喜讯 | 人文社科学院教师与学生荣获系列奖项

- 2022.5.6 -

    2022年5月6日下午，香港中文大学（深圳）举行了隆重的颁奖典礼，表彰2021年度对学校各方面工作做出杰出贡献的十三位教师与一百三十六名学生。香港中文大学（深圳）校长徐扬生教授，副校长阮健骢先生，协理副校长蔡小强教授、顾阳教授，研究生院院长王学锋教授，各学院和书院的负责人，学生事务处、学能提升研究中心负责人以及部分获奖师生出席了本次线上线下同步举行的颁奖典礼。

    2021年度颁奖典礼由学能提升研究中心及学生事务处共同举办。受疫情影响，典礼由2月推迟至今，首次采用线上线下同步直播的方式使全校师生共同见证获奖师生的高光时刻。

颁奖典礼现场合影

协理副校长蔡小强在致辞中指出，高素质教师和高质量学生是一所大学的成功所在。他向在2021年尤其是疫情期间为学校做出特殊贡献的老师和同学们致敬，感谢大家的不懈努力和积极奉献，并宣读了校长模范教学奖和模范教学助理奖获奖名单。

图 | 协理副校长蔡小强致辞

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奖项颁发

教师奖项

校长模范教学奖

校长模范教学奖是香港中文大学（深圳）教师的最高奖项，旨在表扬教学卓越的教师并体现大学对提供优质教育的承担。2017年至今共有16名教师获得这项荣誉。人文社科学院王晓田教授和王琛老师荣获2021年度校长模范教学奖。校长徐扬生为获得校长模范教学奖的教师颁奖。

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王晓田教授

    王晓田教授现任香港中文大学（深圳）人文社科学院，应用心理学学科主任，终身教授; 美国南达科他州大学终身荣誉教授，国际心理科学学会的会士。曾任北京大学光华管理学院特聘教授，中欧国际商学院访问教授，德国柏林马克斯∙普朗克研究所人类发展研究中心访问科学家，香港科技大学工商管理学院访问教授; 新加坡管理大学访问教授。王晓田教授的跨学科研究聚焦于行为決策、进化心理学和风险管理。他原创性提出的三参照点理论拓展了行为决策的研究，并获得了不同领域学者的关注与检验。王晓田教授的研究成果发表在30多种专业期刊，也被普通心理学, 认知心理学, 认知神经学 和进化心理学的教科书所引用。王晓田教授主编了《进化心理学家如是说》一书（王晓田，苏彦捷， 2011，北京大学出版社；日文版，2018，东京大学出版社）。并出版了专著《进化的智慧与决策的理性》(王晓田，陆静怡，2016，华东师范大学出版社, 国家重点出版规划)。美国《时代》周刊，《科学新闻》，《科学日报》等均有专文报道王晓田教授的研究；维基百科, 雅虎新闻,《华尔街日报》以及《中欧商业评论》均对王晓田教授的研究有所介绍。王晓田教授任美国国家科学基金会, 美国麦克道尔基金会, 中国国家自然科学基金委等资助项目的主持人, 中国科学院王宽诚科研奖获奖人; 曾任美国国家科学基金会特邀评审专家; 中国国家基金委管理学部海外评审专家, 及香港研資局评审专家; 也曾为松下、IBM, 中国移动、和招商银行等机构以及诸多民营企业的经理人员讲授培训课程。

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王琛老师

香港中文大学（深圳）人文社科学院体育部讲师，体育部执行负责人。王琛老师是北京体育大学学士、香港教育大学硕士，研究领域为运动训练、足球运动技战术分析。他具有丰富的体育教学经验，开设课程主要包括：足球、草地滚球、飞盘等。

教学创新比赛优异奖

    此外，港中大（深圳）在2022年首次举办了教学创新比赛。学能提升研究中心主任李兰宣布三个团队获得优异奖，他们是陈山泉团队、李潇雨团队和林成川团队。副校长阮健骢为获奖团队代表颁奖。

▲从左至右：李兰教授、顾阳教授、陈山泉博士、李潇雨博士、林成川博士、徐扬生校长、阮健骢校长、蔡小强校长

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陈山泉老师

    陈山泉博士就职于香港中文大学（深圳）人文社科学院通识教育部，兼任香港中文大学食品研究中心荣誉副研究员，中国学生营养与健康促进会（国家卫生健康委及教育部直属协会）常务理事及大学生健康分会秘书长(筹)。陈博士负责教授《营养与健康生活》，《食品安全》等本科生课程，其中《营养与健康生活》课程被“学习强国”平台专题报道，并获得广东省教学改革基金资助。她当选为2021年霍特奖（全球最大规模的学生创新创业竞赛，被誉为“学生的诺贝尔奖”，由联合国、比尔克林顿基金会与霍特国际商学院共同推动）峰会大中华区决赛的赛事导师。陈山泉博士为中华人民共和国全国高等中医药院校“十四五”创新教材《微生物与人类健康》副主编，全国高等医药院校“立德树人”教育教学改革丛书《古今医家故事感悟心得》副主编，国家卫生委员会“十三五”规划教科书《中医食养学》编委，广东省中小学健康教育课程教材编委，深圳市青少年食育教材编委，深圳市国家营养与健康学校建设委员会专家。

