中小学“最美教师”｜樊爱婷：用生命之火点燃教育的明灯

“最美教师”

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。2024年9月10日是我国第40个教师节。40年来，特别是党的十八大以来，我省教师队伍建设不断迈上新台阶，涌现出一大批优秀教师，他们坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，或勇攀科研高峰，或矢志扎根基层，或为山乡孩子筑梦，用大爱书写教育人生，用行动诠释新时代教育家精神。

为庆祝第40个教师节，“江西省教育厅”微信公众号聚焦“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”主题，推出“致敬‘最美’”专栏，聚焦我省教师先进典型，为他们喝彩，向他们致敬！今天我们来一起结识2024年全省中小学“最美教师”（一线教师类）——樊爱婷。

樊爱婷

南昌市复兴外国语学校教师

辛勤耕耘讲台20载，守护每一位孩子的成长，潜心研究、刻苦钻研， 让不同的孩子绽放不一样的光彩。默默追光、轻轻点亮、用生命点燃教育之火。

樊爱婷，毕业于江西师范大学，本科学历，中小学一级教师。从教二十年来，她一直坚守教育初心，用真情浇灌学生，坚守着“不放弃任何一个学生 ”的信念，深耕教学一线，尽心指导学生学习和成长，曾获江西省锦标赛“优秀辅导员”、南昌市“优秀教师”、南昌市“全市优秀少先队辅导员”等荣誉。

守住初心 负重而行

班主任、年级组长、小学部主任……在学校里，樊爱婷拥有多重身份，繁重的工作虽然挤占着为数不多的休息时间，但她依然乐此不疲，几乎每天都是来校最早、离校最晚的那一个，是不折不扣的“拼命三娘”。

在同事眼里，樊爱婷执拗又认真，一门心思都是教学，满脑子都是学生。2021年，樊爱婷经历了甲状腺癌和肺癌两场手术。本以为她能“消停”一阵在家好好养病，可她却“身在曹营心在汉”，不时给同事和家长打电话、发信息，询问学生们的近况，表达自己希望提前返岗的意愿，直到校领导、家长和学生们极力劝阻，才打消了这个念头。

在家养病的两个月里，樊爱婷拥有了难得的“闲暇”时光。她读完了十余本教师专业用书，做了满满几本笔记本，并不时将自己的学习心得分享给年轻教师。她时常对同事说，家长把孩子交给我们，我们就要对得起这份信任。

用爱滋养 让爱绽放

樊爱婷从不以成绩判定学生的优劣，而是努力地挖掘每一个孩子身上的闪光点。为了解决“潜能生”问题，她经常下班后家访，陪着家长边做家务边聊天，详细了解孩子日常的点滴细节，并以此为依据，因材施教、适宜引导。

樊爱婷班上有一个小男孩非常调皮，性格恣意，总是扰乱课堂和班级秩序，老师们都头疼不已，直言“没有见过这么难管的学生”。但樊爱婷却坚信，只要有耐心，就一定可以找到适合这个孩子的教育方法。水滴石穿，慢慢地，大家看到了改变。在樊老师的课堂上，这个男孩会认真听讲并积极回答问题了，和同学们能和谐相处了，从以前的“大魔王”摇身一变成为老师的“得力小助手”。     

还有一个孩子，母亲远在上海，长年缺少母爱的他上课经常无精打采、心不在焉。为让孩子感受到关爱，樊爱婷充当起了妈妈的角色，时不时邀请他去自己家里做客，带他去看电影。慢慢地，孩子和樊老师处得像“母子”一样，精神面貌也愈发阳光开朗。

为了使“问题学生”改进工作不断得到推动和优化，樊爱婷带领名师工作室团队不断寻找方法，主持了课题《关于“学困生”阅读能力低下原因分析及对策思考》，发表了《用儿童喜欢的方式，推动整本书阅读》等多篇论文。

勇做热钢 上坡向阳

教育教学类书籍和《语文课程标准》常踞樊爱婷案头，她不断研究新时代教育工作思路，探寻适合各年级段学生的教学模式，注重知识联系生活，思想与情感共融，创设情景、开展各种项目式课程建设等，积极采用任务化驱动式、专项化定制式、差异化分层式、融合+体验课程模式，联合多学科创新开展“废品才艺秀”“二十四节气与生活课程”“庙会”等活动，积极调动学生的学习热情，引导全体学生优质成长。“语文不仅要教给学生语言和思维知识，还要让学生从中汲取进取勇敢、感恩爱国、知行合一的情感力量。”樊爱婷说。

追光点亮责任担当

樊爱婷所在的南昌市复兴外国语学校是一所新建校，小学部教师整体偏年轻。为提高教育教学质量，樊爱婷和同事们在建校初期就快速组建了课题小组，开展课题申报、研究等工作。在樊爱婷等优秀教师的带领下，学校教育教学质量不断提高，在学校开办的第二年就有12位教师申报的课题同时立项，有力推动了学校教育教学改革与创新。

樊爱婷视帮助青年教师成长为己任，耐心教授方法，给予鼓励表扬，经常不辞辛苦地给青年教师一遍又一遍地磨课，带领团队与周边学校开展教学经验交流分享。在她的帮助下，一个个青年教师迅速成长起来，频频在省市级比赛中崭露头角。

新征程新使命，樊爱婷期待能和更多老师一起追寻教育之光，点亮新时期的教育梦想，一生做忠诚党的教育事业的燃薪者。

来源：“江西省教育厅”微信公众号（微信号：jxsjyt2015）