小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练，可打印！
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暑假已过大半，很多家长已经着手给孩子收心了，特安排每日一练帮助孩子逐渐进入学习状态。每天一练，巩固知识悄悄进步！
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01
一年级
一、我会看图，读—读，连—连。
二、我会判断读音的正误。
三、我会填一填，并组词。
①“头”共________画，第二笔是________，组词：________。
②“耳”共________画，第三笔是________，组词：________。
③“可”共________画，第一笔是________，组词：________。
四、我会读一读，连一连。
一、
二、
（1）× （2）√
（3）√ （4）×
三、
① 5；丶；头发；
② 6；丨；耳朵；
③ 5；一；可乐
四、
02
二年级
一、读拼音，写汉字。
二、按要求完成练习。
（1）选字填空。练 捏 弹 下 唱
休息的时候，同学们的活动丰富多彩，有________京戏的，有________钢琴的，有________围棋的，有________泥人的，还有________舞蹈的。
（2）照样子，写词语。水汪汪、_____
冷得像冰窖、________
很轻很轻、________
三、古往今来，李白的诗一直广为流传，请用学过的诗句填空。
（1）远望瀑布飞流而下的句子：________，________。
（2）在寺院高楼上不敢大声说话的原因：________，________。
四、阅读下文，回答问题。
风（节选）
妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。
蜻蜓来看看就走了，
蝴蝶来看看就走了，
只有风最好奇了，
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子，
妈妈的衬衫跟裙子，
弟弟的校服跟鞋子。
（1）找出选文中出现的动物。
（2）选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的______。①有趣；②好奇
（3）______把洗好的衣服晾在绳子上。①姐姐； ②妈妈
（4）风试穿着爸爸的________，妈妈的______
一、
傍；散步；桥；旁；杨；活泼；孩；唱歌
二、
（1）唱；弹；下；捏；练
（2）绿油油；热得像火烧；很多很多
三、
（1）飞流
（2）不敢高声语；恐惊天上人
四、
（1）蜻蜓，蝴蝶
（2）②
（3）②
（4）上衣跟裤子；衬衫跟裙子；校服跟鞋子
03
三年级
一、给多音字选择正确的读音。
二、写出带有下面部首的汉字。
目：___ ___ ___ ___
口：___ ___ ___ ___
虫：___ ___ ___ ___
氵：___ ___ ___ ___
三、按要求写词语。
摇头晃脑（含人体器官） ___________ __________
秋风送爽（描写秋天） ___________ __________
滴滴答答（描写声音） ___________ __________
四、写出下面句子所用的修辞手法。
（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（ ）
（2）太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（ ）
（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（ ）
五、日积月累。
（1）三个_________，顶个________。
（2）有理________________，无理_______________。
（3）牧童___________，____________振林樾。
（4）天门中断______________，碧水_____________。
（5）___________，暖于布帛；____________，深于矛戟。
一、
chù chǔ jìn jǐn jǐ jī tiǎo
tiāo cān shēn shè shě
二、
眼 睛 眨 睁 咬 吃 呼 喊
蜘 蚁 蜻 蝴 江 河 湖 海
三、
提心吊胆 手忙脚乱 天高云淡
秋高气爽 叮叮咚咚 叽叽喳喳
四、
（1）拟人 （2）比喻 （3）夸张 （4）反问
五、
（1）臭皮匠 诸葛亮
（2）走遍天下 寸步难行
（3）骑黄牛 歌声
（4）楚江开 东流至此回
（5）与人善言 伤人以言
04
四年级
一、汉字闯关。
（1）“靡、峻、崩、匪”四个字用部首查字法分别应查部首________、________、________、________；用
（2）选字填空。
梢 悄 消 捎 稍
春风________微一用力，________地爬上了树________，给人们________来了春天的________息。
（3）“慎、怜、悯、怀”都是形声字，偏旁都是________旁，它们的字义都和________有关。
二、把下列词语补充完整并完成问题
（1）补充词语
欣喜若____ ____风____雨
若____若___ 引人___ ___
金碧辉____ 惟________惟肖
☆风___日___ 隐隐________
（2）给词语归类并仿写两个。
ABAC：________
仿写：________、________
AABB：________
仿写：________、________
（3）与标☆的词语意思相反的是________。
（4）选择一个你喜欢的词语写一句话。
三、阅读下文，回答问题。
玉林绽琼花
雾凇之美，美在壮观、奇绝。人们把观赏雾凇的过程叫“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。“夜看雾”，是在雾凇形成的前夜观看松花江上出现的雾景。大约在黑夜里十点多钟，松花江上开始有缕缕雾气，继而越来越大，越来越浓，那大团大团的白雾，从江面滚滚而起，不停地向江岸漂流，使江边路上的行人，像是在云中走来走去。
“晨看挂”，是早起看树挂。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，江风吹拂，银丝闪闪，玉菊摇曳，太阳升起，碧空如洗，雾凇晶莹多姿。
“待到近午赏落花”，是说树挂脱落的情景。一般在上午10时左右，树挂开始一片一片脱落，接着是成串地往下滑落。微风吹起脱落的银片在空中飞舞，明丽的阳光辉映到上面，空中形成了五颜六色的雪帘。
吉林雾凇这一罕见的自然奇观，吸引了越来越多的海内外游客。每年凡来吉林参加雾凇节并亲眼观赏过吉林雾凇的人，都对这飘逸绝妙的风姿叹为观止，赞叹吉林雾凇是“美之绝境”。
