家事就是国事，更是代表委员的心事！

编者按： 日前，全国政协委员，全国妇联副主席、书记处第一书记黄晓薇以全国妇联名义，向全国政协十三届二次会议提交了关于加强家教家风社会宣传的提案。 全国进入“两会时间”，家庭教育成为两会的热议话题。中国妇女报·中国女网记者采访了相关代表和委员，请他们畅谈“如何系好人生的第一粒扣子”。

高洁委员：把“家长学校”提升为“家庭学校”

高洁。中国妇女报·中国女网记者 徐建军/摄

□ 中国妇女报·中国女网记者 耿兴敏

就家教家风问题，3月3日，全国政协委员、渭南市副市长高洁接受采访时表示，国民教育是靠家庭教育、学校教育和社会教育三大支柱支撑的，现代学校教育和社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态，清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。

家庭教育目前存在的问题有来自家庭和父母的问题，主要是家庭教育观念和教育方法的问题，比如：重视智力教育，忽视心理健康；缺乏科学教子知识，或过分溺爱或简单粗暴等。

高洁委员建议，加强顶层设计，建议出台文件，制定出台家庭教育中长期发展规划和近期计划，明确措施，强化考核，尽快使家庭教育在全社会引起高度重视。

此外，加大资金、人力、场地、研究、技术等方面的投入，建议从高等教育抓起，发挥高等教育的优势资源，培养教师，编印教材，开展培训，力量下沉，自上而下尽快推动家庭教育形成气候。发挥基层教育优势，利用学校熟悉掌握学生状况、接触家长较多的现实，在幼、小、初、高，增加召开家长会、开办家庭教育课堂的次数，提高家长科学教子的认识和知识。

高洁委员表示，卫生、民政等部门利用婚检、结婚登记等机会，开办准爸、准妈课堂，做到有教材、有标准、有考核。

高洁委员建议，由妇联牵头，民政、教育、卫生、共青团协同，把现有的社区“家长学校”提升为“家庭学校”，丰富内容，着重在家庭和谐、情绪管理、心智成长、心理健康上对家庭所有成员进行咨询、培训，常态化开展工作，预防心理疾病，促进社会和谐。解决现有社区家长学校运行的困难和问题，研究解决推进农村家庭学校建设的困难和问题，提高农村家长对家庭教育的认识和知识，特别关注解决留守儿童的家教问题。

屈恩委员：父母言传身教影响子女一生

屈恩。中国妇女报·中国女网记者 徐建军/摄

□ 中国妇女报·中国女网记者 耿兴敏

全国政协委员屈恩，今年两会前夕来京，专门带来了母亲的一枚全国三八红旗手的奖章，她介绍：这是母亲于1983年被授予的全国三八红旗手的光荣称号时所获得的奖章。

她与大家分享了自己的经历和感受：好家教和好家风让人一生受益匪浅。

“我的父母都是归国华侨，在上世纪四十年代投身革命，在看不见的战线上出生入死。父母因工作的需要，在我一岁时全家移居香港。从近年来国内热播的谍剧片《誓言无声》《潜伏》《伪装者》《风筝》，都能看到父辈在看不见的战线上所经历的危难惊险和他们身上所体现出的对事业的无比忠诚。而我就是在那样的环境中成长，比同龄人更早的认识到忠诚、使命与担当的意义，使自己有了一份家国情怀。”

“后来，我随父母回到了内地。我们三兄妹都是改革开放的受益者，在‘文革’后恢复全国高考的1977年和1978年幸运地考取了大学。那时的国家，刚刚经历了十年浩劫，一切百废待兴，展现在我们年轻人眼前的是一条充满阳光的康庄大道。”

我的母亲“文革”后被分配到大学工作，母亲大学时读的是数学，却因为从小接受的是英文教育，说一口流利的英语。在恢复高考后，母亲服从组织分配，担任英语教师，并担任英语教研室主任。在平凡的工作中勤勤恳恳，连续多年被评为所在大学、市、省级先进工作者和优秀共产党员，并于1983年荣获全国三八红旗手的光荣称号。

