班主任介绍丨你的良师益友
新的大学生活就要开启，同学们一定也很好奇你们的班主任是谁吧，现在就为大家送上他们的简要介绍和采访
班主任
李萍
“百人计划”人才引进副教授/硕士生导师。研究方向主要涉及环境材料的微纳结构设计与调控，能源转换与催化材料，环境催化，CO2捕集与资源化利用等，相关研究成果在Angew. Chem. Int. Ed., Environ. Sci. Technol.,Adv. Funct. Mater.，Chem. Commun., J. Mater. Chem. A, Nanoscale, ACS Appl. Mater. Interfaces等国际刊物上发表 > 20篇SCI论文（第一作者13篇），授权专利2项。
1. 您刚上大学时是否有不适应？如果有，之后是如何转变心态的呢？
大学和中学有着完全不同的环境和氛围，再加上当时是第一次离家那么远求学，初入大学遇到不适应是肯定的。为了去适应新的生活，当时的我会有意识也更主动地去和新室友以及周围同学多多交流，互相鼓励；同时，也常常联系远方亲人和中学同学，相互分享倾诉自己新的大学生活；另外，多去图书馆，多看书，用知识去充实自己，尽快适应大学生活。初入大学的不适应感大家都会经历的，但是只要心中还有梦想，有对美好事情的追求，脚下就会力量，相信大家可以很快地适应，拥抱新的生活。
2. 您上大学时有什么难忘的经历，能够分享一下吗？
大学四年难忘的事情很多：每年宿舍的四场生日party，临近考试时候宿舍姐妹们一起自习，一起分享难点重点，相互指导和鼓励。。。当时看似平白无奇的生活点滴，如今回头看都觉得弥足珍贵，组成了温暖和充实的大学时光。
3. 您觉得大学最重要的事是什么？
成为一个有理想、有责任、自由而自律的人。
4. 环境专业主要学习什么，学生该如何培养对本专业的兴趣？
环境专业将主要学习包括水、大气、固体废弃物、土壤污染治理、微生物、环境规划、环境影响评价等方面的知识，培养为我国环境事业添砖加瓦的“环境人”。
对于培养对该专业的兴趣，不可一味学习书本上和课堂上老师传授的内容，要理论学习和实际相结合，积极参加各种实践实习，将学习的知识应用于解决实际问题，在实践中巩固学习和深化认识。在这个过程中，同学们既可以收获用自己知识解决实际问题的成就感和充实感，同时也培养同学们对于环保事业的使命感、责任感，鼓励同学们以更大热情和兴趣去学习专业知识，解决环境问题。
5. 您如何看待班主任与新生的关系？会如何培养与新生的关系？ 应该是朋友和伙伴的关系。希望可以成为同学们的知心朋友，倾听同学们内心的声音，也很愿意分享自己曾经的大学生活，希望自己的努力可以帮助同学们成为更好的自己。觉得非常幸运可以陪伴同学们度过人生最美好的四年，见证同学们进步的点点滴滴。
新生寄语：
欢迎大家加入中山大学这个大家庭，开始人生的一段新旅程。希望同学们不忘初心，继续努力，勇敢追求理想，成为一个有学识，有担当，有情怀的人，遇见更好的自己，不负青春，不负韶华。
班主任
陈绍晴
中山大学环境科学与工程学院环境科学专业“百人计划”副教授，
研究方向：运用系统生态和生态经济等方法实现可持续发展科学决策，涉及领域包括：城市及区域的能源管理和碳减排(energy management and carbon mitigation) 碳-水-食物耦合分析(carbon-water-food nexus) 社会经济系统对气候变化的适应性(socioeconomic adaptation to climate change) 生态风险模拟(ecosystem risk modelling)
1. 您刚上大学时是否有不适应？如果有，之后是如何转变心态的呢？
我想初到大学校园，大家都是有很多事情需要适应。作为一名中大的土著，我跟大家有着一样的足迹，很乐意跟大家分享。我记得当时初到校园，有两个事情对我触动很大。