（1）读了文章，雾凇给你留下的总体印象用一个字来描述就是“________”。
（2）人们把观赏雾凇的过程叫作“________”。海内外游客赞叹吉林雾凇是“________”。
（3）在文中找出一处比喻句。
（4）默读第一自然段和最后一个自然段，这两段的关系是________。
（5）读了这篇课文，你有什么话想说？
一、
（1）广；山；山；匚；M
（2）稍；悄悄；梢；捎；消
（3）忄；心情
二、
（1）狂；呼；唤；隐；现；注目；煌 ；妙；和；丽；约约
（2）若隐若现、惟妙惟肖；可歌可泣；全心全意；隐稳约约；仔仔细细；轻轻松松
（3）暴风骤雨
（4）春天来到，阳光明媚，风和日丽，走在无垠的原野上，心情十分惬意。
三、
（1）美
（2）夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花；美之绝境
（3）棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。
（4）前后呼应
（5）略
05
五年级
一、辨字组词。
哀________ 竞________ 乞________
衰________ 竟________ 气________
尤________ 其________ 喻________
龙________ 甚________ 愉________
二、把每组词中不是同一类的找出来。
（1）狮子 黄牛 豹
（2）语文 舞蹈 外语 自然 历史 ________
（3）长江 松花江 黄河 河流 淮河 ________
（4）北京 上海 英国 天津 重庆 ________
三、写出下列句子的修辞手法。
（1）有人破坏学校的花木，我们能看着不管吗？________
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。________
（3）成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果树上空欢快地唱歌。________
（4）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。________
（5）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。________
四、口语交际。
一位衣着华丽的阿姨在公园里游累了，买了一根冰棒。她剥开以后，把冰棒袋随手一扔。你看到这种情景，会怎么做？还会对阿姨说些什么呢？
一、
哀求；竞争；乞丐；衰落；毕竟；生气；
尤其；其中；比喻；神龙；甚至；愉快
二、
（1）黄牛（2）舞蹈
（3）河流 （4）英国
三、
（1）反问（2）夸张
（3）拟人（4）比喻
（5）排比
四、
我会走过去跟阿姨说：“阿姨，您好，您随手乱丢的垃圾破坏了整个公园的环境，整洁的公园就像您身上这件漂亮的衣服，如果弄上污渍您是不是也不
06
六年级
一、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A 勤勉 惹人讥笑 可见一班 微波粼粼
B 朦胧 饱经风霜 焦燥不安 囫囵吞枣
C 魁梧 恍然大悟 寝不安席 和蔼可亲
D 晶莹 浴血博杀 悬崖峭壁 雕梁画栋
二、下列句子中没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
B他微笑着，默认地点了点头。好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。
C．噶羧整天悠哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。
D．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
三、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（ ）。
A“何当金络脑。快走踏清秋。”——张籍《秋思》
B．“随风潜入夜，润物细无声。”——杜甫《春夜喜雨》
C．“明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。”一一辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》
D．“此夜曲中闻折柳。何人不起故园情。”——李白《春夜洛城闻笛》
四、阅读课文片段，回答问题。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟
有人夸我了，尽管她是一个聋子，我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉 感受）到了。请谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的（感觉 感受）。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了．从我紧闭门窗的房间里， 常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏 □ 而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和率福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1．文段节选自课文《 》，文段中“我”的心理变化为（ ）——（ ）—— 快 乐 。
2．用“”划掉文段括号中使用不恰当的词语。
3.在文段“□”中填入合适的标点。
4.下列选项中对画线句子理解有误的一项是（ ）
A在“我”的眼里，老人不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是在用音乐相互交流。
B从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，为“我”琴技的点滴进步的高兴和对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。
C．这几句话反映了老人与众不同的教学方法。
5.“很快我就发觉自己变了，” “我”的变化是
一、C
二、B
三、
A 解析：《马诗二十三首其五》李贺
四、
1.《唯一的听众》 羞愧 兴奋（自信）
2.我的心已经感受到了 我的心里洋溢着一种从未有过的感觉
3. ；
4. C
5.又开始在家练琴了；开始站着练琴了；比以前更用功，同时每天给一位老人演奏。（能体现这几点的句子也可以）
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