“智慧作业”：用人工智能解教育“难题”

在江西南昌麻丘镇杨家村，杨桥小学四年级的学生王锦心坐在小桌边，手上拿着笔边在练习册上写着，边看着电视上老师的讲解，看完了一题便拿遥控器按下一题。这会儿，王锦心的外婆正在屋外哄着她尚在襁褓中的小孙子睡觉。看到屋内认真写作业的外孙女，外婆眉间的忧愁少了一些，自己教不了的题目，现在电视上有老师给外孙女讲解了。

▲电视上的“智慧作业”系统

通过机顶盒在电视上查看错题微课讲解，是“智慧作业”服务功能中的一部分。2019年，由江西省教育厅组织研发的“智慧作业”，是面向全省中小学师生及家长免费提供个性化作业辅导的服务平台。2022年7月18日，在“全景江西”应用场景发布推介暨《江西省数字经济发展白皮书（2022）》发布会上，“智慧作业数字决策平台”入选为江西省首批数字技术应用场景“产品清单”，成为江西省教育数字化的先驱产品。

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辅导孩子作业难？

微课走进千家万户

“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”辅导孩子写作业，是许多家长面临的难题。王锦心的外婆告诉记者，王锦心从3岁起便主要由她来照顾，外孙女的父母在外打工，很少回家，平时都是她帮外孙女辅导作业。“以前一二年级还可以辅导一下，随着年级的增加，我就辅导不了了。”自2022年3月学校大规模使用“智慧作业”以来，如今的王锦心已经能熟练地操作“智慧作业”的微课系统了，她觉得看语文的微课对她的帮助最大。

▲王锦心在家里看微课

打开电视机的主页面，找到“智慧作业”入口，输入账号和密码登录，就能看到老师当日及之前推送的包括语文、数学、英语等各学科练习册的题目讲解。在南昌三中高新校区读六年级的李柯馨在客厅的电视上看着“智慧作业”微课，李柯馨的妈妈在一旁做着家务活，李柯馨的爸爸说：“我平时回家比较晚，孩子还要等我辅导作业，有时候要辅导到晚上十点多，很心疼，觉得孩子特别辛苦，现在有了“智慧作业”她就可以自己去看微课了。”

“智慧作业”每节微课的时长大部分在1至3分钟，对于李柯馨来说，每天看微课要花的时间并不长，她最经常看的是数学的微课。“在课上老师讲的没听懂的题，我回家可以反复观看，直到听懂了为止。”李柯馨说道。

知识点没完全弄懂？

错题本举一反三

错题本是许多学生攻克错题的“好伙伴”，但手抄错题慢、抄过的题下次还是做错等问题又让不少学生头疼不已。怎样高效制作并使用错题本？“智慧作业”用它的“智慧”解难题。

在南昌市第二十八中学高新实验学校的“智慧作业”AI学习室里，初一（2）班的韩广阳把打开的练习册放在采智机上进行识别，他的手指在触控屏上快速地轻点着，不一会儿，印着他名字的错题本便被打印了出来……

▲韩广阳在用采智机打印错题本

采智机，是“智慧作业”提供的一种通过对纸质作业拍照采集作业数据的设备。学生在使用采智机时，采集的数据能够实时上传至“智慧作业”平台，系统利用AI技术识别并分析整理出学生的错题，生成每个学生的专属错题本。在错题本中，不仅有之前的错题，还有与错题相同知识点的举一反三的题目。

“以前我的错题都是用手抄的，抄得很累，会花很多时间，现在可以一键打印错题本，节省下来的时间我就可以去做一些课外活动。”从一开始觉得麻烦，到很快上手操作，韩广阳觉得“智慧作业”的专属错题本越来越好用了。

▲练习册上的点阵码

除了采智机以外，“智慧作业”还给很多教师配备了智能笔。“仔细看，练习册上面其实分布着肉眼难以发现的点阵码。”江西省教育技术与装备发展中心主任唐旭向记者展示着“智慧作业”智能笔的技术原理，他不断地放大给练习册拍下的照片，密密麻麻又排列整齐的小黑点便浮现在眼前。在教师使用智能笔批改作业时，笔前端的高速摄像头便是通过识别练习册上这些“小黑点”的坐标，将批改数据实时上传到云端的。“智能笔在尽量不改变教师批改作业习惯的前提下，通过比较简单的方式实现了错题数据的采集。”唐旭说道。

“双减”后教师迎来新挑战？

分层作业助力因材施教

学生作业少了该怎样将知识点练到位？没有课外辅导怎样提升课内授课的质量？“双减”政策实施后，中小学教师的教学工作面临着许多新挑战。“‘智慧作业’不仅仅是一份作业，不单是聚焦在学生作业这个场景，它是以作业为切入点深入到教学各环节，为学生、老师及教育主管部门提供帮助。”江西软云科技股份有限公司“智慧作业”市场负责人谢星说道，“智慧作业”也同样成为许多教师的“人工智能好助手”。

▲南昌二十八中高新实验学校的智慧作业AI学习室

南昌市第二十八中学高新实验学校的教师廖海燕打开电脑，登录“智慧作业”平台，学生的学情分析便清晰地呈现在眼前。她所使用的，就是“智慧作业”平台为教师提供的分层精准作业系统。从作业正确率情况，到学情历史轨迹的变化，分层精准作业系统能提供从班级整体到学生个人的学情分析。“学生的学情分析会一直保留在系统内，不论是平时布置作业，还是期末综合复习，根据这些数据，我能更快地制定有针对性的教学计划，提升了教学效率。”廖海燕说道。

▲廖海燕在课堂上使用“智慧作业”

“今天‘学霸组’的同学做第一部分，‘潜质组’的做第二部分，‘基础组’的做第三部分……”这是廖海燕在给同学们布置作业时发生的一幕。与以往给班上所有的同学布置相同的题目不同的是，分层精准作业系统会根据每位学生的学情自动给学生进行分层，并提供了由难到易的A、B、C三个层次的题库供教师选择，学生在完成自己所属层次的作业后，学有余力的同学可以再做其他的题目，分层作业让“学优生吃得好、中等生吃得饱、学困生吃得了”。

▲廖海燕在使用“智慧作业”分层精准作业系统

“能自动批改作业就好了。”——“智慧作业”的智能批改功能正在让这个愿望变成现实。自2022年3月开始，“智慧作业”的智能批改功能已经在南昌市湾里区第五小学和南昌市第二十三中学分别展开了试点试用，智能批改作业的范围将从小初的数学、英语逐步扩大到其他学科。

“工欲善其事必先利其器。”目前，在江西省常态化使用“智慧作业”平台的教师达16万人、学生近200万人，它的内容和功能也在不断地发展和完善之中。“智慧作业”以错题数字化为切口，直击教育痛点，用人工智能助力现代化教育减负增效。

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来源：江西省妇联融媒体中心·东方女报社 记者 杨晨仪

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