火了火了！影响力辐射全国！这个教育课题的神奇魔力，你get到了吗？
信息时代
什么样的课堂受学生欢迎？
“双减”政策下
如何提高课堂效率、创新教学模式？
罗湖区正在探索的
数字化“思乐课堂”
不失为一种有益的尝试
2020年10月23日，罗湖区数字化“思乐课堂”总课题开题，罗湖首批15所学校率先响应进行试点。仅仅2个月后，罗湖区数字化“思乐课堂”被《中国教师报》评为“2020年课堂改革十大样本”。
时隔一年，总课题又被列入广东省重点规划课题，并于今天（10月26日）正式开题。部分子课题升级为市级、省级甚至国家级课题，试点校由15所增至26所，两批试点校的41位教师（含教研员）成为骨干力量。
罗湖区数字化“思乐课堂”
有怎样的神奇魔力
既能在短时间内获得国家级权威媒体认可
又能迅速取得试点成效得到推广？
让我们一起寻找答案吧
初衷：
告别乏闷课堂
让学生收获“乐与思”
首先我们来聚焦两个问题
什么是数字化“思乐课堂”？
总课题执行负责人、罗湖区地理教研员刘春明解释，数字化“思乐课堂”是教师充分运用数字化技术，构建起让学生乐学善思、高效愉悦的课堂。“数字化”指应用数字技术让课堂教学提质增效；“思乐课堂”指注重学生“自主学习能力”的培养，让学生经历知识技能发生、发展、形成的过程，体验、感悟学科学习带来的愉悦体验。
值得一提的是，“思乐课堂”与当下“双减”政策不谋而合，是当下“双减”政策的有效解决方案。刘春明表示，只有培养学生的“自主学习能力”，让学生乐学善思，才能真正实现减负提质。
罗湖为什么要推行数字化“思乐课堂”？
此前，罗湖区教育局及教研部门调研发现，学校课堂教学存在学生主体地位不突出、教师教学方法单一、数字化技术与教学缺乏深度融合、辖区教学资源未进行有效整合等问题，因而迫切需要对课堂进行深度改革。
罗湖区数字化“思乐课堂”酝酿于2020年3月，总课题和子课题的申报于同年5月基本完成。2020年10月23日，由罗湖区教育局局长殷刚主持的总课题《数字化“思乐课堂”的构建与区域性推进研究》开题，15所学校率先试点。来自全国的重量级专家认为“此课题的提出很有现实意义，操作可行”。
殷刚表示，罗湖推行数字化“思乐课堂”的试点，旨在着眼学生成长发展，探索学习规律、教育规律，从而推动罗湖教育高质量发展。
数字化“思乐课堂”的研究步骤分三个阶段进行：
2020年7月-9月：课题准备阶段；
2020年10月-2022年12月：课题实施阶段；
2023年以后：为总结推广阶段。
罗湖通过学科、学校的条块试点，研究总结数字化“思乐课堂”区域性推进策略：
计划实行区域性联动，由区教育主管部门和教科院牵头，专家引领和支持各实验学校打造独具特色的数字化“思乐课堂”模式。
与此同时，罗湖教育部门牵手腾讯共同推出“罗湖智慧教育云平台”，为学校数字化“思乐课堂”的推进提供技术支撑。
推进：
逐步走出深圳
影响力辐射全国
在数字化“思乐课堂”
初期推进过程中
罗湖区各学科教研员
发挥了引领作用
2020年10月27日，罗湖区小学数学教研员穆传慧在锦田小学上的一堂示范课——《认识百分数》，打响了罗湖区数字化“思乐课堂”的第一枪。穆传慧“源于教材”进行“技术萃取”，从校园足球年度总决赛入手，通过引人入胜的情境循循善诱，引导学生探索百分数的奥秘。一堂课下来，同学们意犹未尽。
罗湖区初中数学教研员洪飞主持的《基于“数字化思乐课堂”的“精设教学”实践研究》区级课题，吸引了全区71名老师参加，他们本着“五个一”的原则（一个教学设计、一个PPT、一个自主学习单、一个教学视频、一个教学反思）分组开展教研活动。
广东省中小学名教师工作室主持人高红妹最早提交了区级课题《小学数学与信息技术融合应用研究》，其中融合了她多年利用博客平台开展数字化教学的成功经验，为数字化“思乐课堂”提供了先例。
罗湖区教科院院长郭玉竹激励罗湖教育人要把握人工智能推动基础教育深度变革的时代机遇和“双区”驱动促进教育高质量发展的历史机遇，敢于先行先试，希望更多的老师行动起来，参与数字化“思乐课堂”的探索和研究。
2020年12月19日，第二届全国新时代高效课堂发展趋势研讨会在西安召开，殷刚受邀作数字化“思乐课堂”的经验分享。同月，罗湖区数字化“思乐课堂”被《中国教师报》评为“2020年课堂改革十大样本”，获得了主办方的高度评价——“充分体现了学生立场和素养本位，是可以借鉴的行动研究成果”。
2021年4月8日，为期一天半的全国小学数学“基于数字化思乐课堂的审辩式学习”研讨活动在锦田小学、翠北实验小学、翠园文锦中学依次展开。其间，深圳市锦田小学与陕西西安东城一小、江西赣州经济技术开发区黄金实验小学，深圳市布心小学与江西省赣州市厚德路小学签约缔结数字化“思乐课堂”姊妹学校。另有来自国内多个省份共3000余人通过线上参与了本次活动。
罗湖的数字化“思乐课堂”
从此走出了深圳
影响力辐射全国
目标：
以课堂高质量
撬动罗湖教育高质量发展
罗湖区数字化“思乐课堂”
推出一年来有什么成效？
滨河实验中学的老师表示，课改不仅让孩子们收获了优异的学业成绩、严谨的逻辑思维与卓越的语言表达，而且还赋予了他们“眼里有星辰、心中有山海”的气度。
笋岗中学课改班的学生表示：“总觉得一节课一眨眼就过去了。”
江苏南京六合区教育局局长王谷权点赞：“罗湖老师的‘思乐课堂’让快乐学习真正发生了！”
”
在推进数字化“思乐课堂”过程中
罗湖区各试点学校根据校情
推出了各具特色的教学模式
滨河实验中学推出“3+e”高效智慧课堂教学模式，运用互联网大数据、人工智能、云计算等技术对学生课前、课中、课后的学情进行实时、动态的数据收集，学校被教育部评为“全国网络学习空间应用优秀学校”；
翠园初级中学通过“三风”课堂展示活动构建和推动数字化“思乐课堂”，让每一个学生都在课堂有获得感；
翠园文锦中学将“735教学策略”和数字化“思乐课堂”有机结合，课改班的成绩突飞猛进；
罗湖外语学校深入开展“以学为中心”的高中双线混融“思乐课堂”深度学习教改活动，让课堂更接地气、更有生气；
翠园东晓中学推出“三晓+”智慧课堂，构建学生有参与感、获得感和愉悦感的有效课堂……
罗湖区教科院相关负责人透露，数字化“思乐课堂”推进一年来，其理论模型已经构建完成。据不完全统计，目前罗湖已申请国家课题3项、省级课题2项、市级课题1项，获国家级奖项7项、省级奖项19项、市级奖项25项。一年来，各试点校展开研讨课700节左右，松泉中学等14所学校成功上榜2021年深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校名单。
”
“十四五”期间
“罗湖教改”迈向“深改”
未来将持续以课堂高质量
撬动教育高质量发展
打造区域性教育高地
进一步满足群众对优质教育的需求
统筹整合：新时代新罗湖
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