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2017年招生专业：教育技术学（非师范）

华东师范大学教育信息技术学系教育技术学专业是全国创建最早、研究信息技术在教育中应用的文理交叉学科。

在全国高校学科专业排名中，教育技术学专业是华东师范大学五个A++专业之一，在学科建设方面达到了国内领先水平，并逐步走向国际专业领域的前沿。

目前，全系拥有完善的教育技术学专业本科、硕士、博士人才培养体系，同时依托上海第一个教育类工程中心——上海数字化教育装备工程技术研究中心，开展产学研用一体化人才培养模式。在人才培养的具体实施中，教育技术学专业本科生培养采用课程的AB双角色、小班化和差异化教学、双导师制、企业参与人才培养、创新创业实践等方式，打造一流的文理工一体化专业人才。

本专业现有师资35人（含兼职），其中教授9名，副教授15人，讲师11人，具有博士学位26人。在教授团队中，包括我国教育信息化研究与实践领域的开拓者、华东师范大学终身教授祝智庭老师，华东师范大学党委副书记、副校长任友群老师，以及我国目前教育技术领域的领军人物、知名学者、教育信息技术学系主任顾小清教授。同时，本专业还拥有长江讲座教授1人，并有2人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，1人入选上海市浦江人才计划。

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 专业优势

培养目标：华东师范大学教育技术学专业致力于培养具有良好科学素养和扎实数理基础，掌握计算机和数字媒体设计应用技能，通晓教育理论、教育方法、学习科学和心理认知，受到科学研究训练的教育信息化建设复合型专业人才。

专业特色：作为文理交叉专业，本专业学习内容涵盖教育信息化理论与系统规划、学习科学与技术设计、数字媒体与数字出版研究、教育信息化装备、环境及技术标准研究以及计算机支持教育测量、评价及管理等领域，专业方向丰富，且学生可以根据个人兴趣进行课程选择；

在扎实理论学习的基础上，强化学生实践应用能力的培养，针对每个专业方向均开设实验课程，并提供相关的创新创业训练项目；

基于引领我国教育信息化发展的学科定位，专业的课程内容建设关注信息技术变革的最新动向，聚焦前沿，培养符合时代需求的教育信息化领军人才。

在此人才培养目标和专业特色定位下，本专业毕业生既具有进入学校教研、企事业培训从事信息化教学的能力，同时能够进入互联网、金融、IT等行业从事技术开发工作，亦具备进一步深造的科研学术基础。

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 专业主要课程

1) 学科基础课程

认知心理学	C/C++程序设计
数据结构预算法	学习科学导论

2) 专业必修课程

信息化环境下的教学设计	数据库理论与教育应用
多媒体技术与教育应用	学习技术系统设计与开发
教育测量基础	教育信息处理

3) 专业选修课程

一、教学资源设计与建设
3D动画设计	摄影技艺
教育游戏设计	影视创作
二、数字化教育与校园网
网络原理与校园建设	Web教育应用设计
移动教育应用设计	数字教育环境设计与集成
三、新技术实践与研究
STEAM中的学习技术	创客教育与3D打印教育应用
机器人技术基础	单片机原理与嵌入系统
四、教学评价与绩效管理
R语言教育应用	教育大数据与学习分析
人工智能教育应用

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 培养环境

 配合强化学生实践能力培养的专业特色，华东师范大学着力打造了面向不同能力培养的教育技术实验教学中心，为本科生的实验实践课程提供环境保障。

实验教学中心是一个包含五个方向的实验室集群，包括教育软件综合开发实验室、教育装备综合实验室、未来课堂及新媒体教学实验室、数字媒体综合实验室、“互联网+”新技术开放实验室，承担基础语言学习、教育软件开发、数字资源设计开发、基础硬件学习、教育（大）数据分析与评测、E-Learning在线学习综合、数字媒体创作、创客教育与STEAM教育八个维度的实验教学活动。

实验室设施完善，空间布局灵活，并配备先进的实验设备，能够为学生提供专业技术前沿领域的实验环境。

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 国际交流

本专业现与美国北卡大学教堂山分校、雪城大学建立了联合培养模式，并与美国北德克萨斯大学学习技术系、英国诺丁汉大学学习科学研究所、以色列海法大学“互联社会的学习”研究中心等国际领先的专业系所建立了联合实验室。学生有机会在完成本校本科学业的同时申请到合作大学进行的交流和深造。

同时，本专业还会邀请该学科领域的国际高层次专家学者定期前来为本科生开展学术讲座，如我系“长江学者”、美国伊利诺伊大学香槟分校张华华教授，美国被德克萨斯大学Mike Spector教授，英国诺丁汉大学Charles教授，新加坡南洋理工大学黄龙翔教授等，为学生打开国际化的视野，并为希望继续深造的学生提供专业的学术环境和国际领先的研究视角。

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 毕业去向

方向年级	出国深造	国内深造	学校	公司	公务员
2014届	4	12	4	6	0
2015届	3	9	5	7	1
2016届	6	13	4	11	0
合计	13	34	13	23	1
比例分布	15.5%	40.5%	15.5%	27.5%	1%

