小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练，可打印！

余老师 2022-10-22

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暑假已过大半，很多家长已经着手给孩子收心了，特安排每日一练帮助孩子逐渐进入学习状态。每天一练，巩固知识悄悄进步！

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一年级

一、我会填。（看图，给音节补上声母）

二、我会连线。

三、我能读懂。

下雪了

下雪了，下雪了！屋顶dǐnɡ 戴dài白帽mào，树木穿白袄ǎo。只有小狗不怕冷，啪pā嗒dā啪嗒往外wài跑，走一步，印yìn朵花，雪地变biàn成花年糕ɡāo。

1.这段话一共有（）句话。

2.文中哪句话写的是下面这幅fú画上的景色？用“——”画出来。 3.“走一步，印朵花”的意思是（）。（写序号）

①雪地上印上了小狗的脚印

②小狗拿笔在地上画画

一年级答案：

一、

ｘｉǎｏｍǎ ｇōｎｇｊī ｓｈāｎｙáｎｇｂáｉｔù

二、

1.清清的河水圆圆的荷叶漂亮的衣服闪闪的星星

三、

1.3

2.屋顶戴白帽，树木穿白袄。

3.①

二年级

一、一字组多词。

海________ ________ ________ ________

年________ ________ ________ ________

二、在横线上填上恰当的量词。

一______欢笑一______花园

一______小溪一______垂柳

一______大秤一______山峰

一______凉棚一______乌龟

三、在横线上填上恰当的词语。

______的尾巴 ______的眉毛

______的岩石 ______的眼睛

______的枝叶 ______的头发

四、句子加工厂。

（1）会这首唱你吗歌曲（连词成句）

（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。（用划线的词语写一句话）

（3）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（照样子写一写）

________ ，同学们在操场上活动，________ ，处处欢声笑语，热闹极了。

（4）写一个比喻句。

五、根据课文内容完成练习。

（1）________树________天叶儿________ ， ________四季披绿装。

（2）________要肯________脑筋，________也能变________。

（3）欲穷________ ， ________上一________。

（4）那里有许许多多的________ ，粗心的小________却得不到________。

二年级答案：

一、

海洋；大海；海底；海龟；年级；年龄；年岁；年糕

二、

片；座；道；丛；杆；座；个；只

三、

长长；弯弯；坚硬；美丽；修长；乌黑

四、

（1）你会唱这首歌曲吗？
（2）小鸟在树上睡觉，在天空飞翔，在枝头唱歌，在树林里捉虫子吃。
（3）下课了；有的在跳绳、有的在跑步、有的在捉迷藏
（4）天上的白云像甜甜的棉花糖。

五、（1）枫；秋；红；松柏
（2）只；动；坏事；好事
（3）千里目；更；层楼
（4）知识；朋友；它

三年级

一、读拼音写词语。

róu ruǎn yǒng qì yǎn zòu lǚ yóu chì bǎng

（）（）（）（）（）

二、将下列词语补充完整。

摇（）晃（）五（）丰（）手（）脚（）

三、照样子写一写。

照样子，写词语。

例:圆乎乎、

例:来来往往、

四、阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨,有一盒五彩斑斓的颜料。你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇．(shān shàn）子，扇啊扇啊，扇．（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子抢着让人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(节选自《秋天的雨》)

1.用“ ”画出带点字的正确读音。

2.本段是围绕哪一句话来写的?请用“ ”画出来

3.按要求填空。

①读文段,想一想它们都是什么颜色的?照样子填一填。

(红红)的枫叶 ( )的田野

( )的果树 ( )的菊花

②联系上下文理解“五彩缤纷”的意思是

4.文段中有很多打比方的句子,把“银杏叶”比作，把“枫叶”比作。

三年级答案：

一、

柔软勇气演奏旅游翅膀

二、

摇头晃脑五谷丰登手忙脚乱[来源:学科网]

