迎接审核评估，你必须get的姿势
14．评估中的哪些环节需要学生参与？
学生在课堂、生活等等方面的表现都是评估专家考察的重点，且专家将选出学生进行深度访谈，了解学生学习、生活等各方面的信息和感受。审核评估真正事关学生的切身利益，学生应予以高度重视，以积极的态度和饱满的热情参与其中。
15．专家进校后接触学生的场合有哪些？
一、到教室听课：了解学生是否专心听课、与教师的互动、对教师的评价；
二、进行深度访谈：召开学生座谈会，深入了解学生对学校、学院的意见和建议，以及专业建设、个人发展、对学校资源的利用情况；
三、到学生食堂考察：了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等；
四、察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况：专家到运动场、到教室、到图书馆察看；
五、察看学生宿舍：了解学生卫生、用电、生活情况；
六、察看学生体育活动情况：学生是否经常参加体育活动情况、群体性体育活动情况、学校的体育强项等；
七、察看学生活动情况：了解学生社团巡礼活动、学校各类文体活动；
八、在校园公共场合路遇评估专家。
当遇到评估专家时，请同学们注意礼仪，并主动、自信地表达对学校的热爱和自豪感。面对专家提出的问题，应结合学校和自身特点，镇定沉着地进行回答。请同学们对学校的特色、亮点、优势适当正面、客观地宣扬；对于学校实际存在的不足，要从大局出发，回答问题应从建设性意见和加强提高的角度入手，不要一味地否定和发牢骚。
16．学生文明行为基本要求有哪些？
学生的生活、学习等等各方面都是评估专家考察的重要内容。请同学们自觉遵守学校各方面的规章制度，为学校的审核评估工作奉献一份力量：
一、自觉遵守校规校纪，遵守各项规章制度。维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯；
二、严格遵守学校作息制度按时起床，积极参加早读、早锻炼；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝；
三、自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为：
（1）提前10分钟到教室做好“课前预热”活动，不迟到，不早退、不旷课；
（2）课堂上认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业、做好实验；
（3）遵守课堂纪律，不在上课、自习时开启手机等通信工具，不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信，不翻阅与课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事。
四、自觉约束公共场所自我行为：
（1）在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉闹、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活；
（2）男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为；
（3）着装整洁、大方、得体，不穿无袖背心、拖鞋等出入教学和办公场所；
（4）不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴；
（5）文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息；
（6）自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生；
（7）爱护公共财物，不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画。不攀折树木、采摘花果、践踏草地；
（8）在食堂内文明就餐，自觉排队，不浪费粮食，不乱扔乱倒饭菜，就餐完毕自觉将餐盘送至收集处。不把食物带到教学区，在宿舍内就餐要注意饮食安全和卫生。
五、注重个人品德修养，养成良好行为习惯。关心集体，热心社会工作，积极参加校、院、班级组织的各项活动。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。进办公室要敲门。同学相处真诚平等。不讲粗话、脏话，不恶语伤人；
六、严格遵守宿舍管理规定：
（1）按时起床，按时归宿就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息；
（2）不私接电源，不违章使用电器，不损毁和私自拆装宿舍设备；
（3）按学校统一安排入住学生宿舍，不擅自在校外租房居住；
（4）遵守寝室管理，保持室内整洁卫生，宿舍布置雅观。
七、对学校有高度的认同感。清楚了解校史、校规、校训、校歌、校风，了解学校为学生提供的学习资源、交流提升机会以及文化生活内容，有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。
17．教职工应以怎样的状态迎接审核评估？
全体校领导、中层干部：要在岗，熟悉学校办学定位和人才培养目标，熟悉主管和分管的工作，介绍工作亮点。
教师：知道审核评估的意义和作用。知晓学校和专业人才培养的目标，所授课程是如何来实现“目标”的。上好每一堂课。
管理人员：显示出规范高效的管理、热情服务的敬业精神。
18. “审核评估范围”包括哪些内容？
“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、审核要素、审核要点三个层次组成。第一个层次为审核项目，共有“6+1”项内容，分别是定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障，另加了一个自选特色项目。第二个层次为审核要素，把六大审核项目划分为24个要素。第三个层次为审核要点，把审核要素的核心内容体现在64个审核要点上。具体如下：
普通高等学校本科教学工作审核评估范围
作者：党委宣传部
本科教学审核评估中心办公室
排版：柳晨仪
责编：刘蒂