小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练,可打印!
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暑假已过大半,很多家长已经着手给孩子收心了,特安排每日一练帮助孩子逐渐进入学习状态。每天一练,巩固知识悄悄进步!
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01
一年级
一、小兔拔萝卜。(把韵母相同的字连起来)
二、我会一个字组两个词。
三、阅读天地。
太阳的颜色
春天来了。
小鸭子走出家门,一眼看到了一片蓝天,它高兴地说:“我知道了,春天是蓝色的。”
小山羊走出羊圈,一眼就看到了许多小草,它高兴地说:“我知道了,春天是绿色的。”
小蜜蜂飞到花园,一眼看到了一树桃花,它高兴地说:“我知道了,春天是粉色的。”
小燕子从南方飞回来了,它看到了好多鲜花,高兴地说:“我知道了,春天是五颜六色的。”
1. 结合短文填量词。
一( )蓝天 一( )桃花
2. 找一找,连一连。
小鸭子 小山羊 小蜜蜂
粉色 蓝色 绿色
3. 你觉得春天是什么颜色的?为什么?
一、
二、
示例:太阳 阳光 主人 主席 各自 各种 水井 井口
三、
1. 片 树
2. 小鸭子——蓝色 小山羊——绿色 小蜜蜂——粉色
3. 示例:我觉得春天是彩色的。因为春天到了,彩色的花儿都开了。
02
二年级
一、给下列汉字注音。
二、句子乐园。
1. 孩子 的 迷路 他 抱着(连词成句)
2.爸爸拾起一根又细又长的枝条。(缩句)
3.难道它的味道很特别吗?(仿写句子)
难道 吗?
三、看图写话。
观察图片,图中画了什么人?他们在玩什么?发挥想象写一写。
一、
qiú fěn xiàn sì què
二、
示例:1. 他抱着迷路的孩子。
2. 爸爸拾起枝条。
3. 示例:妈妈没回家
三、
写话指导:图中画了两个男孩和一个女孩,他们在玩拼图。写话时,可以先设定一个场景:三个小伙伴玩拼图;再根据图中人物的动作和表情联想他们可能出现的对话、行为;最后把你看到的、想到的整理成一段通顺的话写下来。
03
三年级
一、仿写词语。
1.认认真真(AABB式)
2.若隐若现(ABAC式)
3.南辕北辙(含有反义词)
二、把四字词语和对应的解释连一连。
连绵不断形容态度温和亲切。
和颜悦色 比喻没有眼力,取舍不当。
大吃一惊 连续不断而且起伏不平。
买椟还珠 形容很惊讶的样子。
三、按要求写句子。
1.大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。(缩句)
2.他很后悔,不该不接受街坊的劝告。(改为陈述句)
3.它听到弦响,心里害怕。它拼命往高处飞。(用关联词语连成一句话)
一、
示例:1、马马虎虎 密密麻麻
2.自由自在 不折不扣
3.天长地久 转悲为喜
二、
连绵不断——连续不断而且起伏不平。
和颜悦色——形容态度温和亲切。
大吃一惊——形容很惊讶的样子。
买椟还珠——比喻没有眼力,取舍不当。
三、
1.大徒弟画满了骆驼。
2.他很后悔,该接受街坊的劝告。
3.示例:它一听到弦响,心里害怕,就拼命往高处飞。
04
四年级
一、把下列词语补充完整。
( )( )以求 ( )( )不乐
走( )串( )( )( )不解
敞开( )( ) ( )心( )心
二、读拼音,写词语。
shāo xìn bēn chí wéi hù
( ) ( ) ( )
xiàng jiāo mǎ tóu bō dǎ
( ) ( ) ( )
三、课外阅读。
诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国,当地的生活条件很落后,商业也不发达,摄影队连吃喝都很困难。有一次,几位摄影师想喝啤酒,就让村里的一个男孩去替他们买啤酒。买啤酒得去很远的地方,孩子走了3个多小时才买到啤酒。第二天,摄影队又让男孩去买啤酒,这次给了他很多钱。整整一天过去了,男孩也没有回来。摄影师们都认为男孩不会回来了。
后半夜,摄影师们已经睡下了,突然听到了敲门声。他们打开门,只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。原来,男孩那天为了买够10瓶啤酒,他翻过了一座大山又趟过了一条大河。可是在返回的路上,因为路远山陡,累极了的男孩连摔了几跤,摔碎了几瓶啤酒。
摄影师们被深深地感动了,他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。摄影师们回国后,到处向人讲述这个小男孩的故事,日本的许多报刊都对此作了报道。许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引,更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。从那以后,到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多,极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。
1. 结合短文填量词。
一( )大河 一( )大山 一( )啤酒
2. 男孩为什么一天后的半夜才回来?
3. 为什么到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多?
