华南景观 · 活动回顾 | 线上课堂 “职”通未来——风景园林师职业规划与事业拓展/景观业务

华南景观 · 活动回顾 

课程简介

华南理工大学专业硕士课程风景园林师职业规划与事业拓展以及本科生课程景观业务课堂，基于多元师资的引入，是培养课程体系中承上启下的一环，也是产学结合背景下企业资源与高校资源的深刻对接。课程围绕着教学内容与教学方式的改革，积极聘请校外具有丰富项目实践经验的风景园林设计师和工程师作为课程的实践指导老师，为风景园林专业硕士学生教授实际的景观设计和项目管理知识经验，以整合优秀园林企业的人力资源，使学生认识风景园林师的职业特征，掌握风景园林师职业发展的相关方向和路径，了解风景园林师事业拓展的方式。

教学内容

在教学内容方面，课程与校外企业对接合作，通过联合校外知名风景园林师及行业相关管理专家及教授学者，共同搭建风景园林专业教育与职业发展的合作交流平台。教学内容的改革增强了学生专业认知与行业认知，从而引导学生展开个人的职业认知。

主持人

赖文波  华南理工大学建筑学院风景园林系 副教授

支持单位

华南理工大学建筑学院风景园林系 广州市景观建筑重点实验室

广东省数字景观虚拟仿真实验教学中心

安全与智慧环境虚拟仿真实践基地

羊城设计联盟

11场线上讲座

2020年，由于疫情影响，课程形式改为线上讲座，虽然在校外导师与学生面对面交流方面有所遗憾，但同时线上讲座跨越了空间和时间的限制，今年学生有幸听到了来自全国各地风景园林从业人员的分享。

课程由导论课“探源与探索，规划与拓展”开始，来自华南理工大学建筑学院的赖文波副教授从风景园林专业的溯源到职业的探索，最后落在个人的规划与拓展上，激发学生对风景园林专业职业规划重要性的意识。

课程中后期邀请不同职业方向的校外风景园林专业从业人士作为课程的指导老师，通过分享其对于专业的理解以及实际工作中专业知识的运用，让学生从多维角度认知风景园林专业。

邀请的风景园林从业人员有大型设计院型风景园林师、民营设计公司风景园林师、地产公司景观部管理人员、科技公司等行业的工作人员，了解不同行业中风景园林师工作模式、职业空间、发展机遇等。

大型设计院型风景园林师

中国城市规划设计研究院村镇所技术顾问冯旭

中国建筑设计研究院景观生态院副院长关午军

民营设计公司风景园林师

GVL怡境国际集团广州设计总院副院长常毅恒

GVL怡境国际的副总裁张信飞

广州土人景观副总经理、设计副总监李娟

基准方中景观规划设计公司总经理总设计师欧阳爽

地产公司景观部管理人员

旭辉集团景观总监、CLA西南分部首任秘书长俞胜

龙湖集团景观负责人刘玮

科技公司从业者

光辉城市CEO宋晓宇

上海脉策数据科技有限公司 副总裁黄积小

同学们在通过线上讲座和校外实践导师积极交流探讨

课程反馈

1丨学生对职业规划的思考

无论是本科生还是研究生，在每一次的讲座结束后，都受益匪浅，以下是部分课程感想：

有关于设计的初衷的回望：

我当初决定学建筑类专业的初心——我希望通过改善人们的居住环境来改善生活，甚至是提高居民的文化素质，通往世界和平的道路千千万，也许其中一条就是通过景观和规划来改变我们的生活吧？……自己要保持对于身边事件的敏锐度——我们到底要用景观解决什么，是在整个设计生涯中一定要思考的。——本科W同学

除了自律，我们还要明白自己的初心，当初为什么选择走这条道路，如果说努力很重要，那么选择则更加重要，一定要不忘初心，明白自己的选择。——本科L同学

老师给我们分享了安藤忠雄的青苹果，告诉我们要永远保持年轻的冲劲，永远保持一颗青涩的心，要永远怀揣着想象力，才能走得更远、更久。这让我想到了美院的王欣老师在讲座中曾经说的“我们应当拥有习惯性顽念，保持顽皮”。即使经历了岁月的变迁和心灵的一次次洗礼，度过了无数迷茫或是黑暗的时刻，也要保证自己拥有一颗永远洋溢着青春活力、乐观开朗的心，保持对世界的好奇和顽皮，永远不忘“初心”。——研究生Y同学

当我们在瞻仰行业翘楚时，我们会发现他们除了将自己手头的工作作为一份谋生的职业时，也拥有了更多的社会责任感，他们的视野与目标要比常人更为宽广高大。不忘初心，方能始终。——研究生M同学

有关于行业的认知：

通过这节课，我了解到了很多实际项目的处理手法和与平时课堂很不一样的地方，同时也打破了我一些对于这个行业的幻想，总之收获非常大让我更加明确了未来的努力方向和学习方向。——本科L同学