“父母以他们对党的忠诚，对国家的深情，对使命的担当，对工作的热忱，为我们做子女的树立了人生的榜样。他们以高尚的品格与智慧，以丰富多彩的人生经历，给予我深刻的启迪和深远的影响。如果说，我能在事业上小有所成，完全得益于国家的培养、组织的教育以及受父母言传身教的影响。”屈恩委员说。

杨佳委员：父母让我的字典里没有困难二字

□中国妇女报·中国女网记者 徐旭

清风拂面，见之忘俗。两会现场，全国政协委员杨佳成为众多媒体采访的对象，这不仅因为她是全国政协委员中唯一一位盲人女委员，更因神采飞扬、落落大方的谈吐让人印象深刻。

15岁上大学，19岁留校当教师，24岁成为中科院最年轻的讲师……29岁之前的杨佳光环闪耀。然而一场突如其来的人生地震，让她29岁之后的世界一片漆黑——一场眼疾剥夺了她用眼睛感受世界的权利。

“眼睛看不见了，对我来说只是换了另一种方式去学习去生活。” 风雨过后见彩虹，2000年，杨佳考上美国哈佛大学肯尼迪政府学院，攻读公共管理硕士学位，成为哈佛大学建校300年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生，她还是我国历史上首位联合国残疾人权利委员会副主席。

在人生的重创面前，如何才能使自己变得坚强？杨佳委员说：“我能走出人生的困境，得益于父母对我的影响。”

杨佳委员有一个爱读书的家庭，“我家有两个大大的书架，很小的时候，我够不着上面的书，就从下面开始读起。读书使人充实，使人完美。父母告诉我，应该成为一个充实的人。”这个并不富裕的家庭对书十分钟情，杨佳委员至今记得，父母早早到新华书店排队买书的情形。

“我可以告别光明，但决不可以告别阅读。”为了让杨佳委员听书，父母整箱整箱地往家买磁带。书带给了杨佳无穷的力量。

书丰富了杨佳的视野，让她看不见的世界里重新有了色彩。父母的言传身教则给了她乐观生活的态度和面对困难不妥协的毅力。

杨佳委员的父母是学地质的，“那个年代搞勘探是很艰苦的，但是他们心怀祖国，忘我工作，为国家的经济建设做出了贡献。”在杨佳委员心里，父母不仅在工作方面业务好，在生活方面也很有情趣。

“小时候，父母很喜欢带我们去爬山，看到五颜六色的植物，他们都能随口说出植物的名字。”在潜移默化中，父母钟爱事业的情怀、热爱生活的态度如同一粒种子，在杨佳委员心里生根发芽。也让她在无光的世界里，活成了一道光。

“在我父母眼里，我一直是个健全的人。所以，在我的人生字典里，没有困难二字。”光源者，先熠熠生辉，后照亮他人。成为全国政协委员后，杨佳委员深入调研、认真履职，所提的意见、建议，获得有关方面的重视和采纳。

“好的家教家风是中华优秀传统文化的一部分，这是我们的根，我们不仅要把它传承好，还要广泛宣传、发扬光大。”说到这儿，杨佳一脸阳光。

吴旭洋委员：培育好家风妇女作用无可替代

吴旭洋

□ 中国妇女报·中国女网记者 耿兴敏

全国政协委员、辽宁省政协常委、南华集团控股有限公司执行董事及行政总裁吴旭洋3月4日接受中国妇女报·中国女网记者采访时表示，自己注意到媒体报道，全国妇联向全国政协提交关于加强家教家风社会宣传的提案。这个提案很及时，也非常重要，应该充分重视。

