幼升小考试 | 为何一道题会让无锡家长手足无措、大呼超标？

大家还记得吗？

去年，无锡某民办小学

在幼升小入学考试的时候

曾考到了一道类似这样的题目：

问题

家里有很多东西会用到电，比如电视、冰箱，小朋友们要节约用电，冰箱电压是多少伏？

选项有四个：1、5V  2、110V  3、220V  4、10000V 

当时这道题可是争议不小：

这电压的知识不是初中才会学到吗？

怎么幼升小就考上了？

这我家孩子怎么可能会！？

有的家长如果在现场，

肯定把卷子都撕了的心都有了！

那么这道题到底有没有问题呢？

对那些平时在家吃喝玩乐的孩子来说

肯定是有问题的，

对那些平时有好奇心，

爱观察思考的孩子，

这题出得倒是完全没问题。

或者这么理解，

对那些带着孩子各种补习冲刺，

但回了家就顾自己看电视玩游戏的家长来说，

这题太有问题了。

而对于那些会引导孩子好奇心，

能够为孩子解释一些基本常识的家长来说，

这题似乎并没有问题。

1

家长总会遇到这样的情况，很认真地看一部电视剧，孩子也在跟你一起看，但是孩子总是有很多的东西看不懂，他会一直不停地问你，第一次第二次你还能耐心地回答他。但是如果他还在不停地问，你的反应往往是“安静一点，看电视剧不要一直问问题。”

其实你失去了一次很好的交流机会，而且我可以保证孩子下次遇到不懂的剧情和人物关系时候不会再来问你了。世界其实是非常复杂的，有的时候甚至我们自己都理解不了，所以我们总喜欢将简单的东西教给孩子。却忽视了孩子往往对复杂的事情也具有天生的好奇心。

2

每天孩子在家里接触到的电冰箱、电视机、电脑，难道孩子不会好奇，这些电器是由什么能量驱动的？这种能量又是如何产生的？其实家长在回答孩子这些问题的时候，不妨多延伸一点——这些电器都是由电驱动的，那么电是什么？我们可以直接用手去触摸电吗？为什么不能？为什么普通的电池捏在手里又不会伤害我们？为什么。。。。

这里面可以发散的问题实在太多了，甚至很多家长自己都回答不上来吧。所以最后，通过一道小小的电压就分辨出了哪些孩子平时的好奇心，以及更重要的——哪些家长能够创造环境满足孩子的这种好奇心。所以，这道电压题，与其说是在考查孩子是否掌握了一项生活常识，倒不如说它是在考查这个家庭对孩子好奇心的关注程度以及能否为孩子提供基础的教育土壤。

再给大家讲一个小故事，有一次我去参加亲戚的婚宴，同桌一位三年级的小朋友心无旁骛地打手机游戏。可能也是打无聊了，孩子开始东张西望。他看了看我，我也看了看他，我看得出他很无聊。我就随手撕了一条白纸，做了一条莫比乌斯环给他玩。当我解释给他听这个环只有一个面的时候，我现在还记得他的眼神，充满了惊讶与困惑。他感到非常好奇，他甚至不能理解为什么会出现这样的物体。但是当我解释给他听这是如何做到的时候，他却听得津津有味，我们不知不觉地聊了半个小时。这半个小时里，一个三年级的小男孩对空间、维度的概念有了全新的感知，甚至于我们还讨论了些拓扑数学的趣味知识。

知识的学习并一定是线性的，

特别是在互联网时代，

我们获取知识的方式很多时候都是跳跃的、碎片化的。

就像在百度百科上，

我们可以不断点击感兴趣的词条获取知识。

当然，如果要专业地研究某项知识，

我们还是需要进行系统的学习。

但是就像那位三年级的小朋友一样，

虽然半个小时的交流不会让他成为一名数学家，

甚至不能保证燃起他对数学的兴趣，

但是至少会让他对这个世界有了新的“常识”——

原来这个世界上存在着只有一个面的物体。

总结一下，

在和孩子的生活中，

应该让孩子多问几个为什么，

孩子的天性是好奇的，

只有无法满足这种好奇的家长，

当你无法满足孩子的好奇心的时候，

就要反思自己是否合格，

而不是想着去找一个老师来教孩子。

民办小学在寻找聪明的孩子，

另一方面也是在寻找智慧的家长。

你们说对吗？

欢迎评论区留言！

（文/江南晚报 叶向远 编辑：吴哈哈）

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