4. 在表示“诚信”的名言后面打“√”。
(1)生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。( )
(2)生命不可能从谎言中开出鲜花。( )
一、
梦寐 闷闷 街 巷 迷惑 心扉 将 比
二、
捎信 奔驰 维护 橡胶 码头 拨打
三、
1. 条 座 瓶
2. 男孩那天为了买够10瓶啤酒,他翻过了一座大山又趟过了一条大河。可是在返回的路上,因为路远山陡,累极了的男孩连摔了几跤,摔碎了几瓶啤酒。
3. 被尼泊尔的自然风光吸引,也被尼泊尔人诚实守信的美好品质吸引。
4.(2)√
05
五年级
一、辨析形近字组词。
【瞪 澄 蹬 橙】
( )腿 ( )澈 ( )子 ( )眼
【垂 睡 捶 锤】
( )背 ( )醒 ( )炼 ( )直
二、按要求写句子。
1. 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
2.有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声。(用加点词语写句子)
3.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(用现代汉语翻译句子)
三、课外阅读。
童年的朋友
6岁的时候,我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋,我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上,摆好,以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前,一身巧克力色。两只眼睛一大一小:大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边,用调羹喂它;当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄悄地给它讲故事。那时候,我爱它,一心一意地爱它,为了它,把命献出来我都舍得。可它,我往日最要好的朋友,童年时真正的朋友,这会儿却坐在沙发上。它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳……
“你怎么啦?”妈妈问道,“出了什么事?”
我也不知道自己怎么啦。我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头,想把眼泪憋回去。后来,稍微克制住了自己的感情以后,我说:“没什么,妈妈。我不过是改变了主意,再也不拿小熊练拳了。”
1. 仿写词语。
硬邦邦(ABB式)
2. 课文从哪几个方面描写小熊的?
3. “我”的心事是什么?
4. 结合短文说一说什么是真正的朋友。
5. 读了本文你有什么感想?
一、
蹬 澄 橙 瞪 捶 睡 锤 垂
二、
1. 蜻蜓飞得那么快,不会追得上。
2. 示例:听了老师的一番话,同学们情不自禁地鼓起掌来。
3. 怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进。
三、
1. 示例:黑漆漆 软绵绵
2. 颜色、眼睛、双手。
3. 小熊是“我”多年来的好伙伴,好朋友,可是如今我却要拿小熊练拳,我心里很自责,很难过。(言之有理即可)
4. 真正的朋友不但要感情深,还要互相体谅,互相包容。(言之有理即可)
5. 我们应该善待童年的朋友,珍惜所有给我们带来快乐的事物。(言之有理即可)
06
六年级
一、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。( )
2.维吾尔族姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。( )
3.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。( )
4.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食……( )
二、按要求写句子。
1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
2.我听不懂他在唱什么。 这首歌的旋律真的很好听。(用恰当的关联词语连成一句话)
3.土楼内所保留的民俗文化,让人感受体会到中华传统文化的深厚久远。(修改病句)
三、课外阅读。
恩施民居——吊脚楼
①吊脚楼是恩施常见的一种民居建筑。一般依山而建,成群落分布,错落有致,雄伟壮观,既有双吊形成的对称美,也有融入山地环境的和谐美,堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。
②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载:“士气多瘴疬,山有毒草及沙蛩(qióng)蝮蛇,人并楼居,登梯而上,是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风,多悬于高崖陡坎,或河岸溪谷之上。远远望去,更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工,往往雕梁画栋,古色古香。故吊脚楼或精塑细刻,或走马转阁,或凌空飞架,或险挂峭壁,与秀丽山川相映成画,妙不可言。
③吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种:单吊式,这是最常见的一种形式,有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是,只有正屋一边的厢房伸出悬空,下面用木柱相撑。双吊式,又称为“双头吊”或“撮箕口”,它是单吊式的发展,即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式,这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是,将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体,形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门,这种四合院进大门后还必须上几步石阶,才能进到正屋。二屋吊式,这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的,即在一般吊脚楼上再加一层,单吊双吊均适用。平地起吊式,这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的,单吊、双吊皆有。它的主要特征是,建在平坝中,按地形本不需要吊脚,却偏偏将厢房抬起,用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐,使厢房高于正屋。
④吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外,还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说,吊脚楼在其主观上与宇宙变得更接近,更亲密,从而使房屋、人与宇宙浑然一体,密不可分,比“干栏”较成功地摆脱了原始性,具有较高的文化价值,被称为巴楚文化的“活化石”。
⑤吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体,是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。
1.短文第③自然段运用的说明方法有( )
A.分类别 B.举例子 C.打比方 D.作比较
2.第①段说吊脚楼“一般依山而建,成群落分布”的“一般”能否去掉?为什么?
3.作者是从哪几个方面进行说明吊脚楼的?
4.为什么说吊脚楼是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表?
一、
1. 拟人 2.夸张 3.比喻 4.排比
二、
1.世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
2.虽然我听不懂他在唱什么,但这首歌的旋律真的很好听。
3.删除“体会”或“感受”。
三、
1.AC
2.不能。去掉后就不能准确说明吊脚楼大多数依山而建、成群落分布的情况。
3.是从吊脚楼的悠久历史、建筑形式、文化内涵三个方面进行说明的。
4.吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体,一般依山而建,成群落分布,错落有致,雄伟壮观,既有双吊形成的对称美,也有融入山地环境的和谐美。
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