“结合个人经历和思考，我认为加强家教家风社会宣传，关键要通过妇联组织，尊重和发挥妇女在家庭文明建设中的独特作用，才能得以实现。因为家教家风从来都不是空洞的，家教家风是通过家庭生活中待人接物的点点滴滴来实现传承的，而在这个过程中，妇女有着无法替代的作用。”

吴旭洋委员表示，自己是从几个角度理解这个问题。

首先，妇女是家庭的核心，即使在强调男女平等的当代，妇女对家庭的付出，远远超过男性，这是不可否认的事实。而作为“社会细胞”的家庭，承担着抚育儿童、赡养老人的责任，这个责任就是家风家教的内容，承担这个责任就是教育实现的过程。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子最好的老师，行动是最好的教育方式。妇女在家风塑造和传承中起着至关重要的作用。

其次，从家庭与国家的关系上讲，国家在很大意义上，就是扩大了的家庭。家庭对人基本价值观的形成有决定性的影响，千千万万个家庭的家风好，社会风气好才有基础，国家和民族才有前途和希望。尤其在市场经济强调个体意识的大背景下，强调情意和付出的家庭，是对市场经济意识的缓冲和调和。家庭语境下的包容、扶助、共同发展等理念，对于推动构建人类命运共同体、维护世界和平、促进共同发展都是有力的感性支撑。

另外，妇联组织作为“党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱”，是广大妇女当然的“娘家”。家庭本就是妇联的传统工作领域，通过妇联组织对广大妇女进行社会主义核心价值观的教育，就是给予了家教家风的“内容”，给予妇女支撑，就是做好家教家风建设的最好途径。同时在另一个方面，发挥妇联组织代表广大妇女的作用，表达广大妇女的诉求，在国家管理中发挥应有的作用。

“因此，通过妇联组织，尊重和发挥妇女在家庭中的独特作用，是做好家教家风的宣传，也是家教家风传承的关键，是关系国家和民族前途命运的一件大事。” 吴旭洋委员说。

孔庆菊代表：年轻父母需要家教培训

孔庆菊

□ 中国妇女报·中国女网记者 徐旭 周韵曦

“我们常说家教家风很重要，但有多少父母知道家教家风是什么？特别是年轻的父母们，他们不知道家教家风是什么，谈何教育好孩子传承好家教家风？”说起家教家风的问题，全国人大代表、青海省门源县教育局教研室副主任孔庆菊有些激动。

孔庆菊代表年幼时，父亲因病去世，母亲需要抚养包括她在内的7个孩子。当时家里很困难，5个哥哥和1个姐姐把唯一上学的机会留给了孔庆菊代表。他们为了缓解家庭的困境，早早就走出家门，外出打工。

1992年，孔庆菊代表成为一名语文老师。能够成为家里唯一接受教育的那个孩子第一次站在讲台上，孔庆菊代表既紧张又兴奋。面对一张张稚嫩的脸庞，她下定决心，一定要做一名好老师。

孔庆菊代表爱学生，学生也懂事，“他们在学校不乱丢垃圾、不说脏话。这些娃娃真的是老师和同学眼里的好学生。”可就是这些好学生，偏偏成了家长的头等麻烦。

“有的家长给我打电话，说孩子在家里不听话，有的还叛逆。家长一点儿办法都没有，向我求救。有的还问我，你为啥能把娃娃教得那么听话，娃娃为啥就不听我的呢？”孔庆菊发现，不仅仅是这些不听话的娃娃有问题，家长更有问题。

“大家都知道，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家庭生活氛围对一个人的人生观和价值观的形成起着重要的作用。父母想让孩子成为什么样的人，你首先就要成为什么样的人。”孔庆菊代表认为，好多孩子在学校听话，到家就像换了个人，主要的问题是家长自身做的不好。“夫妻经常吵架，孩子的爱情观会出问题；夫妻不孝敬老人，孩子将来也不会孝敬你。家教家风对孩子一生的生活观念、生活方式影响非常大。所以，要想家和万事兴，父母就要提高自身修养，以身作则，在潜移默化中影响孩子。”

