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语文学习｜小学六年级语文上第一单元知识汇总
文章中作者都访问了哪些好友呢？
作者所说的山中访友，不就是山中看景吗？如果把题目改成“山中看景”，你们觉得怎么样呢？
作者进山看景，就好像走进了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家？他想告诉我们什么呢？
看起来是不是很有意思？那我们先来读一读课文内容（含课文详解）：
1.选一个天气晴朗的日子，约上父母或者三五个好友，去郊区的山野走一走，接触接触大自然。
2. 假如你是某一景物，面对来来往往、形形色色的游人，你想对游人说些什么呢？
3. 将朗读时写下来的那些“文字障碍”进行清理——查字典、背诵、写一写、默一默。
4. 大声朗读《山中访友》一遍，然后再带着感情色彩朗读《山中访友》一遍。
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。描写了山雨来得突然。由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声；以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色和雨后山林的幽静。
课文的全文内容在这里（含课文详解）：
课文的全文内容是这样的（含课文详解）：
请从文章中找出一句话来概括文章的主题：
朗读课文，想一想：
细细品味一下：
看到题目，你能想到哪些美？
（备注：部分内容摘自龙门书局图书《黄冈小状元语文详解》、部分内容摘自网络，内容由小编燕子整理）