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东大人 | 我拥有的最大财富是学生
姜茂发多年如一日,始终把教书育人作为自己的使命和职责。深挖专业的发展历史,博览古今中外的专业书籍,用风趣幽默而不失严谨的表达方式,由浅入深,循循善诱,把每一个知识点生动形象地讲解给学生。2013级博士生岳莹莹说:“姜老师结合中国成语“百炼成钢”、俗语“恨铁不成钢”、钢铁的英文表述“iron and steel”以及日语表述“鉄鋼”,介绍了国内外钢铁冶金的发展史的差异、工艺差异及钢与铁的性能差异”。
为保证国家精品课《冶金学》的课程质量,姜茂发亲自撰写每一堂课的教案,对教学大纲和课程安排严格把关,多次组织团队教师进行课程试讲和教学研讨,明确教学内容与重点难点。不仅如此,他还与各年级本科生进行交流,听取他们对理想教学模式的看法与建议,并及时地修改和完善,最终使精品课成为一个以专业知识为主线,穿插着关于历史、人文、地理、环保等各种知识的立体发散式知识网络。
在实验室,姜茂发对学生最常提起的一句话是:“聚是一团火,散作满天星”。在他心中,实验室就是一个大家庭。每年的中秋节,姜茂发想到实验室不能回家的学生,就在有限的条件下举行一个小型的联欢会,和大家一起进行互动、做游戏等。在学生心中,姜茂发就像父亲一样充满慈爱。很多学生毕业多年,仍对那一幕幕感人的画面难以忘怀。
2012级博士生亓捷表示,“刚接触专业的时候,很多人都说钢铁冶金是‘夕阳产业’。但是,在听姜老师讲授《冶金工程概论》课程时才明白,钢铁冶金属于‘日不落产业’,而我们需要做的,就是做得更好、做得更强。听完这门课,我们自身的使命感增强了,从事科研的热情也更高了。”
姜茂发教授鼓励学生在科研工作中要勇于创新,敢于实践。一有时间,他就会到实验室解答老师和学生们在研究工作中遇到的问题,有时还会穿上实验服,亲自指导学生的实验操作。2013级博士生于哲说,“我们的每一组实验数据,每一条结论假说,每一篇学术论文,姜老师都要求我们反复验证,做到真实可信,有理有据。姜老师严谨治学的态度和孜孜不倦的钻研精神永远是我们的榜样。”
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