    陈山泉博士的研究方向是营养和食品安全。于2013年赴美国FDA接受为期3周的培训，曾任香港食品科技协会的食物安全主任及学界统筹秘书，作为单位负责人参与科技部2018年国家重点研发计划“食品安全关键技术研发“重点专项，主持广东省“海外名师”项目引进WHO东南亚大区食品及健康专员Gyanendra Gongal, 参与编写佛山市“十三五”食品安全规划和深圳市科创委《食品营养与健康行动方案》。为深圳市海外高层次人才，国家奖学金，香港特区政府奖学金获得者。

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李潇雨老师

    李潇雨博士，中山大学汉语言文学学士，香港科技大学人文学部哲学硕士，香港中文大学文化及宗教研究系哲学博士。研究兴趣为视觉研究、空间研究，中国文化与现代性批判，中国现当代文化政治。

    近年来，李潇雨博士在国内顶级期刊上发表论文多篇，包括〈地方传统、国家政治与边疆秩序——从民国西康考察影像出发〉，《中山大学学报（社会科学版）》（《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊）；〈国家·边疆·民族——一个跨越三十年的视觉样本〉,《开放时代》（《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊，“中国国际影响力优秀学术期刊”，综合性人文社会科学权威期刊）；〈国家视野之间的“新疆旧影”〉， 〈模塑晚清——约翰·汤姆逊的摄影作品与选本缔造〉，《文艺理论与批评》（《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊）；〈深圳都市更新中的空间政治〉，《文化纵横》（《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊，中国知网期刊影响评价“文化与博物馆类”排名第一期刊）；〈再现的腔调——以近代西方人视野中的中国塔、寺为中心〉，《文艺研究》（《中国学术期刊影响因子年报》Q1区，中国人文权威核心期刊）。其英文论文“The Future of Regeneration: Art and the Politics of Space in the Redevelopment of Nantou Old Town”收录入Critical Global Semiotics: understanding sustainable transformational citizenship，由英国学术出版社Routledge于2021年出版。她也主持广东省哲学社会科学一般基金项目“近代西方中国图像学中的华南海疆研究”。

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林成川老师

    香港中文大学（深圳）人文社科学院中文讲师，浙江大学文学学士、哲学硕士，香港中文大学哲学博士。研究领域为中国古代小说、文学理论与批评，开设课程包括“大学中文”“中国小说与传统文化”及“中国小说选读”。

教师获奖感言

王晓田教授：    

对于一个老师来讲，教学是最大的事情。能够获得这个奖项我感到很高兴，首先要感谢学校的同事的提名，更要感谢我在港中深教过的所有学生，是他们的上进心和求知欲促使我我能够不断地学习和进步。

    教育是一个持续学习的过程，向先贤学习、向大师学习，向同事学习，向学生学习，不断丰富和完善自己。

大学的教育工作是美好的，因为它永远和青春作伴。能够不断享受过程和沿途的风景。

    我最喜爱的教育格言是“有教无类”。孔子作为中国教育的鼻祖，告诫我们教育最大的原则是公平，教育不容任何形式的歧视。

王琛老师：

能够获颁2021年度校长模范教学奖我深感荣幸！这不仅是对我个人，也是对我们整个学科教学水平的一种肯定。

今后要继续更加努力的投入到教学工作中.通过体育课程培养和发展同学们的运动兴趣，帮助他们掌握专业的体育知识和运动技能，使同学们能够真正养成参与体育锻炼的习惯为终身体育打下坚实的基础。

陈山泉老师：

能够带领团队活得第一届学校教学创新大赛优异奖我深感荣幸，同时也要感谢小组同事的辛勤付出和其他部门同仁的大力帮助。

作为一名通识课的老师，感受到大家对于健康的重视，在营养和食品安全课程的教学中，为了帮助同学们能够更好地把课堂上学到的理论应用到生活中去，我设计和进行了一系列的创新教学活动，希望让营养和健康真正进入到学生的日常。

教学相长，我也感谢同学们在各种教学创新的尝试中给我的反馈，让我能及时调整，在助力全校健康和健康中国的路上走得更远。

李潇雨老师：

很高兴我们团队能够在我校第一届教学创新比赛中得到肯定。“中国近现代历史与文化”这门课设置的初衷是让大学生了解中国近现代史的困境与选择。希望以呈现真实的历史人物来展现思想政治的维度，连接近现代中国的家国情怀与道路选择。

