祁同伟：缺乏安全感的人，容易“黑化”
文：小楼老师 | 壹心理专栏作家
来源 ：小楼老师心理课（ID：xiaolouxinli）
看《人民的名义》，我很喜欢祁同伟这个角色，因为这个角色非常丰富。
祁同伟这个角色的丰富，丰富在他的人生经历。
从一个有志青年，堕落成了一个知法犯法的恶棍。
从“一步一个脚印”勤勤恳恳的公安干警，变成了一个精明事故的弄权者。
让人恨得咬牙切齿，又让人在他穷途末路时心生同情。
祁同伟也曾是个青年英才，如果没有遇见那个叫梁璐的女人，他的人生可能是另一个模样。
梁璐曾经是祁同伟的老师。
她为了报复男性，证明自己的魅力，主动追求祁同伟，但遭到了祁同伟的拒绝。
出于报复祁同伟的目的，她设计了一场"考验"祁同伟爱情的"事故"，导致祁同伟在仕途上受挫。
在毕业分配工作的时候，祁同伟被分到了一个乡镇司法所当司法助理。
为了改变命运，他又加入了缉毒大队，甚至因公负伤。
但他还是没有获得自己想要的结果。
那时的祁同伟觉得，像他这样毫无背景的人，只有向权力低头，才能改变自己的命运。
他开始违心地追求梁璐，并且上演了人生中最经典的“下跪”。
祁同伟一直认为，对他人生改变最大的，是向梁璐下跪求婚这件事。
他说，当年在学校操场那一跪，将他的人生轨迹改变了。
当祁同伟向梁璐跪下去的时候，也向全世界昭彰了他的真实意图——就是看上了梁璐父亲的权势。
梁璐知道，高育良知道，侯亮平知道，连侯亮平太太钟小艾都知道。
祁同伟也知道大家怎么看他，他知道那一刻在他身后充满了鄙视，充满了不屑。
但他还是跪下去了。
这一跪，成了他人生分水岭。
跪下去再站起来的男人，就不再是曾经那个正气凛然、志向高远的政法系大学生了，而将是一个为了权力不择手段的弄权者。
如果祁同伟好运，没有遇到梁璐，而是和前女友陈阳结婚，他是否就不会"黑化"，成为一个公正廉明的清官呢？
难说。
侯亮平对他的评价是，祁同伟和他前女友陈阳打骨子里就不是一种人。
高育良也说：你和陈阳中间没有梁璐，你们最终还是分道扬镳，因为你们不是一路人。
虽然不太清楚这个陈阳是什么人，但从她父亲陈岩石和她弟弟陈海能看出来，陈阳也是一个意志坚定，无所畏惧的人。
但祁同伟不是。
祁同伟骨子里是一个极度缺乏安全感的人。
这是他的成长经历决定的人格缺陷。
祁同伟和高小琴聊到自己童年时说，因为家境贫寒，他从小就饱受歧视。
"吃别人的剩饭，穿别人剩下的衣服。"
人类心理的发展与身体的发展有一些差异。
身体往往会随着年龄增长而愈渐成熟，但是心理的发展却可能被某一个创伤事件阻碍，停滞下来。
童年发生的某一个事件如果没有被处理好，当事人会一直害怕类似的情景再次出现。
比如：
小时候缺钱的人，心里会隐忧没钱。成年之后即使很有钱了，也会永远觉得"不够"，永远想要“再多一点”；
小时候饿过肚子的人，心里会隐忧"没饭吃"。成年之后，他们可能总要“囤积食物”，担心浪费粮食；
小时候缺少过关爱的人，心里会隐忧"离别"。恋爱中可能会时刻粘着对方，觉得没有对方自己就觉得活不下去……
贫穷，是祁同伟内心的创伤。
对祁同伟而言，贫穷意味着缺衣少食，意味着被人歧视，意味着困守在山村，孤独终老……
贫穷的成长经历，让祁同伟缺乏基本的安全感。
而事业的不顺，让他的不安变得更甚。
祁同伟很多行为的深层次目标，就是为了摆脱贫穷带给他的不安。
他努力读书，想用知识改变命运。
他加入缉毒大队，想用功勋改变命运。
他追求梁璐，为领导父亲哭坟，靠近高育良，想用权力改变命运。
没有安全感的人，最容易感到“恐惧”这种情绪。
祁同伟看到那个在山区工作了30年的老所长，害怕了。
经历了立功仍然没办法调动工作，害怕了。
不安全感会促使他不顾一切地"自保"。
与其说是追求梁璐，不如说是抓紧自己认为的救命稻草。
祁同伟的不安全感，让他某种程度上丧失了对自己的客观判断，甚至是对事实的客观判断。
侯亮平说，如果不是梁璐家的关系，祁同伟也能做得不错。
甚至高育良也在和祁同伟谈话中告诉他，梁璐父亲是打算培养他的，从基层到市再到省，一步一个脚印地上来。
祁同伟不去追求梁璐，不去下跪求婚，他只需要好好地做自己该做的事情，也许他的仕途也会不错。
也许换了一个人，就能忍受住这样的“锻炼”，但祁同伟经受不住，他太恐惧“贫穷的过去”再现。
我觉得祁同伟即便人生中没有遇到梁璐造成的障碍，也难做到清官廉政。
因为官员本来就是个高危行业，除了诱惑，也有威胁。
没有梁璐制造的障碍和恐惧，也会遇到别人制造的障碍和恐惧。
缺乏安全感的祁同伟，太容易被挫折击倒，被超出自己“预想”的“悲惨未来”控制。
这种心态，注定他没法在官场中独善其身。
他的“黑化”，是早晚的事情。
只是梁璐，让这个黑化提前了。
或者说，是梁璐，让祁同伟内心深处巨大的不安全感被提前激活了。
- The End -
小楼老师，壹心理专栏作家，擅长儿童发展心理学、婚姻家庭治疗领域。个人公众号：小楼老师心理课（ID：xiaolouxinli），分享欧美先进心理学，教育学概念。
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