第一点，发现好多人不仅学上得好，还擅长各种爱好，反观自己这方面就比较欠缺。因此我觉得可以拥抱这种氛围，向比自己更优秀、发展更全面的同学看齐。找到可以坚持下来的业余爱好很有必要，可以说是受益终身的。与之相关的，适度参加一些兴趣社团，对自己也是一种有效的锻炼。
第二点，越是自由的环境，如果不加强自我管理，越容易迷失自己。我之所以对这个体会比较深刻，是因为当时观察到身边有个别同学在大一放开后，沉迷在电子游戏中，甚至多次逃课，最后引起了很多可以预料的后果。另外也有一些同学过度参与课外活动，比如参加了5个以上社团，同时还兼任学生会职务等，同样也会一定程度上影响学业。因此，虽说能够考上中大的同学相信都会有较好的自我管理和抗压能力，但仍要重视，将自由转换为“潜力“”而不是“无力”。其他生活方面的，我想大家都不会有太大的问题，广东本地的同学也可以帮助外省远道而来的同窗，更快地适应广州的天气和饮食。
2. 您上大学时有什么难忘的经历，能够分享一下吗？
我想大学一定会给大家留下难忘的事情，有一些甚至是一辈子都会存在深深脑海里。对于我，珍贵的回忆也有很多很多，很多年以后（我觉得我已经比较老^^），依然历历在目。或者我换一个方式，跟大家聊一下这些经历对于我未来的影响。第一个不得不说的是，我遇到了自己爱做的事。最直接的原因就是我大二和大三参加的两个大学生创新项目，一个是关于火干扰后土壤植被恢复，另一个是关于生态旅游评价。虽说这两个项目与我现在从事的研究方向都没有直接关系，但这确是一种很好的科研锻炼和兴趣挖掘过程，当时项目的指导老师对我的指导也是受用一生的。另外就是，我遇到一生中最好的朋友，到现在我们依然保持着很好的联系，从大学开始的友情岁月能保持下来的，往往就是一辈子的。我希望大家可以找到自己喜欢而且适合自己的事业，同时也遇到可以信赖一生的朋友。
4. 环境专业主要学习什么，学生该如何培养对本专业的兴趣？
中大环院的环境专业课程设置还是全面和充实的，从一般性的环境学概论学习到专业性土壤学、水资源、固体废弃物、微生物和环境化学等的课程俱全，这方面我想大家在培养方案上可以看得很清楚，各位任课老师的精彩讲述相信都会勾起同学们的浓厚兴趣。有一点值得注意的是，最后选择环科环工分流的时候，一定要注意多了解一下区别，两者各有优势，应该结合自己的未来发展特点进行选择。如果分流的过程大家有疑问，也欢迎直接来找我交流。
我相信大家还很关心专业就业前景的问题。所谓“花若芬芳，蜂蝶自来”，只要我们足够优秀，有足够的实力，就业不会是问题。也正如我们罗校长所言，来到中大求学的都是天之骄子，如果从我们中大毕业的孩子还要担心就业问题，其他学校怎么办？换言之，我们着重培养研究性人才。因此，除了在课堂中汲取知识，要加强培养自己的逻辑思维以及研究性学习能力，无论以后的职业生涯从事科研与否，我认为这都是极为重要的。
5. 您如何看待班主任与新生的关系？会如何培养与新生的关系？
这是我第一次担任班主任这么重要的角色。正如大家初到大学求学的心情，很新鲜，很兴奋，也有点紧张。首先我很感谢学院信任我，交给我如此重要的任务，与有荣焉。我目前还未担任学院专业课程教学（后面会有我负责的环境管理学的课），有些学生对我应该不是太熟悉，因此我也很感谢有这样一个机会，与大家走得更近，增进彼此认识。这次入学的孩子主力军应该是00后了，我要是说我跟同学们是同龄人，同学们可能不答应^^，但大学离我还没那么远，我希望跟大家分享一些我的小经验，我一定知无不言，言无不尽。很期待和大家一起进步！
新生寄语
未来不可能都是坦途，希望大家既要充分利用好中大的资源和平台充实自我、一路通关，也要做好充分准备直面困难、跨越高山。祝大家都能成为自己想要的样子，同时肩负起社会责任，努力将个人发展与国家进步事业结合在一起。
愿历尽千帆，归来仍是少年。
老师们的采访介绍就到这里啦，更多资讯请关注环境科学与工程学院学生会，我们荟有为！！
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