小学作文名师微课：40、《人物对话描写形式“五指山”①》

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①说前加动作适合学段：第二、三年段（小学三至六年级）课程简介：《说前加动作》介绍了人物对话描写在说前加了动作的效果，平时多积累表示动作的词汇，在生活中多留心观察，注意动作要和人物的语言、性格、品质、心情等相匹配，学会联系生活实际掌握在说前加动作的秘诀，让提示语更精彩，对话更生动、更传神。②说前加神态适合学段：第二、三学段（小学四至六年级）课程简介：为了更好地表现出人物在说话时的心境和神态表情，丰富人物的形象特点，可以在语言表述之前增加人物的神态描写，本节课将从“说”前为何加神态、类别辨析、方法运用、词汇积累、练习五个方面，对“说”前加神态进行初步的讲解。③“说”的隐身适合学段：第二、三学段（小学四至六年级）
课程简介：本节微课主要从两个方面介绍“说”隐身的亮点。其一，学会利用“说”的隐身让故事里的人物会说话；其二，体会“要说先不急着说，披上隐形衣再说”的奥秘。旨在告诉同学们，在人物语言描写时，不必每句话都用“说”来引出对话的内容，可以结合人物的动作、神态和心理等描写，直接表述对话的内容。这样的语言表达能让人物的形象更加饱满，句子读起来更具画面感，文章也增添了感染力。
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