江西新能源科技职业学院开展内部质量保证体系诊断与改进现场复核工作
4月27日-29日，受江西省教育厅邀请和全国、江西省两级诊改专委会委派，以全国诊改委委员、浙江金融职业学院原总督学王成方教授为组长，江西制造职业技术学院院长蔡冬根教授为副组长的复核专家组一行8人，对江西新能源科技职业学院内部质量保证体系诊断与改进工作开展现场复核。
4月27日上午，诊改复核工作汇报会在学校第二教学大楼学术报告厅举行，专家组全体成员、学校中层以上干部、师生代表参加了会议。学校党委书记华红兵致欢迎词，代表学校向专家组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，对学校的基本情况和教学诊改成效进行了简要介绍。诚恳地欢迎专家组对学院教学诊改工作提出宝贵意见，并希望全体人员积极做好协助配合工作。
专家组组长王成方教授对现场复核工作提出了几点要求：一是要充分认识诊改复核的重要意义；二是要自觉遵循诊改复核的基本原则；三是要严格遵守现场复核的工作纪律。他强调，要以学校的实施方案为主要依据，结合学校实际，齐心协力确保采集信息的完整性、真实性、充分性，保证现场复核的质量，最终提高诊改成效。
学校党委副书记、校长金平国代表学校作诊改工作汇报。他从学校的诊改基础 、引擎驱动、体系构建、平台运用、螺旋运行、成效思考六个部分对学校的诊改工作进行了全面梳理汇报。学校相关部门和师生代表还就专业层面、课程层面、教师层面、学生层面的诊改及信息化建设等工作进行了专题汇报。
4月28日上午，专家组召开了访谈会，深度访谈了学校领导、职能部门和二级学院（部）负责人、专业带头人、课程负责人、专任教师、学生代表等相关人员。访谈期间，参会人员就诊改周期、专业标准、课程标准、诊改点设置、诊改平台建设、目标链等积极交流，认真听取专家意见。
4月29日上午，专家组主持召开诊改复核工作反馈会，专家组长王成方教授代表专家组宣读了复核反馈意见，副组长蔡冬根主持会议。专家组认为学校领导班子高度重视诊改工作，全面落实教育部、江西省教育厅关于高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作的相关文件精神，扎实推进内部质量保证体系诊断与改进各项工作。他强调，诊改工作是一项周而复始、螺旋上升的过程，没有最好，只有更好，关键在行动，过程最重要。希望学校以诊改工作为抓手，建立诊改运行长效机制，坚持做好做实立德树人的根本任务，推进学校治理体系和治理能力现代化建设，提升学校内涵建设水平和服务经济社会发展能力，为江西职业教育创新发展高地贡献学院的力量，并祝愿学院能够取得更加丰硕的成果和更加辉煌的业绩。
学校党委副书记、校长金平国代表学校作表态发言。他对各位专家不辞劳苦、夜以继日地辛勤工作，连续作战的精神表示衷心的感谢和崇高的敬意。并表示，完全接受专家组反馈的建议和意见。学校将尽快对专家组提出的意见建议召开专题会议进行研究部署，认真制订整改方案，细化分解任务，逐一落实。以诊改为驱动，以专业建设和师资队伍建设为核心，加强内涵建设，持续深化教育教学改革，不断完善内部质量保证体系，切实建立常态化的自主保证人才培养质量机制，奋力推动学校高质量发展，不断提升诊改工作成效，不断提升学校的办学水平和人才培养质量。
理事长邱震钰进行讲话。他首先代表学校对专家组一行8人三天的辛勤付出和专业性的指导表示感谢，对专家们给学校的建议和意见表示感谢！他指出，教学诊断改革是一项创新工作，是职业教育领域乃至国际上的创新性工作，是为了普惠职业教育发展，为了在根本上提升职业教育发展的历史性举措，独具历史使命、责任重大。他说到，相信诊断工作未来会常态化开展，诊断不光是促进学校发展，更是为了促进师生个人自身发展，是促进师生提升自我、激发自我、向上向善的一个不可或缺的过程，是促进职业教育高质量发展很具有革命性的工作举措。他还表示，从管理学角度，诊断不同于其他管理方式与理念，是一个上下联通，方方面面有机结合，依据自身特色特征，合理设置目标，螺旋运行的过程。8位专家莅临学校开展复核工作，机会难得，值得全体教职工学习，接下来学校将按照教学诊断改革要求，按照专家组提出的反馈意见和有关指导，常态化实施教学诊断与改进工作。他指出，要广泛组织教师研讨活动，加大教师教研沙龙力度，并对教研沙龙活动给予课时补贴计划，多措并举，不断提高诊断与改进工作水平与能力，对标对表，实现学校高质量发展，为江西乃至全国职业教育发展增添助力。
最后，邱震钰理事长和8位专家，还与参会的全体校领导、教职工和学生代表共同开展了教学诊断与改进沙龙活动。沙龙活动中邱理事长首先提出了“诊断与考核的不同之处”之问，党委副书记、校长金平国解答了问题，专家组组长王成方教授对金平国校长的解答进行了点评；随后金平国校长又提出了“教职工个人发展目标与学校发展目标之间的关系”之问，学校优秀教师、公教部主任陈丽霞博士进行了回答，专家组组长王成方教授对陈丽霞博士的回答进行了点评。
王成方组长点评中充分肯定了金平国校长、陈丽霞博士的解答，指出了诊断与考核是内驱动力与外驱动力的不同，指出了个人发展目标与学校发展目标同向同行的重要性。沙龙活动现场氛围热烈，学术氛围浓厚，全体与会人员纷纷鼓掌回应，好评如潮。
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