（1）4+1 研究生项目：该项目是我系与美国雪城大学的合作培养项目。在该项目支持下，我系本科毕业生可以优先申请雪城大家硕士学位项目，并享受30%学分折扣。

（2）其他知名高校深造：包括美国宾夕法尼亚大学、美国东北大学、英国爱丁堡大学、澳大利亚悉尼大学、香港大学、北京师范大学、上海交通大学等。

（3）知名单位就业：华东师范大学、上海市上海中学、上海市建平中学、上海交通大学附属中学、上海市实验学校、中德安联人寿保险有限公司、上海银行股份有限公司、中国工商银行上海分行、中国电信、上海电视台、上海市公安局、中国东方航空、腾讯、百度等。

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奖助学金

为了鼓励学生开展科创活动，拓宽专业视角，华东师范大学教育信息技术系为学生参加学术会议、参与科创比赛等提供经费支持，并制定了完善的经费申请、审核流程。

学术会议资助

　　为帮助在读学生扩展国际视野，了解最新研究动态，更好地开展学术研究活动，本专业设立专项资金，对会议论文投稿的第一作者（包含导师是第一作者而申请者为第二作者）参会提供经费资助。具体资助额度根据会议等级和投稿论文类型有所差异，资助金额从1000-5000元不等。

科创比赛资助

　　为促进我系研究生和本科生科研创新能力的提升，也为国家级、省部级赛事项目培育和选拔优秀学生，本专业设立专项资金，用于资助在读学生开展科学研究、创新实践、创业实践和参加各项比赛。根据科创比赛级别（本资助准则认定的科创和比赛参见系网站所发布的相关资源）及科创比赛类型的不同，资助标准有所不同，资助金额从500-5000元不等

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 杰出系友

王其云，华东师范大学教育信息技术系86级本科生，新加坡南洋理工大学国立教育学院副教授。

李拥军，华东师范大学教育信息技术系87级本科生，华南理工大学计算机科学与工程学院教授、计算机系统研究所副所长，博士生导师。

毛宇星，华东师范大学教育信息技术学系89级本科生，海通证券股份有限公司首席信息执行官（副总经理级）。

倪小鹏，华东师范大学教育信息技术学系91级本科生，美国富兰克林大学教学设计教授，曾在克利夫兰州立大学、密歇根州立大学、苏州大学就职。

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优秀学子

万悦，教育信息技术学系2010级本科生，2014年直面试直升进入本专业攻读硕士研究生学位。2016年8月赴美国纽约州立大学奥尔巴尼分校访学，参与该校教育理论与实践系的NSF美国自然基金会项目，学习教育软件工具的设计开发技术。现已收到美国罗切斯特大学计算机专业、纽约大学工程专业、匹兹堡信息科学专业等多所高校的录取通知书，计划出国继续深造。

胡思畅，教育信息技术学系2010级本科生，2014年免试直升入本专业攻读硕士研究生学位，2015年11月获国家公派赴美留学资格，于北卡罗来纳大学教堂山分校深造一年。毕业就职于百度大数据部。

代露，教育信息技术学系2013级本科生，目前已收到美国宾夕法尼亚大学（10000美元奖学金）、范德堡大学（3000美元奖学金）、南加州大学、宾州州立大学等多所高校的录取通知书，计划出国深造。

曹安琦，教育信息技术学系2013级本科生，已收到香港大学、香港中文大学研究生录取通知书，将在毕业后赴港深造。

高佳平，2014级教育技术学本科生，在读期间成立上海燊智信息科技有限公司，创立科创教育品牌——“禾斗教育”，该创业项目获得由教育技术协会、产学研协会举办的大学生教育信息化创新创业大赛一等奖，并获得风险投资120万元。

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学生活动

（1）学生成果展

学生成果展是教信系历史悠久的品牌特色活动，最早一届举办于2003年，是我系学生培养教育理念理论与实践相结合的延续，也是学生们展示自我创新意识和科创能力的重要舞台。

活动每年一届，面向全系本科生与研究生征集作品，涉及的类型涵盖平面设计、摄影、摄像、软件、论文等多个方面，在系、学部甚至学校范围内，展示教信系学生的学业作品和科研成果。

（2）Coffee Time  

“Coffee Time”学术沙龙是华东师范大学教育信息技术学系传承多年的学生学术交流活动，是我系颇具影响力的品牌活动之一，目前已圆满召开近百期。

其主旨是为广大研究生打造一个宽松、自由的学术交流平台——交流学术、碰撞思维、启迪智慧、解决疑惑，内容涉及到学术研究、科研创新、就业指导、论文发表等同学们关心的领域。

从2016年开始，“Coffee Time”将面向对象拓展到了本科生群体。新一轮的建设，力图将活动服务的范畴从已有非常成熟的学术交流上辐射到校园生活和学习的方方面面，包括文学艺术欣赏和情感价值共鸣等等。

（3）创新创业体验

创新创业体验是华东师范大学教育技术学系基于“互联网+”新技术开放实验室开展的学生活动。

借助实验室开放式的空间环境和新技术设备、产品，为学生提供本专业前沿的技术产品实践和体验，是我系大学生创新创业项目孵化的重要场所。

同时，我系与科大讯飞股份有限公司、上海智位机器人有限公司、广州中望龙腾软件股份有限公司等合作，开展联合项目研究，吸收公司先进的技术产品融入课堂实践教学，不断为大学生创新创业注入新鲜的活力。

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