《THE》重磅：从地平线报告看人工智能如何颠覆高等教育

AI+VLE，更主动直观地参加教育

在新出炉的一份重要报告中，专家表示人工智能和下一代虚拟学习环境（VLE）这两个领域，将对未来的高等教育产生重大影响。

《新媒体联盟地平线报告：2017高等教育版》是由新媒体联盟发布的。新媒体联盟是一个由数百所大学，学院，博物馆和研究机构组成的社区，他们在各自的圈子内推动创新。这份报告是新媒体联盟地平线项目的旗舰出版物，主要分析了教育领域新兴技术的应用。

报告指出，人工智能具有“提高在线学习，自适应学习软件和研究过程的潜力，以更直观的方式与学生互动交流”。

AI的关键作用：个体自适应

作为新媒体联盟出版的高级主管以及这份报告的编辑Adams Becker说，AI正在高等教育界崭露头角，这将“大力推动”自适应学习领域的发展。

Samantha说，“试想一下现有的在线课程中，可能有数百名学生。正在上课，或者播放课程视频，的教授和讲师很难得到把握学生的表现，也不知道他们对课程材料怎么看。”

“虚拟的聊天机器人有能力在个体层面上进行评估。如果学生思维卡住了，那么也许你可以重放视频的一部分。或者如果学生感到无聊，它可以向老师建议是时候换新的材料了。

AI：“别忘了我也在学习”

“自适应学习利用基本的AI算法实现个性化学习，提供学生需要的内容。在学生学习时，它们也在学习学生，这有助于教育工作者获得关于学生的数据，以分析和了解个人及其整个班级的需求。类似的方法还有无限可能。

下一代LMS将更灵活的参与学习

与此同时，下一代学习管理系统（LMS）（也称为VLE）是一个地平线项目中的一个全新主题，Adams Becker女士说。

LMS是一种软件或者Web应用程序，可以在线提供课程材料，以及跟踪和报告学生的参与程度。

虽然LMS已经在高等教育中存在了一段时间，用来管理在线和混合课程。LMS作为一个网络接口，学生可以通过LMS查看课程大纲，提交作业或检查成绩。在这份报告里，一些专家认为LMS软件“能力被限制了”，和“过于狭隘地侧重于学习的管理，而不是学习本身”。

报告说：“下一代LMS将会开发更灵活的空间，支持个性化，满足通用设计标准，并在形成学习评估中发挥更大的作用。

Adams Becker表示，该技术将使大学的教育领导者能够“分拆”学习体验中的所有组成部分，并允许它们以“独特和引人入胜的方式”被重新运用到课程内容和教育应用程序中。

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