孔庆菊代表认为加强婚前培训，不仅有利于优生优育，有利于儿童的早期教育，更有利于理性处理未来家庭成员之间的矛盾，维护家庭关系的和谐。“婚前教育能使未来的父母认识到，在孩子教育中父母扮演的角色、教育的方式方法及担任的责任。只有这样，好的家教家风才能形成，未来才能得以传承。”

张雪委员：家庭教育指导服务要精准

□ 中国妇女报·中国女网记者 徐旭

“促进青少年健康成长，保证家庭、学校和社会协同育人，既是政府的责任，也是每一位教育工作者要承担的社会责任。”接受中国妇女报·中国女网记者的采访时，全国政协委员、北京市教育系统关心下一代工作委员会主任张雪直奔提案主题。“目前家庭教育指导服务还有很多工作亟待提高和完善，其中给家长提供个性化指导，开展精准家庭教育指导服务，解决家庭教育指导‘最后一公里’的问题迫在眉睫。”

“我们对全国24个省区家长开展随机取样调研，调查数据显示，有72.22%的受访家长认为自己在家庭教育的方式方法上存在问题，他们想要得到个性化的、有针对性的指导与帮助。”张雪委员发现，无论是社会还是学校，现有的家庭教育指导服务大多是以集体培训的形式出现的，“这就导致近七成家长无法得到有针对性的指导，最终影响了家庭教育质量。”

2016年11月，国家九部委联合颁布《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》，明确提出要“提升家庭教育指导服务的质量和水平，增强指导服务的科学性和实效性”。但是目前在幼儿园、中小学校开展的家庭教育指导服务工作主要还是通过家长学校、家长课堂等形式，以通识性和专题性讲座为主，没有解决针对性、实效性问题。

“调研中我们发现，家庭教育的诸多问题家长无法独自解决，而在幼儿园、中小学校开展家庭教育指导服务者的专业化水平又亟待提高。”张雪委员建议在幼儿园、中小学校建立家庭教育咨询室，以咨询室为依托，整合学校、社会各方资源，解决家长对于家庭教育指导的迫切需求。一是研究制定与家庭教育咨询室相关的政策制度。比如研制《幼儿园、中小学校家庭教育咨询室的建设标准》《幼儿园、中小学校家庭教育咨询师认证标准》和《幼儿园、中小学校家庭教育咨询室的工作标准》等。

二是在幼儿园、中小学建立家庭教育咨询室。以家庭教育咨询室为依托，全面开展个性化的家庭教育咨询服务。依靠学校现有的心理咨询教师，同时向社会招募专业的家庭教育指导服务者，包括家庭教育理论研究者，医务工作者，能够给家长提供专业指导服务的家庭教育讲师，共同开展咨询服务。

三是依托高校和科研院所开展家庭教育咨询服务专业人才培养工作。建议教育部鼓励师范院校和其他有条件的高等院校、研究机构设置家庭教育专业或开设相关课程；着手规划并指导建立家庭教育从业人员职业资格认证制度，成立家庭教育咨询师认证机构，将通过国家相关考核且成绩优秀者纳入人才储备库中，以满足家庭教育咨询室运营的人才需求。

四是设置家庭教育咨询室财政款项。建设家庭教育咨询室所需经费由各级财政负担。各级财政部门将其纳入本级财政预算，列入国民经济和社会发展规划，由各级教育财务部门负责监管调配。

五是开展家庭教育咨询室的试点及推广建设工作。考虑各地区发展水平不一，建议在教育部的统一领导下，在条件较为成熟的幼儿园、中小学校开展试点工作，待积累一些成功经验之后，逐渐向全国推广。

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来源/中国妇女报

作者/中国妇女报·中国女网记者

编辑/吴苏锦

美编/李凌霄

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