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2016-11-01
唐莉莉
北京教育播报
从2014年4月教育部发布《深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》以来，课程改革的步伐一直在持续前进中。随着“核心素养”的提出，我国的人才培育有了更加明确的目标，那么现在的课程改革到底进行到了什么程度，让播报君来为您逐一梳理！
2016.10.27高中教材正在全面修订，首次纳入学科核心素养10月27日，中国教育科学院院长田慧生在北京大学举行的“2016年高校高中教育发展论坛”上透露：高中教材正在全面修订中，将首次把学科核心素养纳入教材，增加了学业质量标准，为每个学科的考试评价提供详实、科学的依据，以便与新高考方案全面对接，相互适应。
“立德树人”为根本宗旨
据田慧生院长介绍，此次高中教材全面修订，把“立德树人”作为根本宗旨，包含了社会主义核心价值观、传统文化和爱国主义教育。田慧生院长说，修订的高中教材加强了基础性和选择性，体现了高中阶段教育的定位和兴趣。修订中的高中教材，为高中阶段的学生提供必要空间，加大学生的选择性。在新高考的背景下，修订的高中教材和新高考全面对接，这是相互适应的。
2016.9.20中考改革：初中学业水平考试成绩+综合素质将成高中招生录取模式9月20日，教育部召开新闻发布会，披露中考招生制度改革的具体细节。根据教育部日前印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（简称《指导意见》），要进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革。综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。
改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角，在高中录取中真正发挥作用。
实行“两考合一”，推广初中学业水平考试，以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。
体育录取计分科目，语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。将体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
取消体育艺淑加分项，将大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
2016.9.13《中国学生发展核心素养》发布，高中阶段先推“学生核心素养”课程9月13日，教育部委托课题、中国学生发展核心素养研究成果就已正式发布。《中国学生发展核心素养》，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素。具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
听上去有点抽象？一张图就秒懂！高中阶段先推“学生核心素养”课程
“学生核心素养的教育，是国家深化课程改革的一个重要部分。”浙江省教育厅教研室副主任张丰表示，在国家第八次课程改革中，更多强调课程目标的三个维度，这是对学科学习目标的深入把握。这次所提出的核心素养则进一步强调教育的“立德树人”根本任务，要求基础教育在“学科中心”较为强势的背景下，要更多地体现“以学生为中心”的方向，强调教育的关键在于在学生身上留下的能力与品质，这是核心素养的意义。 张丰表示，《中国学生发展核心素养》是一个纲要与框架，接下去，需要各个学具体化为学科核心素养；再根据不同学段的特点，指导课程、教学、评价等实践。明年国家将推出基于“核心素养”的高中教材，基于“核心素养”的课程与教学今后教学改革的方向。
2016.4.7 北京中高考改革方案：中考实行“3+3”模式，高考不分文理科2016年4月，北京市教委公布了中高考改革方案，其中，中考从2018年开始实施，考试实行“必考”和“选考”的“3+3”模式。高考则从2020年统考科目调整为语文、数学外语，不再分文理科。 按照新中考方案，中考的科目分为“必考”和“选考”两类，“必考”的科目是语文、数学和外语，满分均为100分，“选考”科目共五科：物理、生物（化学）、历史、地理、思想品德，五门考试科目原始分满分均为１００分，体育也计入中考成绩。按照北京高考改革方案，从２０２０年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语３门，不分文理科，每门科目满分１５０分，总分４５０分。其中英语的改革将从明年开始，从２０１７年起，英语听力分值３０分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。到２０２１年，英语将增加口语考试，口语加听力考试共计５０分，英语科目总分值不变，也就是听力和口语的分值将占到英语总分值的三分之一。 从高校录取模式看，从２０２０年起，北京市参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语３门统一高考成绩和选考的３门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是“３＋３”模式。选考每门科目满分１００分，总分满分值为７５０分，作为高等院校录取的基本依据。 北京教育考试院副院长、新闻发言人臧铁军表示，改革中给了学生“选考”和“选科”的机会，这是引导学生拥有选择科目的能力。要拥有这种选择的能力，首先要求学生要有一个宏大的目标，对自己将来如何生活、未来拥有怎样的职业以及今后如何融入社会等都要有深入的思考，这需要学生的学和老师的教都要转变思路。
2014.4.25 深化课程改革 落实立德树人根本任务教育部2014年4月发布《深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，表示将建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、互相协调、科学合理的课程教材体系，推动跨学科综合育人。
课程改革主要解决两个问题 教育部有关负责人表示，此次课程改革主要解决两个问题。一是把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和能力要求，进而贯穿到各学段，融合到各学科，最后体现在学生身上。二是明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。
教育改革紧锣密鼓，正在全面推进，播报君将为您随时关注改革进展！ 资料来源：教育部、现代教育报、北京晨报、中国青年报、新华每日电讯等
编辑：唐莉莉