新财经人才培养体系 | 魏江：以科研思政和党建引融培养MAQ型人才

 ‍  近期，我校党委副书记、副校长（主持日常行政工作）魏江受邀在国家智慧教育公共服务平台作《以科研思政和党建引融培养MAQ人才》专题课程。

适应未来10-20年经济社会变迁的

人才有何特征？

如何构建面向未来

“完全的人物”培养的新体系？

如何从科教融合视角

建设心怀“国之大者”的教师队伍？

如何把科研思政和党建引融落到

新财经人才培养体系上？

魏江教授在报告中对新财经人才培养体系，

从全人培养、科研思政、党建引融等方面

系统阐述了浙财“新培养体系”方案，

解读了新时代“三好老师”的浙财文化

官微特推出【“新财经战略”】系列专题第3期“新培养体系”，魏江教授深度系统阐述了全人培养、科研思政、党建引融培养MAQ型人才的“浙财方案”。

以科研思政和党建引融培养

MAQ型“完全的人物”

魏江提出，数字技术、人工智能等新兴技术一日千里，产业组织、经济组织、社会组织和国际格局颠覆性变化的今天，高校如何培养面向未来10-20年之需的人才？从历史逻辑、时代逻辑、社会逻辑去看，必须要回归到对human being的培养上，要回归到对“完全的人物”的培养上。这样的“人物”必须是具有高情操(morality)、高能力(ability)、高素质(quality)的人才，我们培养的不应仅仅是能就业、有技能、有知识的人，而是培养能面向20年之后的栋梁之才——MAQ型人才。魏江强调，财经类大学不是式微了，不是不重要了，而是越来越重要，财经类大学仍是具有独特优势的人才培养高地。不管是今天、明天还是后天，无论是经济、社会还是文化建设，仍不可能不要经济、财政、会计、金融人才。现在财经类高校教育体系的问题出在把人才培养工具化、知识化和功利化了，结果“时变已矣”而“教不变也”。唯一且必须的是，重构新财经战略，重塑新培养体系。浙财大要按照“财经理论”*“数智科技”*“人文精神”的逻辑，下定决心培养出有问题解决能力、有批判性思维，有社会责任、能担当民族复兴大任的MAQ型新财经人才。

那么，如何培养这样的人才？谁来培养这样的人才？当然需要财经类高校构建“新学科体系”，形成一批心怀“国之大者”的教师队伍。浙财大老师自身亟需提高思政水平，“教师自己有感恩心，才能教学生有感恩心；教师自己有道德情操，培养出来的学生才可能有道德情操；教师自己有优秀的素质，才能造就出学生的高素质”，浙财大老师要牢记习近平总书记“立足浙江、服务国家、面向全球”的嘱托，充分发挥高校科研活动的思政功能，扛起“为党育人、为国育才”的政治责任，积极主动承担国家战略之需的科研项目，言传身教投身一流党建、一流科研、一流教学，才能在科研和教学实践中培养出能“读懂中国、服务中国”的一等人才。魏江在5年前就提出“科研思政”的理念，因为科教融合是最有效的思政，而做好党建引融，才能把党建与学科、教育和服务融为一体。魏江表示，浙财大要坚定推进“三个‘一对一’”计划，要求各学院、各学科服务好一个地方（县/镇）、服务好一个产业、服务好一个部门，打造出浙财特色的产教融合新模式，把党建、学科、育人与服务浙江发展相融合，扎实推动师生科研团队、智库团队、实践团队为地方经济和社会发展做好一等的服务。魏江强调，党建引融是科研思政、课程思政的内在要求。没有一流党建是不可能建设好一流学科的，也是培养不出一流人才的。要把党的建设和学生管理深度结合起来，学校要构建以“项目主任+行政主管+德育导师/学工辅导员”为主体的“铁三角”基层教学管理组织，全校和各学院要按照“平台+项目”的生态系统，推进“跳出学系、跳出学院、走向社会”的教学管理变革和教学组织变革，实施全员思政，助力学生成长。

“大先生”是中华优秀传统文化的代表。魏江要求，学校要多措并举营造“三好教师”文化，产生更多的“大先生”，广大教师要立志成为“把培养一流人才作为科研首要成果”的好学者，“以应有之责任心上好每一堂课”的好教师，“做好高质量服务无愧大学老师称号”的好员工。不断发掘浙财“大先生”，让老师成为胸怀“国之大者”的示范，修德立身的典范，教师育人的模范，成为真正能引领学生灵魂、影响学生做人立事的师者。

@全体教师

这个寒假

一起学，共成长！

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部分学习体会

学校是育人的场所，上至学科构建、下至服务保障，内至课堂教学、外至社会服务，有形至草木林碑、无形于精神理念，校园内时时、刻刻、处处皆在育人。魏校长提出的“MAQ人才培养模式”，强调了党建、学科、教学、服务的高度交叉性与融合性。在今后的工作中，我们将贯彻这一“大思政”理念，紧密围绕学院的学科特色与人才培养目标，让思政工作成为科研与教学的“粘合剂”和“催化剂”，力争培养出更多具有“财税特征”“浙财气质”“浙江情怀”“家国抱负”的优秀人才。

——财政税务学院党委副书记 张梅芳

MAQ人才培养模式既是“新财经”人才培养的落实举措，也是涉及学科体系、组织体系、治理体系等的系统变革。党的二十大确立了“科技-教育-人才”一体统筹部署的新格局，“新财经”人才培养承载新使命新要求，MAQ人才培养模式则瞄准人的核心能力培养，通过党建引融，在科研思政中彰显财经特色，打破财经与非财经界限，向着一体化全人培养目标迈进。

——会计学院党委副书记  程晓东

习近平总书记指出，教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，面对成为高校“大先生”的战略性要求，如何思考这一亟待破解的新课题时我却茫然若迷。而魏校长提出“科研思政、党建引融，构建MAQ人才培养模式”的模式，让我醍醐灌顶，“人才为本、科研为基、服务为重”的三好老师便是“大先生”应有之“魂”，努力做一个向“大先生”看齐的学工人，心系学生，情牵浙财！

——管理学院党委副书记  陈小芳

非常有幸聆听这场关于“科研思政、党建引融，构建财经MAQ人才培养模式”的讲座，魏校长高屋建瓴从四个方面分析了关于新时代思政育人的思考，听后如醍醐灌顶、受益匪浅。接下来的工作中，一方面从自身做起，育人先育己，把学习放在第一位；另一方面争做“好老师”，做学生喜爱、同事满意、领导放心的思政育人工作者。

 ——法学院辅导员   董振斌

魏校长在授课中再次强调了老师这一职业的崇高性和神圣性，引起了我的深思。作为高校辅导员，我们要有家国情怀，始终把培养好学生摆在首位，为国育才，为党育人。在工作中，要深刻领会国家发展之需，理解浙江发展战略和学校发展布局，脚踏浙江、浙财的土地，践行全人培养MAQ模式，积极将思政工作融入人才培养当中去，真正做到关心学生、关爱学生，引导学生健康成长成才。

——人文与传播学院辅导员  万秋萌

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 编辑  | 微信部 黄妤晗 邹博雯

 责编  | 俞榕

 审核  | 毛鸽

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