教育干货 | 中等生该培优还是补差？听听无锡名师怎么说！
中等生，在学校里学生群体通常是“橄榄型”的呈现，中间大，两头小，由于人数在班级占大头，所以教学计划的制订，通常也以中等生群体为主。然而，这部分学生在学校受到老师的关注反而较少。
许多家长因此想方设法给孩子找家教补课，期待孩子能迅速得到提高。为此，记者采访了几位老师，他们根据多年的学科教学经验，给出了一些学习建议。
（图片来源：网络）
“中等生其实非常有潜力，不过他们缺乏自信，自我认可度也相对比较低，所以老师和家长更应该帮助他们提升自信心。”胡埭中心小学的丁老师表示，语文学习并不是一朝一夕的事情，更需要的是日积月累，“阅读这件事情是一定不能放松的，寒假期间，家长可以多陪着孩子一起看看书，不是一目十行，而是用心阅读。”丁老师在采访中也表示了，虽然很多家长在寒假期间会帮孩子找一些补习班，这个她不反对，不过一定要建立在孩子已经完成学校课业的基础之上。
东林小学的吴老师也说出了自己的想法，在阅读中，不仅仅要用心，同时要学会交流和分享，“在交流的过程中，学生可以讲出自己的想法，老师或者家长可以从旁指导，让他从不同角度去理解书中的人物和故事，这样对于语文的学习是非常有帮助的。”
有着多年数学教学经验的吴老师表示，经常性的整理复习自己做错的题目，有助于学生认识自己的疏漏和不足。“很大一部分学生，他们的成绩之所以波动很大，主要是习惯没有养成，成绩相对比较好的学生，他们在知识点学习、解题思路以及复习整理上已经形成了自己的方式。中等的学生更多需要的是培养好的学习习惯。”
“寒假是一个很好的提优和补差时间，找出之前的错题集，每天进行针对性的训练，在训练的过程中找到最适合自己的学习方式，这样才能事半功倍。”吴老师说，小学的知识点很多都是贯彻始终的，所以要定期进行回顾整理，寻找自己的薄弱之处，家长也可以从旁监督，了解自己孩子的学习进度和困难之处，这样，家长不仅仅做到了陪伴，还是一个十分有效的陪伴方式。
“虽然说不能简单地把学生分成优等、中等和后进生，不过学生的学习方式的确有很大的差异，学习相对比较辛苦的学生，还是要先把基础抓好，把英语单词和词组一一落实，真正做到基础知识不丢分。”现在带毕业班的朱老师表示，英文学习需要有一个很好的语言环境，但是很多孩子缺少这样的条件，所以只能通过每天不断地听和说才能弥补“先天不足”。她建议寒假期间，学生在家里应该要每天复习背诵一个单元的单词，或者是20~30个词组，“每天读英语能最大限度地给学生一个感官上的刺激。”
吴老师也提醒家长，不要盲目地给孩子找家教、上补习班，一定要和孩子一起学习成长，“有些学生在补习班上做的作业全对，不过我让他们单独完成作业，他们立刻就会出现很多错题。很多时候，学生和家长在乎不是是否掌握知识，还是在乎那个√。”
加油吧，中等生们！
本报记者：陶粼璐
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