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和学校领导沟通、交谈，问一些问题谈话。如果觉得难以回答，害怕自己回答情商不够看不出问题背后的原因，预约面谈提前准备。
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8月11日上午，由深圳市福田区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王巍带队，区教育局区教育局党组成员兼副局长李伊珍、区教育局党组成员兼副局长赵盟、区教育科学研究院专家林君芬、区教育局办公室主任吴钦栋、红岭中学（集团）党委书记张健、外国语教育集团党委书记丁长义、实验教育集团党委书记王君健、明德实验学校（集团）党委书记鲁江、荔园教育集团党委书记黎新风、荔园外国语教育集团党委书记柳中平一行11人到上海市宝山区调研学习教育数字化转型实践经验。宝山区教育局局长张治、上海市求真教育集团党总支书记兼校长陈明宏、上海市求真中学副校长黄超、上海市未来学习研究与发展中心骨干教师王达、上海市吴淞中学副校长闫白洋、高木科技CEO刘瞻等多位领导和领域专家共同交流研讨。
在求真中学，福田教育局一行参观了智慧体育专用教室和智慧同侪教室，对数字化技术在学校的部分应用场景进行了了解。
教育数字化转型与集团化办学经验交流会
座谈会上，宝山区教育局局长张治分享了以数字化转型推动教育走向公平均衡、优质高效、个性灵活和智慧绿色的“宝山经验”。以全区50所数字化转型试点校为引领，深入实践。聚焦优质均衡，构建智慧同侪课堂；聚焦优质高效，打造三个智能助手；聚焦个性灵活，推进基于知识图谱的智适应学习；聚焦智慧绿色，建设基座＋生态的教育治理新模式；聚焦教育评价，开展课堂分析循证，以此推动教师专业发展、课堂质量提升，全面打造区域创新机制，推进常态应用。
为了全面推动区域教育高质量发展，实现大规模的因材施教，区域通过构建多维动态的资源体系，探索智适应学习路径。实现了学习路径的可视化，为精准教学提供依据；实现了学生学情诊断精准化，提高课堂教学效率；实现了资源和作业推送的精准化和个性化，减负增效。在智适应学习系统应用实践中，区域学生作业负担整体下降了30%，学业质量显著提升。
上海市求真教育集团党总支书记兼校长陈明宏表示，在学校教育数字化转型和集团化办学的实践与探索中，形成了“教学场景新体验、五育并举新赛道、集团办学新基建”的“三新”成果。
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