我们的同学在中学时接受的普遍历史教育的特征，似乎是老师们更容易单方面强调的社会特征的变化，很少从“人”的思维特征去挖掘。如果我们重新调试重点，询问“社会变化”对“人”到底意味着什么？“人”在这种变迁当中世界观如何被打破，又如何重建？他们的命运如何与时代紧系在一起？那么学生便能够在换位思考中对干枯的史实生出“皮肤感觉”，重新“盘活”自己的理解和感受。

林成川老师：

教学创新比赛是一次宝贵的展示和学习的机会，四位中文老师（林成川、赵璞嵩、张齐迎、李博寒）有幸一起参与，获益良多。

本次参赛课程是“大学中文”，老师们均已任教多年，经验颇丰。我们在教课过程中意识到，一方面大学生普遍存在本国文化知识匮乏、民族文化自信不足等问题；另一方面，非中文专业的学生同样有着深入了解本国语言文化传统的强烈需求。两种因素并存于当今大学校园，特别是在以英文教学为主的中外合办大学，设计一门新颖的以中文作为教学语言的“大学中文”课程显得尤其重要。校内比赛的内容是“现场说课”，即设计一次90分钟的课堂，主讲教师须在15分钟内展现出课堂教学的概要。我们选取的教学案例是老舍小说《断魂枪》（1935）。在教学过程中，教师将小说文本与王家卫电影《一代宗师》（2013）相结合，首先说明小说与电影分享了诸多共同的理念，通过更深入的探讨，进而强调二者在主题上的重要区别。《断魂枪》讲的是传统的断绝与信心的失落，《一代宗师》的主题则是传承。主人公叶问将宫羽田的教诲“念念不忘，必有回响”“有灯就有人”铭记于心。因此，虽然叶问在抗战全面爆发后跌入人生谷底，仍然坚持不懈，后来到香港开馆授徒，继续武术事业，培养出像李小龙这样的传人，最终将中国功夫传向全世界。从《断魂枪》到《一代宗师》，不同艺术形式的对比体现出文化自信从衰弱到增强的明显转变，由此实现本次课的主要教学目标。

“说课”结束后，本校评委对参赛课程作了深入细致的专业点评，同样令我们受益匪浅。希望我们的“浅尝”能鼓励将来更多的优秀教师积极参与教学比赛，展示并提高学校的整体教学水平。

学生奖项

政府及社会类奖项

    2020-2021学年，共有65名同学获得政府及社会类荣誉奖项，包括国家奖学金5人、国家励志奖学金13人、广东省政府来粤留学生奖学金46人、中国大学生自强之星奖学金1人、中国电信奖学金1人、深圳市优秀学生骨干3人、深圳市优秀共青团员1人、广东省优秀学生骨干1人及1个深圳市五四青年奖章先进集体。

    来自人文社科学院的谭淑敏同学荣获国家奖学金, Rubio Garcia, Maria同学荣获广东省政府来粤留学生奖学金，李金婷同学荣获“中国大学生自强之星”奖学金，刘卓然同学荣获“深圳市优秀学生骨干”称号。

▲谭淑敏（左一）荣获国家奖学金

▲ 蔡小强校长为李金婷同学颁奖

大学荣誉奖项

    2020-2021学年，共有35位同学和六个学生团体获得了大学荣誉奖项。包括优秀学生奖4人、优秀学生干部奖18人、志愿公益服务奖5人、校园文化贡献奖3人、校园大使奖3人、境外学习领导力奖2人、3个优秀学生社团、3个优秀学生组织。人文社科学院学生获奖情况如下：

优秀学生奖

张佳奕    谭淑敏    唐磊

优秀学生干部奖

刘习之    高雪严    何甜甜    

李若桐    张诗杨

志愿公益服务奖

黄颖瑜    李金婷

境外学习领导力奖

冯一粟

▲人文社科学院院长唐文方（右一）为获奖学生代表颁奖

▲徐扬生校长与学生代表合影

最后，谭淑敏同学作为获奖学生代表发言。她首先感谢了每一位通过自己的努力为香港中文大学（深圳）创造了不同可能性的同学，接着阐述了对她而言十分重要的一个词：勇气。大学广泛的活动和各种各样的课程设计为她提供了勇敢探索的可能性，帮助她探索不同领域，拥抱美好的生活。

▲获奖学生代表谭淑敏发言

    至此，2021香港中文大学（深圳）年度颁奖典礼圆满落幕，2021征途告一段落，2022以及更远的未来，我们一起逐光前行，未来可期！

香港中文大学（深圳）人文社科学院

微信号 : cuhkszshss

文字由学能提升研究中心（CLEAR）

与学生事务处（OSA）提供

图片由传讯及公共关系处（CPRO）提供

排版 | 庞天行（2019级 人文社科学院 学勤书院）