华东师范大学丨地理科学专业
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学院概况
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华东师范大学地理科学学院前身地理系成立于1951年，是新中国成立后组建的第一个高校地理系，由浙江大学地理系迁并组建而成，时任浙江大学地理系系主任的李春芬教授担任华东师范大学地理系首任系主任。华东师范大学是我国最早具有地理学一级学科博士授予权的单位之一，是我国首批博士后流动站建站单位之一；2012年，地理学成为上海高校19个一流学科（A类）建设学科之一；2015年，地理学成为上海市11个“高峰高原”（高峰II类）学科之一；2016年，华东师范大学地球科学（Geoscience）进入全球ESI排名前1%行列；2017年，地球科学学科群列入学校首轮“双一流”建设方案，中期评估为“优秀”；地理学在第四轮学科评估中获评“A档”并保持至今。
2023年7月，为进一步深化学科建设，学校整合原地理科学学院和原城市与区域科学学院，组建成立新的地理科学学院。学院设有自然地理、人文地理、信息地理、地理教育4个教研室，拥有一流的教学和科研条件，师资力量雄厚，教育培养层次完整。学院拥有院士、国家级教学名师和教学团队、国家级课程思政教学名师和教学团队、国家一流课程和课程思政示范课程、上海市实验教学示范中心、上海市高等学校教学名师等。新学院现有教师176人（正高59人，副高47人），包括中外院士3人（含双聘），国家级领军人才7人，国家级青年人才10人，其他省部级人才计划入选者30余人。
近年来，华东师范大学地理科学学院不断充实信息地理技术、空间统计、地理计算、世界政治经济地理、区域国别地理、科技创新、专业英语等教学内容，充分对接社会需求；通过全国高校地理学联合野外实践教学、与美国高校“2+2”联合培养、本科生科研训练项目资助等，强化学生实践训练和科研创新能力的培养。毕业生在海内外继续深造，其余学生到科研单位、高等院校、重点中学以及各级政府行政管理部门、企事业单位工作，受到用人单位的普遍欢迎。地理科学学院已成为我国地理学高素质人才培养基地和高水平科学研究开展单位。
华东师范大学地理科学学院坚持“传承与创新”，以培养高素质地理学综合人才为目标。本着“以学生为本”，依托国家理科基础科学人才培养和科学研究基地、河口海岸学国家重点实验室、地理信息科学教育部重点实验室、中国现代城市研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）、高等学校软科学研究基地（科技创新与发展研究中心教育部战略研究基地）等，紧紧围绕培养密切追踪地理学学科前沿，适应当代社会发展需求和变化的复合型、国际化人才的培养目标，构建地理学创新人才培养的课程体系和教学模式，为我国地理学创新人才的培养做出更大贡献。欢迎报考华东师范大学地理科学学院！
“创建高校野外联合实践教学共享体现，开辟地理学拔尖创新人才培养新途径”获国家教学成果奖二等奖
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专业概况
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01
地理科学（非师范专业）
——行万水千山，阅沧海桑田，人地最前沿
地理科学专业主要依托华东师范大学地理学国家理科人才培养基地、国家基础学科拔尖学生培养基地进行创新型地理学拔尖人才培养。理科人才培养基地获批成立于1996年。二十多年来，地理学理科基地坚持“传承与创新”相结合，按照人才培养的规律和可持续发展的建设思路，以培养高素质地理科学研究人才为目标，进行基地与学科一体化建设，努力强化基地能力建设，实现建设品牌基地、一流基地，培养国际化人才。拔尖班则着力培养未来杰出的地理科学家，通过入校后二次选拔，选鉴对地理学科有志向、有志愿、有志趣的拔尖学生，制定专门的培养方案，促进地理英才脱颖而出。
中国沿海流域多致灾因子复合洪涝形成示意图
南极雪冰-大气中硝酸盐的主要环境过程和冰芯记录
雪龙号破冰船（左）与南极冰芯钻取（右）
星地一体综合观测系统
河口海岸湿地典型碳-氮生物地球化学循环耦合过程
02
地理科学（师范专业）
——教习核心素养，师范天地文章，成就经世栋梁
地理科学（师范）专业紧密结合华东师范大学深厚的教育传统与地理学科的学术优势，致力于培育具备坚实地理科学知识基础和高水平教育教学能力的高素质师范人才。专业倾力打造一流的教学资源，荣获国家精品资源共享课程、国家级一流本科课程、国家级教学成果一等奖、全国高校GIS教学成果一等奖等殊荣。
专业培养体系依托中小学地理国家教材建设重点研究基地、上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——上海市地理教育教学研究基地，注重学生研究能力和创新能力的培育。作为国家地理课程标准编制的主要主持单位和初、高中地理教材的主编单位之一，以及高考与学业考地理的命题、审题单位，推动着地理课程体系的完善与更新，打造全面、深入的学习环境。作为国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）中国委员会主席单位，积极参与国际地理教育的交流与合作，推动中国地理教育与世界的接轨。
