国际高水平专家对本校学科专业进行国际评估，同时探索与国际高水平教育评估机构合作，积极开展评估工作的国际交流，提高评估工作水平。

3、为什么要开展本科教学工作审核评估？

本科教学工作审核评估以成果导向为引导，以高校自评和监督高校本科教学质量保证体系是否完善为核心，坚持“用自己的尺子衡量自己”，更注重学校的特色发展和内涵建设，既符合当前我国经济社会的发展要求，也能够更好地与国际高等教育评估对接。

4、教学评估对

提高本科教学质量有什么作用?

本科教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。

评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，并且能发挥“以评促建”的作用，促进学校更新教育观念，明确发展方向和目标、深化教学改革。

同时，教学评估还具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、完善内部质量保障体系及自我约束、自我监控机制。我国以往开展的教学评估实践已充分证明，学校通过评估，教学工作水平明显提升，达到了提高教学质量的目的。

5、我校构建基于分类分层的

多样化人才培养体系指的是？

针对目前大多数地方本科高校都按统一培养模式、统一规格标准来培养学生，导致“千校一面、万生一格”，培养出来的学生难以满足社会对多样化人才需要的现状，学校在多样化人才培养方面进行有效探索，构建起从学生入学到毕业四年全过程的多样化人才培养体系。

具体实施内容：

1.分类培养，相同专业制定不同的培养方案；

2.分层教学，相同课程实行不同难易程度的教学；

3.“双专业、双学位”制度，培养复合型多样化人才；

4.毕业论文替换制度，允许学生用在校期间完成的科技作品替代毕业论文

6、我校探索建立的基于

“一体多元”课堂协同的

人才培养模式是什么？

国家“一带一路”战略规划的推进和浙江省区域经济的快速发展，急需大批能适应复杂多变市场环境的具有商科背景的高级人才和具有国际视野、创新思维和创业能力的“新浙商”。

为满足这样的人才需求，学校近年来积极探索与实践融入“浙商”要素的、基于“一体多元”课堂协同的人才培养模式。

在强化第一课堂教学创新的基础上，拓展第二、三、四、五等多元课堂（即创新创业教育、校内外实习实践、第二校园求学和学生成长社区）。

通过第一课堂与多元课堂的有效协同，为学生学习成长创造良好的环境。

7、我校构建“六博雅”通识教育模式指的是？

为进一步推进学校的通识教育，学校创新性地构建了博雅课程、博雅经典、博雅讲堂、博雅优培、博雅协会、博雅社区等“六博雅”通识教育路径。学校组织一批优质精品通识课程和引入校外优质网络课程；

开展“经典阅读•电影赏析”活动，组织编写了《博雅经典阅读》和《博雅电影赏析》丛书，搭建建了包含百部经典图书和百部经典电影的在线学习平台；

定期邀请校内外的知名专家为学生做各种讲座；组织承担通识课程的教师参加各种培训；组织创建了博雅学会，并建立了博雅学会公众号，定期推送通识教育有关的课程大纲、老师访谈、学生访谈等栏目；

学生自发形成博雅社区，开展通识课程学习的交流。

排版| 张羽歆