三、

亮晶晶绿油油（等 ABB 式词语）

摇摇晃晃漂漂亮亮（等 AABB 式词语）

四、

1.shàn shān

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.①金色橙红色紫红/淡黄/雪白

②指颜色繁多，非常好看。

4.小扇子；邮票

四年级

一、根据意思分析成语，下面成语中意思不同的一个是：( )

A.人山人海 B.人迹罕至

C.人声鼎沸 D.人头攒动

二、比一比，再组词。

匀（	）	疑（	）	隔(	）	牌（	）
均（	）	凝（	）	融（	）	脾（	）

三、比一比，选择恰当的词语填空。

发现发明

（1）他一生致力于科学研究，（）了很多东西。

（2）他通过认真观查，( )物生长的秘密。

隐蔽隐藏

（1）队长躲在一个非常( )的地方，监视着敌人的一举一动。

（2）小青蛙把自己( )在挨挨挤挤的荷叶里。

四、阅读下面的短文，完成练习。

家乡的小河

我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河、它是宁静的，宛(wǎn)如明镜般，倒映着红色的花，绿色的树；它又是活泼可爱的，层层鳞(lín)浪随风而起伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的，绚丽的晨曦(xī)中，刚刚苏醒的小河揉了眼晴，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅(niǎo)袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌披轻波”的嬉戏，鱼儿凑趣儿地跳跃着，翻起了个跟头，顿时河面上鳞光闪闪，中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱，夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，如同醉汉一般。

小河的夜晚可静啦！喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，它像凝固了一般，躺在那里一动不动，明月悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，风姑娘任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清了。

家乡的小河啊，你真美！

1.根据解释在短文第2、3自然段中找到对应的词语，填在括号里。

①慢慢地向上升。（）

②难为情。（）

③迎合别人的兴趣。（）

2.短文第2-5自然段，分别抓住了小河的：、、和这四个特点来写。

3.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①小河既是宁静的，又是活泼的。 ( )

②短文是按时间顺序写的。 ( )

③文中画“ ”的是比喻句，把倒映着的泥岸比喻成醉汉。 ( )

4.短文许多地方把小河当做人来写，如，“绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。”请再找出一个这样的句子抄下来，并按要求写句子。(4 分)

①摘抄句子：

②仿照句子，运用拟人的手法描写你家乡早晨的景色。

5.找出短文的中心句，把它写下来。

四年级答案：

一、B

二、

匀称、均匀；怀疑、凝视；隔壁、融化；牌子、脾气

三、

（1）发明（2）发现

（3）隐蔽（4）隐藏

四、

1.①袅袅 ②羞涩 ③凑趣儿

2.迷人、活泼、可爱、安静

3.①√ ②√ ③×

4.略

5.家乡的小河啊，你真美！

五年级

一、下列词语书写完全正确的一项是（）。

A. 励精图治满腔怒火震耳欲聋风期雪压

B. 大义凛然斩钉截铁不容争辩星罗棋布

C. 不屈不饶一如既往络绎不绝别出心裁

D. 中流抵柱失魄落魂安然无恙呕心沥血

二、下列句子没有语病的一项是（）。

A. 她喜欢在平静的环境中读书。

B. 中国女排勇夺奥运会冠军，体育馆里爆发出震耳欲聋的欢呼声。

C. 这场篮球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。

三、课外阅读部分。

纸上树魂

尤金

①那夜停电，尼泊尔南部的一个小村庄，陷入了伸手不见五指的黑暗里。泥路两旁的店铺，大多闭门休息了，只有一家还点着一盏古旧的煤油灯，惨淡经营;金黄色的火舌，很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情，满室散发着树木香味的纸张，这时都争先恐后地以无声的语言，说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。

②守着店铺的是一对祖孙。脸上浮着恬然笑意的老祖母，将一本薄薄的册子递给了我。

③册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”