地理科学（师范）专业以一流的教学资源和研究平台为依托，通过一系列精心定制的培养方案，矢志培育未来地理教育领域的领军人才！
“基于GIS的中国地理教学平台研制及应用研究”获全国高校GIS教学成果奖一等奖
《地理教学》编辑部
“实践育人·多元协同：地理教学改革理论创新与实践探索”荣获国家教学成果奖一等奖
“地理课程标准与教材分析”荣获国家一流本科课程
“中小学地理国家教材建设重点研究基地”揭牌
地理教育学科负责人段玉山教授与IGU-CGE两位联合主席等合影
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人才培养
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地理科学（非师范专业）
本专业在地球系统科学思想指导下，以强化学生多层次地理学综合实践和创新能力为特色和优势；在虚拟仿真技术支撑下，构建从地理微观机理到宏观尺度转换探究的实践目标，建设基础实践教学-实践教学-科研实践训练“三位一体”的拔尖人才培养模式；牵头发起建立全国地理学基地联合实践教学体系，培养基础知识全面化、特长突出个性化、具备学科国际视野的创新型地理学拔尖人才。
地理科学（师范专业）
本专业立足国家教育方针与新时代国家教师教育发展需求，以立德树人为根本任务，培养适应我国基础地理教育发展需求，德智体美劳全面发展，具有良好的教师职业道德修养，具备扎实的教育学、心理学理论与专业地理学科知识，培养具备正确的人地观念、地理综合能力、实践能力与国际视野的综合素养，深刻认识国家基础教育教学改革发展状况和中学地理教育发展前沿，能够胜任中学地理教学、教研、管理，引领我国地理教育发展与改革的卓越中学地理教师。
理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）联合主席、新加坡南洋理工大学Chew-Hung CHANG教授和国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）执委、澳大利亚莫纳什大学Gillian Kidman副教授为我专业本科生做讲座
第一届国际地理教育和前沿研究培训班及研讨会
第二届国际地理教育和前沿研究培训班及研讨会
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课程设置
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地理科学（非师范专业）
地理学理科基地强调学生的数理化基础、地理学双基能力和地理计算能力；强化学生的实践能力，包括学生的野外实践能力、地理信息实践能力和科研创新能力。专业课程体系包括自然地理模块、人文地理模块、地理信息与地理计算模块课程。本专业实施全面导师制的准研究生式培养，在导师的指导下开展科创训练，提升创新能力。除了常规的课程实习外，本专业同学还将参与跨区域实习。本专业已建设完备的野外实习基地体系，包括华东综合实习基地、西北三大自然地理过渡带实习基地、云贵高原实习基地、新疆实习基地和海外实习基地。
此外，部分优秀学生还将参与到全国地理学基地联合实习，并有机会参加“2+2”中美、中澳著名高校的联合培养（2年在国内学习，2年国外学习，获两国学位）。其中，全国地理学基地联合实习已建成覆盖我国华北、西北、东北、华东、华中、华南、西南地区典型地理单元的实践教学共享资源体系，而且实现了名校名师资源的跨校共享。
第十四届全国高校地理学联合野外实习
第十届全国高校地理学基地联合野外实习
地理（拔尖）本科生参加新疆实习考察天山一号冰川、访问天山冰川站
地理科学（师范专业）
以地理学各分支学科为专业基础，能有效运用现代地理学技术综合分析处理各地理要素，能运用现代教育理论讲授中国地理、世界地理相关知识。主要课程包括普通地质学、地貌学、水文与水资源学、气象与气候学、植物地理学、土壤地理学、自然资源学原理、中国地理、经济地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、现代教育学、心理学等。
地理科学（师范）专业培养多年来坚持对在校生进行课堂教学、专题报告、学术论坛、学术会议等多种形式的培养。此外，该专业在校生将参与地理野外实习、中学地理教学研习、见习、实习环节，有机会赴UBC等国外知名大学交流研修，根据国家政策公费师范生毕业一年后可申请免试攻读教育硕士学位。
2021级地理科学（师范）专业赴UBC研修学习
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毕业去向
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地理科学（非师范专业）
50%以上的学生获得直升研究生的资格，部分学生赴海外继续深造，剩余少数学生进入政府、企事业单位工作。本专业不少毕业生已成为国际地理学研究顶尖人才。
地理科学（师范专业）
该专业自建校设立以来，已为全国各地各级各类学校、教育科研院所、教育行政事业单位等输送了大量人才。毕业生主要从事地理教育、环境教育等方面科研与教学等工作。大量毕业生已成为所在单位的学科带头人、骨干教师， 并成为地理教育领域的专家学者。近年来，地理科学（师范）专业毕业去向多为省级示范（重点）中学，就业率连年保持高位。地理科学（师范）专业为青年学子实现教育理想与追求提供平台与途径。
图文来源 | 地理科学学院
排版 | 王欣怡