作为学生，对这个行业的认识其实比较浅薄，更多的是关注自己的专业课方案怎么做、画图有没有符合图纸规范……很少从参与工作的从业者角度思考行业问题。景观从业者，不应该只是希望从这个行业谋求一份糊口的工作，比较哪个公司认可度更高、哪个方案更加“网红”。要更积极的爱这个行业，思考自己能为景观行业带来什么，景观行业又能为城市带来什么。这个宏观的想法或许一时不会达到，但从身边做起，也能一步步迈进。作为个体，人生的价值和意义就是让身边的人变得有价值和意义。“我虽为采石之人，但心怀大教堂之愿景。”——本科L同学

设计者这个身份其实古往今来人人都能做，从各种社区自建即可管中窥豹，但景观师这个身份不仅仅要营建生活空间，更要在营建之前预知空间，以最大的预见性消除设计中所具备的偶然性。——研究生H同学

讲座使我不禁回首，每个经历都让我更深刻地体验到了当地自然和社会大环境下人们的生活和思维方式的不同，当地的景观也常常是我设计时灵感的来源。不同的人，不同的人生，不同的角色，带给我对风景园林专业更多不同视角的理解。——研究生W同学

有关于职业选择的思考：

宋老师的经历也开阔了我的眼界，学设计出来今后不一定要做设计，不是甲方乙方，也有别的道路可走。——本科L同学

课程结束了，我对未来的职业生涯有了一定的想法，以后选择工作可能更会优先考虑企业的文化，上级的眼界和态度，至于地产还是设计院，都是其次了。——本科D同学

作为一个学设计出身的学生，我还是认为自己以后不会在步入职场时一开始就到地产去尝试管理岗，我认为有自己设计理想的人还是应该从设计岗位做起，哪怕刚开始只是做一些比较重复简单的画图工作。做设计的人不能只是将职业生涯作为通往成功人士的道路，而是一定要保持自己对生活的触觉。——本科W同学

这门课上老师为我们普及了就职公司的类型多样性，从设计所、设计公司到地产公司等，让我更加具体了解了各种类型公司的区别。我已经不再专注于从前同学们向我科普的所谓“地产公司薪资更高”，因为老师教导我们，刚入职头几年在一个公司里能学到的东西，比起工资来说更加宝贵。所以我想，既然决定长久地进入这一行业中，要把目光放得更长远一些，把学习机会放在第一位，坚持我的初衷，积极学习，锻炼能力，将学习平台放在考虑就职岗位的首要方面。——本科W同学

除了专业能力之外，团队领导力、商务沟通能力、甚至职业伦理等等，是需要我们按照自己的需求去培养的素质。老师提出“专业力、职业力、学习力、产品力”四项重要能力，其中职业力和产品力是我以前很少考虑的内容，也是我们从校园步入职场、步入社会需要提高的能力。——研究生Y同学

职业能力的规划与培养是我一直欠缺思考的内容。职业能力的培养，包括设计管理能力、团队领导力、商务沟通能力等能力对于一个项目的实施落地是非常重要的，是在以后实习过程中学习的目标……如果说一直鼓励老师的是安藤忠雄保持青涩的“青苹果”，那么一直鼓励我在这个专业不断探索的是庞伟老师曾在一个讲座上提过的：“做一个有才情的人。”源于李渔：“才情者，人心之山水。山水者，天地之才情。”——研究生L同学

有关于未来的计划：

职业能力、职业礼仪、职业伦理，这些在学校里尚未完善的知识，可能是我们进入职场后首先要具备的基本素质。如果说之前的三年半所教授的是设计理论知识，那么赖文波老师就为我们打开了一扇窗户，从中我们看到了未来职业生涯无限大的可能性。又由于自己将来也打算在毕业后就业，老师的教学对我来说有很大帮助。——本科M同学

我们要做的就是，在校时多学习专业知识，出来工作时要多抓住机会，丰富自己的经验。主动多与前辈交流沟通，加强表达能力和与人交涉能力。——本科W同学

不管从甲方或者乙方开始，第一次就业最重要的是努力去到大平台积累经验，提升自己的工作能力，所以首次就业的选择很重要。针对个人而言，是希望未来能向设计管理发展，而很多公司招收员工的条件也越来越高，所以短期内打算先考研，继续学习，再就业。——本科T同学

创业是非常好的一条路，但是需要过硬的技术支撑，尤其科技创业。对于未来来说，前景必然是非常好的，毕竟社会总是被科技推动着进步，设计也一定会引来技术革命。像宋晓宇老师的光辉城市，黄总的智慧实验，张唐的参数化景观设计等，都会有比较好的前景。——研究生X同学

于这节课嘉宾所说的那样，在研一阶段应该多学新技能，丰富自己的专业储备，所以这也是研一课程较多的原因之一，尤其是设计课的设立，是十分重要的。而在研二的时期，应该储备更多的学术研究与项目实战，所以实习成为了重要的一个环节。我目前所期待的也是自己能够去多种的实习公司实习，至少去两类。希望通过不同类型的单位的实习，找到自己所喜欢的工作单位，成为毕业后的首选。——研究生L同学

2丨校企互动的学生职业发展平台的搭建

每期嘉宾对谈的授课形式，除学生与教师能够与相关行业实践者进行直接的交流与对话，企业亦可从学生处获知其就业意向，并与教育体系建立良性互动的关系，搭建学生职业发展的新平台。

图文 | 杨州曼 黄琛

编辑 | 张弯

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