2018科学传播暑期学校夏令营在曼彻斯特大学圆满落幕

2018年7月23日至2018年8月19日，由曼彻斯特大学（FBMH）、中国科学技术大学科技传播与科技政策系共同主办的为期四周的曼彻斯特大学科学传播暑期学校顺利进行并圆满落幕。

今年，曼彻斯特大学科学传播暑期学校首次开班，来自全国各地不同学校的12名同学组成了本次暑期班的成员。在为期四周的课程中，同学们体验了英国式教学方式，了解了科学传播在英国和欧洲的发展历史，也更加深刻的理解了科学传播学学科存在的重要性与其意义所在。

暑期班全部课程均由曼彻斯特大学的教授亲自授课。课程主要由三部分组成：课堂授课、参观交流以及课程任务。

在课堂授课方面，Elizabeth Toon 教授作为主讲老师主要介绍了科学传播的发展历史，包括科学传播的起源、媒介、受众以及四种基础模型。以此为开端，同学们对科学传播的背景有了深入了解。

Elizabeth Toon 教授课堂授课

David Kirby 教授则向同学们讲述了电影和小说中的科学传播。他说：“科学传播并非完全有趣，但人们创作科学故事并将其传播的过程非常有意义。”

David Kirby 教授课堂授课

在参观交流方面，Elizabeth Toon 教授带领同学们参观了 Eureka! 亲子室内游乐园，Jodrell Bank Discovery Center（天文界国际知名地），曼城科学与工业博物馆了解工业革命的发展史。

同学们参观 Jodrell Bank Discovery Center

在参观的过程中，教授建议同学们换位思考，站在受众的角度去思考如何提高活动举办的吸引力，帮助传播者更好的理解受众需求。

在课程任务方面，Elizabeth Toon 教授发布了采访任务：让同学们以记者的身份采访科学家。实战采访过程中锻炼了同学们的逻辑思维和语言表达能力，这也对同学们未来的科研生活起到积极的引导作用。

采访心血管科学博士研究生 Mariam Alakrawi

课程最后的项目汇报，由同学们分小组完成。在制作项目汇报时，同学们分别以木乃伊制作过程、画廊游览途径以及慢性阻塞性肺疾病宣传手册为项目作品向大家展示了最后的课程汇报。三组作品都收到了教授的表扬与称赞。

小组汇报展示

通过中英不同的教学方式以及在科学传播领域的不同传播方式的对比，曼彻斯特大学科学传播暑期班不仅增加了学习科学传播的趣味性，也使得暑期班的同学们对科学传播有了更好的理解。2018年曼彻斯特大学科学传播暑期班圆满落幕，愿2019年的夏天你也可以与曼大相约。

同学们在曼彻斯特博物馆合影

同学们在曼彻斯特大学合影

科技传播系全媒体中心 出品

通讯员桂子璇供稿

责任编辑：石永宁

来源：中科大科技传播系

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