无锡中小学国际理解教育原来是这样的！戏剧读本、表演社、啦啦操……

近年来，无论是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等重要文件，还是热议的学生发展核心素养等概念，都将国际理解教育提上日程，以期培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，从而促进全人类的共同繁荣与发展。

　　新时代国际理解教育如何走进中小学课堂呢？去年，我市首批20所学校已建设了20个国际理解教育特色品牌项目，通过学科渗透、校本课程、实践活动等多途径做出了探索，第二批20个项目建设今年也已出炉。

“无锡的中小学国际理解教育在全省走在前列，下一步我们的目标是到2020年，全市中小学校将普遍开展国际理解教育，并建设100个国际理解教育特色品牌项目。”市教育局国际交流合作处相关负责人说。

团子之前也介绍过入围第二批中小学国际理解教育特色品牌立项项目，详情戳：

那么，国际理解教育到底是在学校里如何进行的？一起来看一看吧！

英语渗透戏剧读本、表演社让小学生捧起外文书

　　作为首批国际理解教育特色品牌立项项目学校，东林小学的国际交流工作已经开展十多年了。

据了解，自2005年起，该校开始持续开展国际交流合作，逐步构建出国际友好交流的网络。现有海外姐妹学校四所：英国圣劳伦学校、丹麦By-vangskolen学校、新加坡的育民小学和康培小学。

通过专家引领、外出交流、境外研修等多种形式，学习相关理论，促进思考研究，加强经验分享，逐步形成具有国际教育视野、国际教学思维的优秀教师团队，这为开设国际理解教育特色项目奠定基础。

　　英语已成为当下应用最为广泛的国际交流语言，英语教育也就成为增进儿童国际理解的重要媒介和平台。东林小学宣校长告诉团子，在英语教育中注意延伸拓展，加强课后阅读，着力培养学生阅读、思考、表达的能力是学校英语教学的特色和研究方向，而戏剧作品的背景、理解、表现最有助于学生走近其他国家的文化、风俗，更有利于体会和比较，感悟和升华，因此学校将“英语教育中戏剧课程的开发与实践研究”作为国际理解教育的研究项目。

　　一年来，东林小学是如何让孩子们喜欢上并参与到英语戏剧教学的呢？据介绍，一方面，学校低中高年段的英语老师共同参与，选择适合孩子阅读的世界读本进行改编，初步形成“校本经典戏剧读本”发放给学生阅读。

也会鼓励孩子创编反应中国文化的剧本，提供给海外友好学校的小朋友阅读，这在传承中国传统文化的基础上，开阔学生的国际视野，了解中西方文化的差异，进一步加深学生对世界的理解。

　　另一方面，以学校俱乐部为载体，开设“经典戏剧赏析”“戏剧表演社”俱乐部，将年级中表现力强、对戏剧表演兴趣浓厚的同学召集到俱乐部中。每周一次俱乐部活动，确保活动的质量。

同时，通过汇演，和英国、新加坡友好学校共演，线上沟通等方式，进一步培养具备世界眼光和全球视野、有国际知识和国际意识、有国际交往能力、有国际竞争能力、有强烈的爱国意识和民族自豪感的国际小公民。

体育渗透以啦啦操为抓手引领学生站上世界舞台

　　省锡中实验学校是今年新入选的市中小学国际理解教育特色品牌立项项目学校，学校教学处钱浩主任介绍，学校以体育学科为切入点，开展国际理解教育相关项目。

比如，校园足球队长期有塞尔维亚职业球员担任教练，外教的加入让队员们踢球劲头更足、更具国际视野；校“锐舞争锋”健美操、啦啦操社团多次出国比赛，屡获嘉奖，今年上半年无锡市承办的国际击剑锦标赛上也被邀请表演节目。后者是该校国际化程度高，最具代表性的国际理解教育项目。

校健美操教练左峰告诉记者，2009年他以华中师范大学健美操专业毕业生的身份被选进了省锡中实验学校，科班出身的他不久就挑起组建校健美操队的重担。

当时只有七八个学生加入健美操队，同年收获了第一份硕果——2009年惠山区健美操比赛冠军。从那以后，健美操队一步一个脚印，先后获得区级冠军、市级冠军、省级冠军，几乎囊括了各级各类比赛的奖项。

　　经过几年的精耕细作，健美操队在学校火起来了，每到招新的时候，报名人数总是远超预期，经过选拔的队员资质与水平都大幅提升。2014年，省锡中实验学校健美操队走出国门，在澳大利亚举行的亚太地区啦啦操决赛中一举获得了中学组花球舞蹈啦啦操第一名的佳绩。

这次比赛，也让这支队伍真正地跨出了国门，登上了一个国际舞台。目前，这支健美操队计划参加2018年菲律宾赛马尼拉啦啦操国际锦标赛。

　　啦啦操在美国已有100多年的历史，为显出中国特色，左老师特地在选曲、服饰上加入中国风格，让孩子们受到中西结合的文化熏陶。比如，2015年在世界斯诺克锦标赛的开幕式表演上，他选了一首花儿乐队的《倍儿爽》作为配乐，将西方人熟悉和喜爱的啦啦操和中国特色音乐的组合也让外国友人更加容易感受和接受中国音乐，中国文化的魅力。

“与美国、日本等啦啦操强队同台竞技，不仅能让孩子们发现自身的不足与特长，更重要的是他们在参赛过程中开阔了视野，对世界各国文化有了直观的体验。”左老师笑称，不少孩子会告诉他有出国留学的打算，当中西文化交流的使者。

三方面工作促进国际理解教育发展

　　市教育局国际合作与交流处负责人告诉团子，我市中小学生的国际交流已经开展10多年了，大多为师生之间的相互交流，深入到教育教学实践中相对比较少，这已经不能满足新时代推进国际理解教育发展的要求，因此从项目着手引导各个学校师生全员参与，通过课程渗透、实践活动、引入外教等方式，让国际理解教育在每位同学的心中生根发芽。

　　以江阴市华士实验小学为例，一所平凡的农村小学因为国际理解教育课程的丰富而绽放光彩。据了解，去年6月，江阴市华士实验小学成功申报无锡市中小学国际理解教育特色品牌项目。

如今，一套完善的“钻石课程”方案出炉，语文、数学、英语、科学学科有具体的课程建设方案和实施计划，并推出了面向全校学生的校本课程。

此外，具有华小特色的国际理解教育项目课程群初具规模，《模拟联合国课程》《世界各国的节日》《历法节气的节日》等已开发、编写、印制为校本教材，供全体学生选修使用。

　　据了解，我市中小学国际理解教育仍处于起步阶段，如何促进其进一步发展呢？市教育局国际合作与交流处负责人认为可以从3个方面着眼，

首先，学校领导要有开放的视野，包容并蓄的理念，把国际理解教育放到素质教育的“一盘棋”中，才能推动学校开展国际理解教育方面的探索与实践。

其次，各市（县）区教育局可以加强师资培训，鼓励有兴趣的教师学习国际理解教育相关知识，同时引入外教资源，短期讲座、长期教学皆可，让学生与异国面孔亲密接触，直观且意义重大。

最后，充分利用学校周边的社会资源以及学生家长资源，并有条件地配置课件、教案、场地等设备。　

文/俞华

编/张晓

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