④啊，是手制纸！

⑤仔细审视，那色泽米黄而纹理不一的纸，每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着，侧耳细听，还能听到一个个来自高山的神秘故事呢！

⑥尼泊尔人将东北部高山区一种叫“LOKTA”的树砍下，将内层树皮取出，击碎，放入水中，加入苛性钠同煮，煮成浓浆，倒入套在方形木框里的纱布上，放在阳光底下曝晒，半个小时后，慢慢撕出来，再

用夹子夹着，晒上几个小时，里里外外都干透了，便一张一张地收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作，或把它切割装订成大小不一的小册子，或染上色彩做成灯罩，或绘上各类花卉和动物，剪裁成信封、信纸、明信片，等等。

⑦“LOKTA”树具有循环再生的能力，它生长六年便可以砍下造纸，留下的树根再过六年后，又会长成同样高度的树，再砍、再长，如此生生不息，循环不休。

⑧这种以“LOKTA”树皮手制的纸张，极为耐用，水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了，就连无所不能的岁月，对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。鉴于此，尼泊尔人目前依然有个不成文的规定：凡是农村借据、田地契约或是法庭证件，只能以手制纸张来印制或签写。

⑨祖孙俩守着一整间店的手制纸张，犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸，镀了一层灿烂的金光。想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸，给远方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。

——选自《广州日报，每日闲情》

1. 按要求概括。

（1）第⑥自然段的主要内容：

（2）手制纸的特点和作用：

2细读课文，按要求填空。

（1）第①自然段是描写，它的作用是。

（2）第④自软缎写到“啊，是手制纸呢！”，你体会到此时“我”的心情是，因为。

（3）第8自然段中破折号的作用是（）。

A.表示解释说明 B.表示语音的延长

C.表示意思的转折，跳跃或转换

3.联系文段内容或生活实际，谈谈你对句子的理解。

想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。

4.当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？为什么？

五年级答案：

一、B

二、B

三、课外阅读

1.（1）尼泊尔人制作手制纸的过程。耐用，不怕水浸，不怕囊虫；止血抗菌，裁成信封。

（2）第③自然段：册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于

尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”从这里可以看出手制纸的特点和作用。

2.（1）环境；暗示手制纸生存环境不乐观，但祖孙两仍然顽强地坚守。

（2）兴奋开心；这是“我”第一次见到这么珍贵的手制纸。

（3）C

3.霎时涌满了快乐是因为“我”可以给挚友送上祝福。（生活实际结合自己经历过的相关事情来说即可）

4.值得。因为有了新的造纸技术，人们用的都是新的纸，旧的纸就会被淘汰，从而慢慢消失，成为宝贵的文物。

六年级

一、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn）瘦削（xuē xiāo）扁舟（biān piān）

纤夫（qiān qiàn）阻挠（náo ráo）塑料（suò sù）

挫折（cuō cuò）惩罚（chéng chěng）

二、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。

（1）岁月悠悠，唯有你（）如旧。

（2）爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。

（3）这种说法（）错了，所以大家都摇头。

（4）这事发生得太（）了，所以大家很难接受。

三、按要求写句子。

（1）我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。（用修改符号修改病句。）

（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改成反问句）

（3）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（仿写句子。）

（4）小芳对我说：“请帮我拿本书。” （改为间接转述句）

（5）桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。（反问句）

（6）他是一个听话的孩子。（改为双重否定句）

四、阅读理解。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1、这段话选择课文《》，作者是。他一生创作了许多作品，如《》《》等。请你写出一句他的名言

2、这段话中描写闰土的外貌主要有三个特点。

3、文段中描写闰土外貌的句子说明了（）

A.闰土知识丰富。

B.润土的父亲十分爱他。

C.闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。

D.闰土对我一点儿也不怕羞。

六年级答案：

一、

juān；xuē；piān；qiàn；náo；sù；cuò；chéng。

二、

依然居然显然突然